<p>В стране Z дважды проводились опросы общественного мнения об одной и той же проблеме. В 2010 г. гражданам задавали вопрос «Как в обществе проявляется социальная несправедливость?» Второй опрос состоялся после проведения в стране реформы избирательной системы и системы налогообложения в 2020 г.</p><p>Результаты опросов (в % от числа опрошенных) представлены в виде диаграммы.</p><p><img src="https://storage.yandexcloud.net/net.umschool/media/uploads/froala_editor/images/a35b10b2-b01e-43cb-a4cf-48db3265950b_download%20%2899%29.jpg" style="width: 600px;" class="fr-fic fr-dib"></p><p>Найдите в приведённом списке выводы, которые можно сделать на основе диаграммы, и запишите цифры, под которыми они указаны.</p><p>1. Десятая доля участников каждого опроса считает, что отдельные социальные группы имеют привилегии.</p><p>2. В 2010 г. среди опрошенных преобладало мнение, что оппозиционные партии, выражающие интересы неимущих, не представлены в парламенте.</p><p>3. Доля тех, кто считает, что оппозиционные партии, выражающие интересы неимущих, не представлены в парламенте, сократилась за 10 лет.</p><p>4. Доля тех, кто отмечает, что существует очень большой разрыв в уровне доходов между богатыми и бедными, осталась неизменной на протяжении 10 лет.</p><p>5. Равные доли опрошенных в 2010 и 2020 гг. затруднились ответить.</p>

<p>В ходе социологических опросов совершеннолетних жителей им предложили определить их отношение к проблеме неравенства доходов.</p><p>Полученные результаты (в % от числа опрошенных) представлены в виде диаграммы.</p><p><img src="https://storage.yandexcloud.net/net.umschool/media/uploads/froala_editor/images/fe92f906-53f5-4480-8a06-1603ed913eef_download%20%2874%29.jpg" style="width: 600px;" class="fr-fic fr-dib"></p><p>Найдите в приведённом списке выводы, которые можно сделать на основе диаграммы, и запишите цифры, под которыми они указаны.</p><p>1. Доля тех, кто затруднился ответить, в 2024 г. меньше, чем в 2014 г.</p><p>2. В 2014 г. среди опрошенных доля тех, кто считает, что неравенство доходов полезно, больше доли тех, кто считает, что неравенство доходов допустимо только в случае незначительного разрыва между бедными и богатыми.</p><p>3. В 2024 г. среди опрошенных доля тех, кто считает, что любое неравенство вредно, больше доли тех, кто считает, что неравенство доходов допустимо только в случае незначительного разрыва между бедными и богатыми.</p><p>4. В 2024 г. наиболее популярно мнение, что неравенство доходов полезно.</p><p>5. Доля тех, кто отметил, что неравенство доходов допустимо только в случае незначительного разрыва между бедными и богатыми, сократилась за 10 лет.</p>

<p>Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением двух, относятся к понятию «социальный контроль».</p><p>1) наказание ; 2) санкция ; 3) правило ; 4) неравенство ; 5) осуждение ; 6) мобильность .</p><p>Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда, и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.</p><p>Ответ:</p>

<p>Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением двух, относятся к понятию «социальный контроль».</p><p>1) предупреждение ; 2) санкция ; 3) социальная норма ; 4) политическая идеология ; 5) осуждение ; 6) духовная культура .</p><p>Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда, и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.</p><p>Ответ:</p>

<p>В тексте упомянуты ключевые понятия социально- гуманитарных наук. Используя обществоведческие знания,<br>– укажите не менее трёх основных признаков деятельности как способа активности человека;<br>– объясните связь любой из указанных автором особенностей труда с процессами социализации личности. <em>(Объяснение с опорой на текст может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)</em></p>

<p>В тексте упомянуты ключевые понятия социально-гуманитарных наук. Используя обществоведческие знания,<br>– укажите не менее трёх основных признаков нации как этнической общности;<br>– объясните, каким образом традиции связаны с процессами развития общества. <em>(Объяснение может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)</em></p>

<p>Используя обществоведческие знания, факты общественной жизни и личный социальный опыт, выполните задания, ответьте на вопрос.</p><p>1) Обоснуйте, почему развитие самоконтроля играет важную роль в становлении личности.<em>(Обоснование должно быть дано с опорой на обществоведческие знания в нескольких связанных между собой распространённых предложениях, раскрывая причинно-следственные связи.)</em></p><p>2) Какие факторы влияют на социализацию человека? <em>(Назовите любые три фактора социализации.)</em></p><p>3) Для каждого фактора социализации, указанного в пункте 2, приведите по одному примеру, показывающему его влияние на формирование личности в современном российском обществе. <em>(Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)</em></p>

<p>Семья Соколовых состоит из шести человек: Андрей, Ольга, двое их дочерей и родители Андрея. Ольга занимается ведением домашнего хозяйства. Андрей и его отец работают по трудовому договору, мать Андрея является владелицей небольшой сети пекарен, дети обучаются в школе. Доходы семьи расходуются на покупку продуктов питания, одежды, оплату коммунальных услуг и транспорта, а также содержание двух личных автомобилей.</p><p>К какому типу по численности относится семья Соколовых? Какую функцию семьи отражает приведённая ситуация? Назовите два типа источников доходов семейного бюджета Соколовых и укажите, какие факты из условия позволяют это определить. Какие ещё функции выполняет семья? Назовите любые две функции.</p>

<div class="text f-14 fr-view w-100 froalaDisableEditingInit" style="box-sizing: border-box; outline: none; width: 577.109px; overflow-wrap: break-word; font-size: 14px; line-height: 20px;"><p style="box-sizing: border-box; margin-top: 0px; margin-bottom: 16px; outline: none; font-weight: normal; line-height: 20px; font-size: 14px; color: rgb(37, 37, 37); font-style: normal;">Используя обществоведческие знания, назовите два положительных и два отрицательных последствия социального неравенства. (Всего должно быть написано четыре последствия. Каждое последствие должно быть сформулировано в виде распространенного предложения.)</p></div>

<p>В тексте упомянуты ключевые понятия социально-гуманитарных наук.</p><p>Используя обществоведческие знания,</p><p>– укажите не менее трёх основных признаков понятия «антисоциальное поведение»;</p><p>– объясните связь психологического давления в социальной группе с отклоняющимся поведением.</p><p><em>(Объяснение может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)</em></p>

<p>Что испытывает человек, находящийся в социальной группе? Какие элементы выделяются в каждой социальной группе? (Укажите три элемента). Какие примеры неустойчивых групп приводят авторы?</p>

<p>При переходе от традиционного общества к индустриальному изменилась не только экономика, но и функции семьи. Некоторые из них реализуются совместно с другими социальными институтами или в той или иной степени передаются им. Проиллюстрируйте данное утверждение на примере любых трёх функций семьи. (Сначала назовите функцию семьи, затем покажите на примере изменение её содержания во взаимодействии с другим(-и) социальным(-и) институтом(-ами)). (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)</p>

<p>Используя обществоведческие знания, сформулируйте три предположения о возможных негативных для человека и общества последствиях избыточного социального контроля. (Каждое предположение должно быть сформулировано как распространённое предложение.)</p>

<p>Используя обществоведческие знания, факты общественной жизни и личный социальный опыт, выполните задания, ответьте на вопрос.</p><p>1) Объясните, почему социальный контроль важен для сохранения и передачи опыта предыдущих поколений. <em>(Обоснование должно быть дано с опорой на общественное знание в нескольких связанных между собой распространённых предложениях, раскрывать причинно-следственные и (или) функциональные связи.)</em></p><p>2) Какие виды наказаний за совершение административных проступков применяются к правонарушителям в Российской Федерации? <em>(Назовите любые три вида наказания.)</em></p><p>3) Приведите по одному примеру, демонстрирующему применение каждого из названных в пункте 2) видов наказаний. <em>(В каждом примере сначала укажите правонарушение, затем — соответствующее наказание. Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)</em></p>

<p>Какие три основных подхода к пониманию нации выделяют авторы? Что авторы подразумевают под «политическими нациями»? В каком случае два человека принадлежат к одной нации по мнению исследователя Э. Геллнера?</p>