<p>Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.</p><p>1. Лодырь да бездельник празднуют и в понедельник.</p><p>2. Картины К. Сомова хорошо известны как в нашей стране так и за рубежом.</p><p>3. Человек жил среди природы и обогащал и свою душу и свой быт.</p><p>4. Та или иная погода устанавливается в зависимости от свойств приходящей воздушной массы.</p><p>5. ХХ столетие принесло художникам новые возможности и заставило их отказаться от привычного взгляда на мир.</p>

<p>Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).</p><p>Возвращая первоначальную красоту и великолепие (1) Шуваловскому дворцу в Санкт-Петербурге (2) реставраторы согласовывали этапы своей работы со специалистами (3) готовившими открытие в его залах музея Карла Фаберже (4) прославившегося созданием уникальных ювелирных изделий.</p>

<p>Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.</p><p>Через четверть часа (1) когда (2) над нашими головами разразилась гроза и лес точно застонал от раскатов грома (3) у нас в балагане загорелся огонёк (4) свет (5) от которого (6) осветил наши лица.</p>

<p>Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые).</p><p>Когда наступил вечер (1) туристы подумали (2) что (3) если они пойдут другим маршрутом (4) то сократят время в пути.</p>

<p>Расставьте недостающие знаки препинания: укажите цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые.</p><p>В 1832 году М.Ю. Лермонтов переехал в Петербург, предполагая продолжить образование в университете (1) однако (2) это желание не осуществилось. Он поступил в Школу гвардейских подпрапорщиков – закрытое военное учебное заведение, пребывание в котором (3) к сожалению (4) не оставляло времени для творческой работы.</p>

<p>Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.</p><p>1. Скептицизм всегда отличался как бесплодностью так и бессилием.</p><p>2. Рудин посмотрел на Пигасова усмехнулся слегка и умолк.</p><p>3. Пигасова чуть не покоробило со злости и желчное лицо его побледнело.</p><p>4. Рудин ничего не сказал и подошёл к раскрытому окну.</p><p>5. Никто его не удерживал и не заметил его отсутствия.</p>

<p>Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.</p><p>Я подумал (1) что (2) если в эту решительную минуту не переспорю старика (3) то впоследствии не освобожусь от его опеки (4) которая будет мне только в тягость.</p>

<p>Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.</p><p>1. Кто-то терем прибирал да хозяев поджидал.</p><p>2. Многие литературоведы и историки вновь и вновь спорят по поводу творческих перекличек в поэзии И. Гёте и А.С. Пушкина.</p><p>3. На утренней морозной заре или в золотистых летних сумерках город был похож на ожившую сказку.</p><p>4. В синтаксическом строе двух поэтических текстов мы можем найти как сходства так и различия.</p><p>5. Солнце опустилось в море и лунная дорожка колыхалась на волнах.</p>

<p>Найдите предложения, в которых запятая(-ые) ставится(-ятся) в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.</p><p>(1)Телецкое озеро – одно из главных украшений Горного Алтая, его достопримечательность и загадка. (2)Его называют Алтын-колем («Золотым озером»), его древнее название – Ячаварай («Алмазный жезл»). (3)Вы были на Алтае и не видели Телецкого озера – значит, вы на Алтае не были. (4)Телецкое озеро и его окрестности – это старейший туристический район Алтая. (5)Интерес к уникальным местам не угасает и сегодня. (6)На Телецком озере начинаются и заканчиваются «нитки» активных маршрутов; берега озера и реки Бии привлекают множество людей, желающих отдохнуть в живописных уголках природы. (7)Львиная доля туристического потока проходит через доступную для любого автомобильного транспорта северную оконечность озера. (8)Здесь же расположены турбазы, кемпинги (организованные места отдыха), а также «дикие» стоянки. (9)Далее по озеру можно передвигаться водным транспортом.</p>

<p>Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.</p><p>Мороз с каждой минутой крепчал (1) и (2) когда Семён проходил в светлом круге (3) который образовался от зажжённого фонаря (4) он видел только маленькие сухие снежинки.</p>

<p>Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.</p><p>Горный воздух (1) наполненный звонкой тишиной (2) привлекает людей (3) стремящихся к единению с природой и (4) получающих прилив новых сил и энергии.</p>

<p>Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).</p><p>Кое-где в глубоких и узких балках (1) поросших редким кустарником (2) ещё лежат (3) будто бы напоминая об ушедшей ночи (4) влажные синеватые тени.</p>

<p>Найдите все предложения, в которых двоеточие ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.</p><p>(1)Равнинный Алтай укрыт травяным ковром, который чередуется с возделанными полями. (2)Дерновинные злаки: ковыль-волосатик, ковыль Лессинга, типчак, мятлик узколистный – господствуют в Кулундинской степи. (3)Ещё в XVII веке в отчётах первой соляной экспедиции было отмечено: «А земля – песок, а трава сочна...» (4)Более богатое и яркое разнотравье: вика, люцерна, подморенник, тысячелистник – покрывает лесостепную зону. (5)Древесная растительность представлена берёзовыми колками – небольшими лесами и сосновыми борами, под их пологом растут ягодные кустарники и лесные травы. (6)Особенно красива степь весной: среди зелени распускаются цветы. (7)Несмотря на то что Кулундинская степь почти полностью освоена человеком, нарушившим естественные растительные сообщества, здесь насчитывается 30 видов редких и исчезающих растений: адонис весенний, башмачок пятнистый, любка и другие.</p>

<p>Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).</p><p>Человек может проявлять и развивать все свои способности (1) и быть счастливым только там (2) где он чувствует себя нужным (3) и своим (4) и (5) где его искусственно не возвышают (6) и не унижают.</p><p>(По Ш.А. Амонашвили)</p>

<p>Расставьте знаки препинания. Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.</p><p>1. О былом благополучии и знатности рода Буниных писатель знал и по семейным преданиям и по литературным источникам.</p><p>2. Неудача приковывает ноги к земле или даёт крылья.</p><p>3. Наш проводник был прекрасно осведомлён о повадках диких зверей и хищных птиц и великолепно ориентировался в лесу.</p><p>4. За снежным туманом скрылись поле и телеграфные столбы и лес.</p><p>5. Народу в дом набилось битком и на человека в чёрном костюме никто не обращал внимания.</p>