<p>11.1 Как Вы считаете, с какой целью Н.В. Гоголь вводит в комедию «Ревизор» любовную тему? Аргументируйте свое мнение текстом произведения.&nbsp;</p><p>11.2 Обличение человеческих пороков в сказках М.Е. Салтыкова-Щедрина. (На примере 3-х произведений)</p><p>11.3 Тематическое своеобразие лирики М.И. Цветаевой. (На примере 3-х стихотворений)</p><p>11.4 Образ народа в русской литературе. (На примере творчества одного из писателей: Н.В. Гоголь, Н.А. Некрасов, Л.Н. Толстой)</p><p>11.5 Ваши рекомендации режиссеру фильма по мотивам поэмы А.А. Ахматовой «Реквием».&nbsp;</p>

Тест

<p><strong>Выберите только ОДНУ из пяти предложенных тем сочинений (11.1–11.5). Напишите сочинение, раскрывая тему сочинения глубоко и многосторонне. Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ текста(-ов) произведения(-ий). Не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических ошибок. Используйте теоретико-литературные понятия для анализа произведения(-ий). Продумайте композицию сочинения, не нарушайте логики изложения. Соблюдайте нормы литературной письменной речи, пишите сочинение грамотно и разборчиво, оно оценивается по критериям грамотности. Минимально необходимый объём сочинения – 200 слов (при меньшем объёме за сочинение выставляется 0 баллов).</strong></p><p>11.1 «Горе от ума» А.С. Грибоедова как произведение на стыке литературных направлений.</p><p>11.2 Тема преступления в русской литературе XIX века. (На примере 1 произведения)</p><p>11.3 Лирический герой поэмы В.В. Маяковского «Облако в штанах» — простой человек или исключительная личность?</p><p>11.4 Монологи героев как тематический центр произведения. (На примере творчества одного из писателей: А.С. Грибоедов, А.П. Чехов, М. Горький)</p><p>11.5 На какие детали Вы бы советовали обратить внимание художнику, создающему иллюстрации к роману И.А. Гончарова «Обломов»?</p>

Тест

<p>11.1 Госпожа Простакова — отрицательный или неоднозначный персонаж? (По комедии Д.И. Фонвизина «Недоросль»)</p><p>11.2 Тема влияния среды на личность в рассказе А.П. Чехова «Ионыч».</p><p>11.3 Своеобразие лирики поэтов-шестидесятников. (На примере творчества 3-х поэтов)&nbsp;</p><p>11.4 Изображение семьи в русской литературе. (На примере творчества одного из писателей: Д.И. Фонвизин, &nbsp;Л.Н. Толстой, А.Н. Островский)</p><p>11.5 На какие фрагменты произведения Вы бы посоветовали обратить внимание художнику, создающему иллюстрации к рассказу И.А. Бунина «Господин из Сан-Франциско»?</p>

Тест

<p><strong>Выберите только ОДНУ из пяти предложенных тем сочинений (11.1–11.5). Напишите сочинение, раскрывая тему сочинения глубоко и многосторонне. Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ текста(-ов) произведения(-ий). Не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических ошибок. Используйте теоретико-литературные понятия для анализа произведения(-ий). Продумайте композицию сочинения, не нарушайте логики изложения. Соблюдайте нормы литературной письменной речи, пишите сочинение грамотно и разборчиво, оно оценивается по критериям грамотности. Минимально необходимый объём сочинения – 200 слов (при меньшем объёме за сочинение выставляется 0 баллов).</strong></p><p>11.1 Своеобразие конфликта в комедии А.С. Грибоедова «Горе от ума».</p><p>11.2 Виктор Шкловский писал, что «негодование за участь семьи Мармеладова на время помогает Раскольникову снять с себя бремя раскаяния» — согласны ли Вы с высказыванием критика? Аргументируйте свое мнения, опираясь на текст романа Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание».</p><p>11.3 Особенности композиции поэмы В.В. Маяковского «Облако в штанах».</p><p>11.4 Как в русской литературе раскрываются взаимоотношения представителей разных поколений? (На примере творчества одного из писателей: А.Н. Островский, И.С. Тургенев, А.П. Чехов)</p><p>11.5 Какие советы Вы бы дали актерам фильма по мотивам рассказа М. Горького «Старуха Изергиль»?</p>

Тест

<p>Установите соответствие между героями драмы «На дне» М. Горького и их характеристикой. К каждой позиции из первого столбца с буквой подберите соответствующую позицию из второго столбца с цифрой. Запишите в ответ только последовательность цифр.<br><br><strong>ГЕРОЙ</strong></p><p>А) Василиса<br>Б) Наташа<br>В) Настя</p><p><strong>ХАРАКТЕРИСТИКА</strong></p><p>1) терпит жестокое обращение со стороны сестры</p><p>2) читает романы и мечтает о любви</p><p>3) несчастна в браке с мужем</p><p>4) умирает от чахотки</p>

Тест

<p><strong>Сопоставьте в ЗАДАННОМ НАПРАВЛЕНИИ АНАЛИЗА приведённый фрагмент произведения (или его полный текст) с указанным в задании произведением. Сформулируйте прямой связный ответ на вопрос в объёме 5–10 предложений. Ответ проиллюстрируйте текстами обоих произведений, привлекая каждый из них на уровне анализа. Не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических и логических ошибок. Соблюдайте нормы литературной письменной речи, записывайте ответы аккуратно и разборчиво.&nbsp;</strong></p><p>Опираясь на приведённый фрагмент, сопоставьте образ Базарова с образом Чацкого из пьесы А.С. Грибоедова «Горе от ума». Чем схожи отношения этих двух героев с представителями других поколений?</p>

Тест

<p>Напишите сочинение по <strong>одной</strong> из тем на выбор.</p><p>11.1. Какую роль в «Недоросле» Д.И. Фонвизина играют второстепенные герои?</p><p>11.1. Какие общечеловеческие пороки воплощены в образе Хлестакова в комедии «Ревизор» Н.В. Гоголя?</p><p>11.2. Почему гибель Катерины из пьесы А.Н. Островского «Гроза» неизбежна?</p><p>11.4. Как раскрывается тема поэта и поэзии в лирике отечественных поэтов. (На примере трех стихотворений одного из поэтов: А.С. Пушкин, Н.А. Некрасов, Б.Л. Пастернак ).</p>

Тест

<p>11.1 Какие&nbsp;человеческие недостатки представлены в образе Хлестакова в комедии Н.В. Гоголя «Ревизор»?</p>

Тест

<p>11.1. Почему общество так несправедливо по отношению к Чацкому? (По пьесе А.С. Грибоедова «Горе от ума»)<br>11.2. Что означает явление «обломовщина» и как оно влияет на Обломова? (По произведению И.А. Гончарова «Обломов»).<br>11.3. Как раскрывается тема родины в лирике поэтов Серебряного века? (На примере трех стихотворений одного из поэтов).<br>11.4. Как раскрывается тема обновления жизни в произведениях отечественной литературы? (На примере произведения одного из писателей: А.С. Пушкин, Л.Н. Толстой, М.А. Шолохов.)<br>11.5. Что, по Вашему мнению, важно учесть при создании иллюстраций к роману-эпопее М.А. Шолохова «Тихий Дон»?</p>

Тест

<p>Опираясь на приведённый фрагмент, сопоставьте образ юного Обломова с образом Митрофана из комедии Д.И. Фонвизина «Недоросль». В чём заключается сходство в воспитании героев?</p>

Тест

<p>Опираясь на приведенный фрагмент, сопоставьте образ Пети Трофимова из комедии Чехова с образом Александра Чацкого из комедии А.С. Грибоедова «Горе от ума». В чём заключается сходство прогрессивных героев?</p>

Тест

<p>Опираясь на приведённый фрагмент произведения (и/или другие эпизоды), сравните образ Захара с образом Еремеевны из комедии Д.И. Фонвизина «Недоросль». В чём заключается сходство двух слуг?</p>

Тест

<p>Опираясь на приведённый фрагмент, сопоставьте образ Бориса с образом Григория Печорина из романа М.Ю. Лермонтова «Герой нашего времени». В чём заключается схожесть поведения этих героев по отношению к возлюбленным?</p>

Тест

<p>Опираясь на приведённый фрагмент, сопоставьте образ Кабанихи с образом Простаковой из пьесы Д.И. Фонвизина «Недоросль». Что сближает этих героинь?</p>

Тест

<p>Опираясь на приведённый фрагмент, сопоставьте образ Лопахина с образом Чичикова из поэмы Н.В. Гоголя «Мёртвые души». Чем схожи эти герои?</p>

Тест