<p>Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.&nbsp;</p><p>Все (1) что она сейчас говорила (2) и все (3) что видела и слышала (4) происходило в каком-то глубоком и глухом оцепенении (5) когда обмирают (6) и немеют все чувства.</p>

Тест

<p>Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые. Запишите цифры в порядке возрастания.</p><p>Он верит (1) что в мире есть нечто высшее (2) чему он от рождения отдан в жертву по воле ничем не объяснимого колдовства (3) что есть в мире правда (4) и что в недрах ее кроется чудо (5) которое придет к нему на помощь и изведет его из тьмы <em>(М. Е. Салтыков-Щедрин).</em></p>

Тест

<p>Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые, в порядке возрастания.</p><p>Я никогда не думал (1) что однажды окажусь в такой ситуации (2) когда будет стоять выбор между моей жизнью и жизнью другого человека (3) поэтому оказался совершенно не готов к тому (4) чтобы что-то решать.</p>

Тест

<p>Расставьте знаки препинания. Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые).&nbsp;</p><p>Совсем скоро весь мир (1) застрявший в глухом средневековье (2) узнает о новом изобретении (3) призванном перевернуть привычный уклад жизни (4) доселе невиданным способом.</p>

Тест

<p>Определите, в соответствии с каким правилом ставится тире в предложении.&nbsp;</p><p>Хрустальную и изящную инструментальную музыку написал Моцарт — представитель венского классицизма.</p>

Тест

<p>Какая ошибка допущена в предложении?</p><p>Я часто перечитываю книгу, повлиявшую на мои взгляды.</p>

Тест

<p>Расставьте знаки препинания. Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые).&nbsp;</p><p>Для детей каж­дый взрос­лый кажет­ся суще­ством немно­го таин­ствен­ным — будь это плот­ник с набо­ром инстру­мен­тов (1) пах­ну­щий струж­кой (2) или учё­ный (3) зна­ю­щий, поче­му тра­ва окра­ше­на в зелё­ный цвет.</p>

Тест

<p>Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые, в порядке возрастания.</p><p>Выгнанный из школы Павка думал о том (1) как ему явиться домой (2) и (3) что сказать заботливой матери (4) которая работала с утра до поздней ночи кухаркой у акцизного инспектора. (Островский Н.А.)</p>

Тест

<p>Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.</p><p>До свиданья (1) мой милый (2) скажу я ему.<br>Вот (3) и лету конец — все одно к одному.<br>Я тебя слишком сильно любила,<br>Потому (4) про разлуку забыла.</p><p>Горьких слов от него услыхать не боюсь.<br>Он воспитан на самый изысканный вкус.<br>Он (5) руки (6) моей нежно коснется,<br>И (7) конечно (8) уже не вернется (Б.Окуджава).</p>

Тест

<p>Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые). Запишите эти цифры в порядке возрастания.</p><p>На душе у меня было тяжело до такой степени (1) что (2) когда сестра стала спрашивать (3) как принял меня инженер (4) то я не мог выговорить ни одного слова (по А.П.Чехову).</p>

Тест

<p>Расставьте все знаки препинания. Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые), в порядке возрастания.</p><p>Выждав момент (1) я выкинул лапту за спину (2) и (3) чувствуя всю свою силу (4) как бы скатившуюся свинцом в наконечник лапты (5) нанес удар.</p>

Тест

<p>Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите в порядке возрастания цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).</p><p>Архитектура садовых домов в России была самой разнообразной и (1) пожалуй (2) более свободной, чем в городе, так как дачное строительство не так строго регламентировалось, как городское; среди построек (3) как известно (4) преобладал стиль, навеянный Средневековьем; много было сооружений в неорусском стиле.</p>

Тест

<p>Расставьте знаки препинания. Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые).&nbsp;</p><p>Слова (1) образованные от географических названий (2) довольно часто ставят перед говорящим и пишущим (3) немало вопросов (4) связанных с нормативным словоупотреблением.</p>

Тест

<p>Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые). Запишите эти цифры в порядке возрастания.</p><p>Алехин почувствовал (1) что его рассматривают (2) и (3) чтобы стоящий за дверью понял (4) что он не переодетый аковец и не «зеленый» (5) вполголоса запел (В. Богомолов).</p>

Тест

<p>Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые. Запишите цифры в порядке возрастания.</p><p>Когда в лунную ночь видишь широкую сельскую улицу с ее избами (1) то на душе становится тихо: в этом своем покое она кротка и печальна (2) и кажется (3) что звезды смотрят на нее ласково (4) и что зла уже нет на земле <em>(А. П. Чехов).</em></p>

Тест