<p><strong>Напишите 5-ое сочинение по теме, указанной ниже. Обратите внимание, что сочинения проверяются только в печатном виде.&nbsp;</strong></p><p>❗️Работы, написанные от руки, к проверке <strong>не принимаются.</strong></p><p>Опираясь на приведенный фрагмент, сопоставьте образ Анны Одинцовой и Татьяны Лариной из романа в стихах А.С. Пушкина «Евгений Онегин». Чем схожи взаимоотношения героинь с возлюбленными?</p>

Тест

<p><strong>Напишите 5-ое сочинение по теме, указанной ниже. Обратите внимание, что сочинения проверяются только в печатном виде.&nbsp;</strong></p><p>❗️Работы, написанные от руки, к проверке <strong>не принимаются.</strong></p><p>Опираясь на приведённый фрагмент, сопоставьте диалоги героев-антиподов из романа-эпопеи «Тихий Дон» и комедии А.С. Грибоедова «Горе от ума». Чем различны эти диалоги?</p>

Тест

<p>Опираясь на приведённый фрагмент произведения (и/или другие эпизоды), сопоставьте образ Червякова с образом Семёна Мармеладова из романа Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание». В чём заключается сходство между двумя героями, проявляющееся в их литературном типе?</p>

Тест

<p><strong>Выберите только ОДНУ из пяти предложенных тем сочинений (11.1–11.5). Напишите сочинение, раскрывая тему сочинения глубоко и многосторонне. Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ текста(-ов) произведения(-ий). Не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических ошибок. Используйте теоретико-литературные понятия для анализа произведения(-ий). Продумайте композицию сочинения, не нарушайте логики изложения. Соблюдайте нормы литературной письменной речи, пишите сочинение грамотно и разборчиво, оно оценивается по критериям грамотности. Минимально необходимый объём сочинения – 200 слов (при меньшем объёме за сочинение выставляется 0 баллов).</strong></p><p>&nbsp;11.1 Образы исторических личностей в романе А.С. Пушкина «Капитанская дочка».&nbsp;</p><p>11.2 Основные мотивы и образы в лирике Н.А. Некрасова. (На примере не менее 3-х стихотворений)</p><p>11.3 В чем, по мнению автора рассказа «Господин из Сан-Франциско», заключаются истинные и ложные ценности? Аргументируйте свои суждения анализом произведения И.А. Бунина.</p><p>11.4 Собирательный образ русского человека в русской литературе. (На примере творчества одного из писателей: М.А. Шолохов, А.Т. Твардовский, А.И. Солженицын)</p><p>11.5 Какие эпизоды произведений М.Е. Салтыкова-Щедрина Вы бы посоветовали изобразить художнику при создании иллюстраций к циклу «Сказки для детей изрядного возраста»? (На примере 3-х произведений автора)</p>

Тест

<p>11.1 Госпожа Простакова — отрицательный или неоднозначный персонаж? (По комедии Д.И. Фонвизина «Недоросль»)</p><p>11.2 Тема влияния среды на личность в рассказе А.П. Чехова «Ионыч».</p><p>11.3 Своеобразие лирики поэтов-шестидесятников. (На примере творчества 3-х поэтов)&nbsp;</p><p>11.4 Изображение семьи в русской литературе. (На примере творчества одного из писателей: Д.И. Фонвизин, &nbsp;Л.Н. Толстой, А.Н. Островский)</p><p>11.5 На какие фрагменты произведения Вы бы посоветовали обратить внимание художнику, создающему иллюстрации к рассказу И.А. Бунина «Господин из Сан-Франциско»?</p>

Тест

<p><strong>Выберите только ОДНУ из пяти предложенных тем сочинений (11.1–11.5). Напишите сочинение, раскрывая тему сочинения глубоко и многосторонне. Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ текста(-ов) произведения(-ий). Не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических ошибок. Используйте теоретико-литературные понятия для анализа произведения(-ий). Продумайте композицию сочинения, не нарушайте логики изложения. Соблюдайте нормы литературной письменной речи, пишите сочинение грамотно и разборчиво, оно оценивается по критериям грамотности. Минимально необходимый объём сочинения – 200 слов (при меньшем объёме за сочинение выставляется 0 баллов).</strong></p><p>11.1 Григорий Печорин — герой-злодей, разрушающий жизни людей, или трагическая личность? Аргументируйте свое мнение, опираясь на текст произведения М.Ю. Лермонтова «Герой нашего времени».</p><p>11.2 Каким изображен Петербург в романе Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание»?</p><p>11.3 Образ лирической героини в поэме А.А. Ахматовой «Реквием».&nbsp;</p><p>11.4 Классический женский образ в русской литературе 19 века. (На примере творчества одного из писателей: А.С. Пушкин, Н.А. Некрасов, Л.Н. Толстой)</p><p>11.5 Какие иллюстрации к памятнику древнерусской литературы «Слову о полку Игореве» помогут передать идею о необходимости единения русских земель?</p>

Тест

<p><strong>❗️Работы, написанные от руки, к проверке&nbsp;</strong><strong>не принимаются. Выберите ОДНО из заданий (4.1 или 4.2).&nbsp;</strong></p><p>4.1 Какое образование получил Обломов?<br>4.2 С какой целью в приведенном фрагменте автор использует лексические повторы? &nbsp;</p>

Тест

<p>Установите соответствие между героями романа «Обломова» И.А. Гончарова и их высказываниями. К каждой позиции из первого столбца с буквой подберите соответствующую позицию из второго столбца с цифрой. Запишите в ответ только последовательность цифр.<br><br><strong>ГЕРОЙ</strong></p><p>А) Андрей Штольц<br>Б) Обломов<br>В) Ильинская</p><p><strong>ВЫСКАЗЫВАНИЯ</strong></p><p>1) «…за меня и за моё горе не бойся. Я знаю себя: я выплачу его и потом уж больше плакать не стану…»</p><p>2) «Человек создан сам устраивать себя»</p><p>3) «Да, я барин и делать ничего не умею!»</p><p>4) «Я? Ничего: здорово и весело, — очень весело!»</p>

Тест

<p><strong>Сопоставьте в ЗАДАННОМ НАПРАВЛЕНИИ АНАЛИЗА приведённый фрагмент произведения (или его полный текст) с указанным в задании произведением. Сформулируйте прямой связный ответ на вопрос в объёме 5–10 предложений. Ответ проиллюстрируйте текстами обоих произведений, привлекая каждый из них на уровне анализа. Не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических и логических ошибок. Соблюдайте нормы литературной письменной речи, записывайте ответы аккуратно и разборчиво.&nbsp;</strong></p><p>Опираясь на приведённый фрагмент, сопоставьте образ Базарова с образом Чацкого из пьесы А.С. Грибоедова «Горе от ума». Чем схожи отношения этих двух героев с представителями других поколений?</p>

Тест

<p><strong>Выберите ОДНО из заданий (4.1 или 4.2). Сформулируйте прямой связный ответ на вопрос в объёме 5–10 предложений. Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ текста произведения, не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических и логических ошибок. Соблюдайте нормы литературной письменной речи, записывайте ответы аккуратно и разборчиво. &nbsp;</strong></p><p>4.1 Что в поведении Базарова становится причиной раздражения Павла Петровича?&nbsp;</p><p>4.2 Как в приведенном фрагменте раскрывается образ Николая Петровича?</p>

Тест

<p>Установите соответствие между героями романа «Отцы и дети» И.С. Тургенева и их возлюбленными. К каждой позиции из первого столбца с буквой подберите соответствующую позицию из второго столбца с цифрой. Запишите в ответ только последовательность цифр.<br><br><strong>ГЕРОЙ</strong></p><p>А) Павел Петрович<br>Б) Аркадий Кирсанов<br>В) Евгений Базаров</p><p><strong>ВОЗЛЮБЛЕННАЯ</strong></p><p>1) Анна Одинцова</p><p>2) Княгиня Нелли</p><p>3) Фенечка</p><p>4) Катя Локтева</p><p><br></p>

Тест

<p>Укажите название имения Кирсановых из «Отцов и детей» И.С. Тургенева.</p>

Тест

<p>5. Опираясь на приведенный фрагмент или другие фрагменты произведения, сопоставьте образ Лужина с образом Ларры из рассказа М. Горького «Старуха Изергиль». В чём заключается сходство героев?</p>

Тест

<p>4.1 В чем заключается суть теории Лужина, о которой он говорит в приведенном фрагменте произведения?</p><p>4.2 Что позволяет назвать Лужина героем-двойником Родиона Раскольникова?</p>

Тест

<p>Установите соответствие между героями романа «Преступление и наказание» Ф.М. Достоевского и их характеристикой. К каждой позиции из первого столбца с буквой подберите соответствующую позицию из второго столбца с цифрой. Запишите в ответ только последовательность цифр.</p><p><strong>ГЕРОЙ</strong></p><p>А) Соня Мармеладова<br>Б) Старуха-процентщица<br>В) Авдотья Романовна</p><p><strong>ХАРАКТЕРИСТИКА</strong></p><p>1) служит гувернанткой</p><p>2) глубоко религиозна</p><p>3) жестока по отношению к своей сестре</p><p>4) обедневшая дворянка</p>

Тест