Структура ЕГЭ по английскому языку

На этой странице вы узнаете

• «Бабка за дедку, дедка за репку», или В какой последовательности стоит выполнять задания на экзамене?
• Три стула, или Что такое Not Stated?
• Rubber… то есть Eraser, или На каком английском говорить на ЕГЭ по английскому?

Ученье, конечно, — свет, но загар, в отличие от знаний, обычно не проверяют. Мы рады, если вы читаете статьи из любопытства, но не питаем иллюзий — скорее всего, нас свело ЕГЭ.

Предлагаем вашему вниманию, может быть, самый важный текст для успешной сдачи экзамена по английскому языку. Сегодня, специально для вас — основополагающая организационная и структурообразующая информация.

Да будет свет!

Фундаментальные сведения

Начнем, как водится, с начала.

Первое, что нужно помнить, — содержание контрольно-измерительных материалов так или иначе меняется и корректируется практически каждый год. Эта статья актуальна — она создана с опорой на проект новой демоверсии ЕГЭ 2024 года от ФИПИ. В дальнейшем, конечно, будут обновления.

Разберемся с «координационной частью». Экзамен по английскому языку проходит в два дня (перерыв между ними обычно одни или двое суток):

1. Письменная часть — 190 минут (бумага).
2. Устная часть — 17 минут (компьютер). 

Совершенно очевидно, что реальная продолжительность экзаменов отличается — требуется время на организационные моменты.

Добавим, что чаще всего ЕГЭ по иностранным языкам ставят ближе к концу всего экзаменационного периода: 14 июня и позже.

В остальном — никаких отличий от, например, обязательного ЕГЭ по русскому языку: паспорт, ручки с черными чернилами, вода в прозрачной бутылке, лекарства и питание по необходимости.

А вот структура экзамена особенная — за 207 минут ученик должен показать всестороннее владение языком, поэтому в КИМе, помимо стандартного деления на тестовую и письменную части, присутствуют пять разделов: часть с аудированием, часть с чтением, часть с лексикой и грамматикой, часть с созданием письменных текстов, часть с говорением.

Максимально возможный вторичный балл за все разделы — 100, первичный — 82. Надеемся, это знание вам не пригодится, но проходной балл — 22.

Делимся удобной схемой с распределением количества баллов по упомянутым выше разделам:

Также нельзя не сказать, что экзамен — это совокупность упражнений трех уровней сложности: базовый (А2), средний (B1) и высокий (В2).

Задания, разумеется, нужно выполнять в том порядке, в котором вам удобно и привычно (желательно подумать над этим заранее и на финишной прямой решать КИМ по более или менее четкому алгоритму). 

Мы же можем предложить такой вариант.

«Бабка за дедку, дедка за репку», или В какой последовательности стоит выполнять задания на экзамене? Вот наш небольшой «гайд»: 1. Аудирование (все задания; пожалуйста, не отвлекайтесь вначале на просмотр всех страниц КИМа — сконцентрируйте все внимание на аудировании, запись будет звучать ровно один раз). 2. Грамматика (все задания; зачастую самая «натренированная» секция, ее решение позволит хотя бы немного снять стресс). 3. Чтение (1, 2 задания; часть, требующая спокойствия и концентрации, может восприниматься легче после завершенной грамматической части). 4. Письменная часть (все задания; раздел, время выполнения которого очень варьируется, — позиция «посередине» и предотвратит «погрязание», и поможет не беспокоиться слишком сильно). 5. Чтение (3 задание; тестовое упражнение, требующее значительных временных ресурсов, им лучше завершать решение КИМа — в крайнем случае, можно будет просмотреть текст быстро и ответить на какие-то вопросы наугад). 6. Тщательная проверка. Вносить ответы в бланк рекомендуем по частям. Использование черновика — по усмотрению: можно отметить план, лексику, определенные мысли. Но помните: текст с ошибками на бланке лучше, чем бланк без текста!

С общей информацией, кажется, все — настало время переходить к конкретике!

Тестовая часть. Аудирование

Время выполнения: 30 минут. 

Важно понимать, что единая аудиозапись, по содержанию которой предстоит сделать задания, каждое из них проигрывается дважды, будет включена на всю аудиторию. В случае чего — несмотря на возможные неудобства, постарайтесь продолжить выполнение (и уже после обратитесь к организаторам). 

Посмотрим внимательнее на содержание заданий.

Задание №1 (понимание основного содержания прослушанного текста): соотнесение коротких утверждений (семь) с прослушанными высказываниями (шесть) – все они объединены одной темой. Ключ к успешному ответу — выделение ключевых слов и понимание, что совпадение должно быть по смыслу, а не по конкретным использованным лексемам и выражениям. Давайте посмотрим, как может выглядеть это задание на экзамене. 

Задание №1

Вы услышите 6 высказываний.
Установите соответствие между высказываниями каждого говорящего A-F и утверждениями, данными в списке 1-7.
Используйте каждое утверждение, обозначенное соответствующей цифрой, только один раз.
В задании есть одно лишнее утверждение.
Вы услышите запись дважды.
Занесите свои ответы в таблицу.

1. The weather can affect people’s health and emotions.
2. Bad weather can be the result of human behavior.
3. The stock market depends on weather conditions.
4. Some people have a gift for predicting things.
5. Climate can influence national character.
6. Wet weather can be good in any season.
7. The weather changes according to some objective phenomena.

Говорящий	A	B	C	D	E	F
Утверждение

Задание №2 (выделение информации в прослушанном тексте): определение истинности (True), ложности (False) или «неупомянутости» (Not Stated) утверждений на основе диалога. Давайте посмотрим и на пример этого задания.

Задание №2

Вы услышите диалог.

Определите, какие из приведенных утверждений A-G соответствуют содержанию текста (1 – True), какие не соответствуют (2 — False) и о чем в тексте не сказано, то есть на основании текста нельзя дать ни положительного, ни отрицательного ответа (3 – Not stated). 

Занесите номер выбранного Вами варианта ответа в таблицу. Вы услышите запись дважды.

1. Jake succeeded in his school-leaving exams.
2. Jake has an elder brother.
3. Jake wants to teach the subject Miss Clark teaches.
4. Miss Clark is surprised with Jake’s career choice.
5. Jake doesn’t believe in the abilities of every student.
6. Miss Clark thinks Jake’s made the right choice.
7. Miss Clark isn’t happy to hear Jake’s words.

Утверждение	A	B	C	D	E	F	G
Соотв. диалогу

Удачное решение заданий этого типа зависит от умения отличить неверное высказывание от несказанного и наоборот.

Не можем вам не помочь!

Три стула, или Что такое Not Stated? Отличие False от Not Stated становится понятно на примере: The girl watches TV every day. — Девочка смотрит телевизор каждый день. 1. The girl watches TV often. — Девочка часто смотрит телевизор. = True 2. The girl watches YouTube every day. — Девочка смотрит YouTube каждый день. = False 3. The girl prefers «Inside Out». — Девочка предпочитает «Головоломку». = Not stated (в первой фразе нет упоминания, что нравится) Навык распознавания False и Not Stated нарабатывается — обязательно тренируйтесь!

Лайфхак запомнили, двигаемся дальше!

Задания №3-9 (полное понимание устной речи, интервью): семикратное нахождение верного (из трех предложенных) варианта ответа на вопросы (на основе диалога, реже — монолога). И снова необходимо знать, что соответствие должно быть по смыслу, а не по конкретным словам и словосочетаниям, которые иногда специально используются в разном контексте, чтобы проверить осмысленность выполнения. Чтобы быть готовым к экзамену, давайте посмотрим, как оно будет выглядеть в КИМе.

Задания №3-9

Вы услышите интервью.
В заданиях 3-9 запишите в поле ответа цифру 1, 2 или 3, соответствующую выбранному Вами варианту ответа.
Вы услышите запись дважды.

In what way may Jane Dixon be known to the general public?

1. Her photos are in glossy magazines.
2. She appears in many shows on MTV.
3. Her work with celebrities can be seen in the media.

Обзор заданий части аудирования подошел к концу. Теперь — чтение!

Тестовая часть. Чтение

Ориентировочное время выполнения: 30 минут. 

Самый главный совет — не беспокойтесь, если не знаете конкретного слова (или много конкретных слов), ориентируйтесь по контексту, попытайтесь довериться языковой интуиции.

В части чтения вам предлагают выполнить задания трех типов.

Задание №10 (понимание основного содержания текста): соотнесение заголовков (восемь) с небольшими текстами (семь), все они объединены одной темой. Для правильного выполнения выделяйте ключевые слова. Вообще есть разные стратегии выполнения: от заголовкам к текстам или от текстов к заголовком. Выбирайте ту, которая подходит вам больше. Вот и пример этого типа экзаменационных заданий.

Задание №10

Установите соответствие между текстами A-G и заголовками 1-8.
Занесите свои ответы в таблицу.
Используйте каждую цифру только один раз.
В задании один заголовок лишний.

1. Watching predators and prey
2. For the strong and adventurous
3. Hot water, cold air
4. Nature and activities to enjoy
5. How locals live and entertain
6. Conquering cold waves
7. Impressive but difficult to reach
8. Closer to wildlife

1. At the edge of Russia, on the Pacific Ocean, there is the distinctive Kamchatka peninsula, famous for its rich natural diversity. This land is surrounded by rough ocean waters, in the interior lie fiery volcanoes and boiling, streaming geysers. Some 300 volcanoes, 29 of which are active, make up nearly 40% of the peninsula. But Kamchatka’s landscapes and natural diversity are not the only things to attract the travellers from far and wide: the area is also rich in opportunities for extreme sports. Make your adventures in Kamchatka unforgettable.

A	B	C	D	E	F	G

Задание №11 (понимание структурно-смысловых связей в тексте): восстановление цельного текста, нужно распределить шесть из семи предложенных отрывков. Каких-то секретов выполнения, кажется, нет — обращать внимание нужно на все: и на лексику, и на грамматику, и на синтаксис. Давайте посмотрим, как это задание будет выглядеть на экзамене.

Задание №11

Прочитайте текст и заполните пропуски A-F частями предложений, обозначенными цифрами 1-7.

Одна из частей в списке 1-7 лишняя.

Занесите цифры, обозначающие соответствующие части предложений, в таблицу.

Do jellyfish sleep?

Worms and fish do it. Birds and bees do it. But do jellyfish fall asleep? It was after midnight A__ where the jellyfish were kept. They left the lights off and walked through the room by the glow of their cellphones. The students did not tell anyone that they were doing this. The secret they were keeping was a «totally crazy» experiment aimed at finding out whether jellyfish sleep.

1. how talkative they were in a situation close to
2. that sleep evolved early in the history of animals
3. that the upside-down jellyfish Cassiopea showed
4. strengthen memory and keep the brain healthy
5. the students were having coffee and started debating
6. when three science students crept into the lab
7. if they could get the jellies’ attention

A	B	C	D	E	F

Так что для утешения — только мем:

Задания №12-18 (полное понимание информации в тексте): семикратное нахождение верного (из трех предложенных) варианта ответа на вопросы (на основе текста, объем которого больше 3000 слов). Мы советуем оставить это задание на последний час экзамена, кроме того, рекомендуем читать не весь текст сразу (потеря времени), а по отрывкам, и выполнять задания, на которые в них был дан ответ. Условно: один абзац = один вопрос. Ниже вы можете познакомиться с примером одного из таких заданий.

Задания №12-18

Прочитайте текст и выполните задания 12-18.
В каждом задании запишите в поле ответа цифру 1, 2, 3 или 4, соответствующую выбранному Вами варианту ответа.

How does the author feel about his graduation?

1. Regretful.
2. Doubtful.
3. Worried.
4. Satisfied.

С прочтением этого раздела закончили, а с чтением статьи — еще нет.

Тестовая часть. Грамматика. Словообразование. Лексика

Ориентировочное время выполнения: 40 минут. 

Самая «тренируемая» и не зависящая от удачного стечения обстоятельств часть экзамена. Точно будет что-то простое, обязательно попадется что-то сложное, так что практикуемся! 

Задания №19-24 (грамматические навыки): изменение слов (грамматически) в соответствии с содержанием текста. Встречаются, например, видовременные формы глагола, степени сравнения прилагательных, формы местоимений.

Посмотрим конкретнее.

Выполним упражнение формата ЕГЭ (тип 19-24).

Задание 19. Преобразуйте, если это необходимо, слово POISON так, чтобы оно грамматически соответствовало содержанию текста.

At 7:00 on the evening of May 17, he 19___ with arsenic acid.

Решение.

Переведем фразу: «17 мая, в 19:00, он (отравить, отравиться) мышьяковой кислотой». Определяемся с залогом: в теории возможны оба варианта, но, благодаря словосочетанию «with arsenic acid» («с помощью мышьяковой кислоты»), мы понимаем, что это пассивная конструкция. Разберемся со временем: присутствует точное указание на факт в прошлом, значит, правильная трансформация — «At 7:00 on the evening of May 17, he was poisoned with arsenic acid».

Ответ: WASPOISONED

Продолжим обзор.

Задания №25-29 (лексико-грамматические навыки): изменение слов (лексически и грамматически) в соответствии с содержанием текста. Словообразовательная работа: аффиксы (приставки, суффиксы), окончания.

Будьте внимательны! И тренируйтесь!

Снова сделаем упражнение формата ЕГЭ (тип 25-29).

Задание 25.
Образуйте от слова TROPIC однокоренное слово так, чтобы оно грамматически и лексически соответствовало содержанию текста.

Jaguars, monkeys, snakes… do you know what is hidden behind the lush 25___  jungle?

Решение.

Переведем фразу: «Ягуары, обезьяны, змеи… знаешь ли ты, что скрывается за густыми (тропик) джунглями?». Ясно, что пропущенное слово — прилагательное или причастие (позиция перед «jungle», однородность с «lush»). Значит, трансформировать слово нужно так: «tropic» => «tropical».

Ответ: TROPICAL

И последний раздел этой части.

Задания №30-36 (лексико-грамматические навыки): использование лексических единиц в связном тексте (нахождение верного варианта из четырех предложенных). Встречаются, например, фразовые глаголы, устойчивые выражения, нераспространенная лексика.

Не опять, а опять — практикуемся!

Выполним упражнение формата ЕГЭ (тип 30-36).

Задание 30.
She ran out of glue, so she attached the printed list to paper 30___.

1) clips
2) chalks
3) flasks
4) maps

Решение.
Переведем фразу: «У нее закончился клей, так что она прикрепила распечатку к бумажному листу (чем-то)». И посмотрим на варианты: clips — скрепки (подходит) (1), chalks — мелки (не подходит), flasks — колбы (не подходит), maps — карты (не подходит).

Ответ: 1

С тестовой частью разобрались, переходим к письменной.

Письменная часть

Ориентировочное время выполнения: 80 минут.

Конечно, писать самостоятельно часто сложнее, чем делать упражнения. Но со временем этот навык вырабатывается также, как и умение отличить False от Not Stated.

А мы вам в этом поможем — например, предложим прочесть полезную статью: «Вводные слова и средства связи».

В рамках письменной части ЕГЭ вам предстоит создать два текста.

Задание №37 (электронное письмо личного характера): написание email. Ключ к удачному выполнению задания — осознанное использование шаблона. Давайте посмотрим на пример этого задания.

Задание №37

You have received an email message from your English-speaking pen-friend Kevin:

From: Kevin@mail.uk
To: Russian_friend@ege.ru
Subject: Reading preferences

…Last week I went to a book festival. It was fantastic! We spent two hours looking through new books and talking to authors. What is the last book you’ve read? What books do you have to read for your literature classes? How often do you spend time reading a book for pleasure? I saw an interesting film in Spanish last week…

Write an email to Kevin.

In your message:
– answer his questions;
– ask 3 questions about the film.

Write 100-140 words.
Remember the rules of email writing.

Задание №38 (развернутое письменное высказывание на основе таблицы или графика): написание текста с элементами рассуждения на основе предложенных данных. Чтобы сделать успешно, нужно понимать тему (хотя бы приблизительно) и быть натренированным! Необходимо строго следовать плану, сделать вступление, анализировать и сравнивать приведенные факты, придумать проблему и пути решения этой проблемы, а в конце написать заключение с собственным мнением. Да, сложно, впервые увидев такое задание, можно растеряться, но вы же увидите его на ЕГЭ как минимум второй раз, так что — надеемся, справитесь!

Задание №38

Imagine that you are doing a project on why an IT career is very popular among Zetland teenagers. You have found some data on the subject – the results of the opinion polls (see the table below). Comment on the data in the table and give your opinion on the subject of the project.

The opinion poll question: Why have you chosen an IT career?

Reasons	Number of respondents (%)
Good salary	33
Many vacancies	25
Working from home	20
Creative work	14
Constant development	8

Write 200-250 words.

Use the following plan:
– make an opening statement on the subject of the project;
– select and report 2-3 facts;
– make 1-2 comparisons where relevant and give your comments;
– outline a problem that can arise with some IT jobs and suggest a way of solving it;
conclude by giving and explaining your opinion on the importance of IT in the modern world.

Оставляем бумажную волокиту в прошлом и модернизируемся — пришло время включить компьютер.

Устная часть

Главная проблема, с которой вы, скорее всего, столкнетесь: дискомфорт при сдаче устной части. Незнакомое оборудование, аудитория, полная экзаменующихся (иногда — громко говорящих, иногда — страшно переживающих, иногда — все вместе), непривычное состояние — все это, конечно, усложнит процесс, но, будем честны, не сделает его невозможным.

Так что перейдем к детальному рассмотрению.

Но перед этим — один важный момент.

Rubber… то есть Eraser, или На каком английском говорить на ЕГЭ по английскому? Во время сдачи экзамена допустим как британский вариант английского (BrE), так и американский (AmE). Самое главное (это относится как к устной части, так и к письменной): не смешивайте диалекты. Если произнесли [ˈmʌðə] (mother), не говорите [ˈfɑːðər] –– это критично. А так ––  выбор за вами! И не забудьте ознакомиться со статьей «Произношение распространенных звуков и интонация», она может помочь.

Ну а теперь — к заданиям.

Задание №1 (чтение текста вслух, 90 секунд на подготовку и 90 секунд на произнесение): чтение небольшого текста информационного или научно-популярного стиля. Сейчас предлагаем взглянуть на пример этого задания.

Задание №1

Imagine that you are preparing a project with your friend. You have found some interesting material for the presentation and you want to read this text  to your friend. You have 1.5 minutes to read the text silently, then be ready to read it out aloud. You will not have more than 1.5 minutes to read it.

People have enjoyed sports for thousands of years. Children, men and women play sports both for pleasure and for challenge. Every sport involves physical skill. Every sport has a set of rules that the players of the sport follow. In some sports one person competes against other individuals. Examples of these sports include boxing, tennis and so on. In many games one team competes against the other team.

People can go in for winter and summer sports. Summer sports are typical for warmer countries. Those who live in regions that experience cold winters have long enjoyed ice skating, skiing, and sledding. These activities have grown immensely in popularity over the years. Today thousands of resorts cater to the winter tourist trade, and millions of people each year take winter sports vacations.

Задание №2 (условный диалог-расспрос, 90 секунд на подготовку и 20 секунд на каждый вопрос): конструирование и озвучивание четырех прямых вопросов (на основе рекламного объявления и предложенных опорных слов). Вам могут пригодится наши статьи: «Вопросительные предложения: специальный вопрос, вопрос к подлежащему и разделительный вопрос», «Вопросительные предложения: общие и альтернативные вопросы». Вот и пример задания.

Задание №2

Study the advertisement.
You are considering going to the fitness club and now you’d like to get more information. In 1.5 minutes you are to ask four direct questions to find out about the following:

1. location;
2. programmes for beginners;
3. special equipment needed;
4. qualified coaches.

You have 20 seconds to ask each question.

Задание №3 (условный диалог-интервью, 150 секунд на подготовку и 180 секунд на произнесение): продумывание и озвучивание двух-трех предложений на каждый из пяти вопросов интервьюера. Предлагаем рассмотреть пример этого задания.

Задание №3

You are going to give an interview. You have to answer five questions. Give full answers to the questions (2-3 sentences). Remember that you have 40 seconds to answer each question.

Interviewer: What else could you tell about your region?
Student: __

Задание №4 (монолог): описание фотографий через призму звонка другу по поводу выбора иллюстраций для совместного школьного проекта. Теперь давайте посмотрим, как это задание может выглядеть на экзамене.

Задание №4

Imagine that you and your friend are doing a school project «Communication». You have found some illustrations and want to share the news. Leave a voice message to your friend. In 2.5 minutes be ready to:

– explain the choice of the illustrations for the project by briefly describing them and noting the differences;
– mention the advantages (1-2) of the two types of communication;
– mention the disadvantages (1-2) of the two types of communication;
– express your opinion on the subject of the project – which way of communication you prefer and why.

You will speak for not more than 3 minutes (12-15 sentences). You have to talk continuously.

• 

• 

Обзор заданий устной части подошел к концу, а вместе с ним — и наша статья. Вы слышали, слышите и услышите очень много разного о предстоящем экзамене. Но универсального совета, к сожалению, нет. Мы искренне желаем вам сил на всех этапах подготовки и сдачи!

Пусть все сложится хорошо!

А наш проект, надеемся, поможет этому «хорошо» действительно произойти. Напоследок делимся статьей (куда уж без таких прощальных презентов): «Написание текста на английском языке».

До новых встреч!

Термины

Аффикс — морфема, присоединяющаяся к корню и служащая для образования слов.

Лексема — слово как основная единица словарного состава языка.

Синтаксис — раздел лингвистики, в котором изучаются номинативные и коммуникативные языковые единицы: предложение и словосочетание.

Фактчек

• Экзамен по английскому языку состоит из трех разделов: тестовая, письменная и устная части, которые включают проверку навыков аудирования, чтения, грамматики и лексики, письменной и устной речи. 

• Экзаменационные испытания проходят в два дня: 190 минут идет письменная часть и 17 минут — устная. 

• Проходной минимальный порог — 22 балла, максимальный балл — 100.

Проверь себя

Задание 1.
Длительность письменной части экзамена по английскому языку — …

1. 190 минут;
2. 180 минут;
3. 120 минут;
4. 210 минут.

Задание 2.
Длительность устной части экзамена по английскому языку — это…

1. 20 минут;
2. 15 минут;
3. 10 минут;
4. 17 минут.

Задание 3.
Варианты английского языка, которые можно использовать на экзамене, — это…

1. BrE;
2. AmE;
3. BrE и AmE;
4. IrE.

Задание 4.
Самая «дорогая» часть экзамена по английскому языку — это…

1. Тестовая часть;
2. Устная часть;
3. Письменная часть; 
4. Все части равноценны.

Задание 5.
Уровень владения языком, на который не рассчитан экзамен по английскому языку, — это… 

1. B2;
2. A2;
3. C1;
4. B1.

Ответы: 1. — 1; 2. — 4; 3. — 3; 4. — 1; 5. — 3.