Н.А. Некрасов «Кому на Руси жить хорошо». Часть 1

На этой странице вы узнаете

• Почему сложно понять смысл поэмы Н.А. Некрасова?
• Как связаны между собой элементы произведения Н.А. Некрасова?
• Почему русский народ не создавал веселых песен?

Поэма Н.А. Некрасова «Кому на Руси жить хорошо» — незаконченное произведение. Казалось бы, зачем в нем разбираться, если автор его даже не дописал? Однако это произведение очень важно для понимания исторической ситуации в Российской империи в период отмены крепостного права.

Давайте попробуем вместе разобраться с этой поэмой!

История создания

Неразбериха с датами и сложная композиция самого произведения часто затрудняют его понимание. Почему же оно построено таким странным образом: главы расположены именно в таком порядке, произведение не имеет четкого финала? Все дело в истории создания.

Замысел произведения появился в 1860-х годах, но когда точно было начато «Кому на Руси жить хорошо» не установлено. Тема русского крестьянства — одна из основных в поэзии Некрасова. Из черновиков Н.А. Некрасова становится понятно, что он задумывал масштабное произведение, которое охватывало бы всю русскую действительность, не только крестьянство, но и другие сословия. 

Автор хотел показать, как изменилась жизнь народа после отмены крепостного права в 1861 году (известной как Крестьянская реформа). Именно поэтому в роли главных героев выступают семь временнообязанных крестьян, о которых говорится в прологе поэмы. В результате нововведений они получают личную свободу, однако фактически их положение не меняется, так как они не могут позволить себе выкупить землю у помещиков и продолжают платить оброк или барщину за ее использование. Именно в таком статусе мужики отправляются искать счастливого на Руси. Описывая их путешествие и встречающихся им людей, автор показывает, как изменилась жизнь разных сословий в результате Крестьянской реформы. 

Однако смерть автора прервала работу над поэмой-эпопеей. Незадолго до этого, во время болезни, Некрасов писал: «…Если бы еще года три-четыре жизни. Это такая вещь, которая только в целом может иметь свое значение. И чем дальше пишешь, тем яснее представляешь себе дальнейший ход поэмы, новые характеры, картины».

Почему сложно понять смысл поэмы Н.А. Некрасова? Приведем аналогию. Например, когда вы смотрите на первые наброски рисунка уличного художника, вы не можете с уверенностью сказать, что на нем будет изображено, когда его доработают. Так, «Кому на Руси жить хорошо» — только часть того произведения, которое задумывал сам автор, поэтому многим бывает сложно понять эту поэму, ведь она не была окончена. Кроме того, сам Некрасов не успел определить порядок глав, это сделали исследователи его творчества, поэтому мы не знаем, как должен был бы выглядеть завершенный текст по задумке автора.

Итак, замысел писателя был грандиозным, но воплотить в жизнь удалось далеко не все. Мы выяснили, почему произведение построено несколько сумбурно, однако давайте все же выделим особенности его структуры. 

Композиция

С точки зрения композиции поэму можно разделить на четыре смысловые части — это самая распространенная версия композиции, поэтому на экзамене лучше всего писать именно так. Точного порядка глав нет, поскольку автор не успел закончить произведение, как мы уже сказали ранее. 

• Часть первая — пролог, начало путешествия семи крестьян, с целью найти человека, которому «живется счастливо, / Вольготно на Руси». Они отправляются в путь, по дороге встречают людей разных сословий и разговаривают с ними, чтобы узнать особенности их жизни.
• «Последыш» (из второй части) — часть, посвященная прибытию путников в Вахлацкую волость (небольшую территорию в сельской местности), где властвует помещик — князь Утятин. Герои общаются с крестьянами этого помещика и узнают об их тяжелой доле.
• «Крестьянка» (из третьей части) — часть посвящена трагической судьбе крестьянки Матрены Корчагиной.
• «Пир на весь мир» — глава, в которой крестьяне поют песни и рассказывают истории. Также к ней относится эпилог, в котором выражена идея произведения.

Как связаны между собой элементы произведения Н.А. Некрасова? Части произведения связаны между собой только образами семи крестьян, которые путешествуют по Руси в поисках счастливого человека. С описания их образов и начинается произведение: В каком году — рассчитывай, В какой земле — угадывай, На столбовой дороженьке Сошлись семь мужиков: Семь временнообязанных, Подтянутой губернии, Уезда Терпигорева, Пустопорожней волости, Из смежных деревень: Заплатова, Дырявина, Разутова, Знобишина. Горелова, Неелова — Неурожайка тож, Сошлися — и заспорили: Кому живется весело, Вольготно на Руси? Эти первые строчки поэмы очень важны. Во-первых, уже в них автор ставит центральный вопрос: «Кому живется весело, / Вольготно на Руси?». Ответ на него будут искать главные герои произведения в своем путешествии. Во-вторых, используя говорящие названия деревень (Заплатова, Дырявина, Разутова, Горелова, Неелова и т.д.), Н.А. Некрасов акцентирует внимание на одной из главных тем произведения — тяжелой жизни народа. И, наконец, именно в прологе автор знакомит читателя с главными героями, которые послужат связующим звеном всех элементов поэмы.

Еще раз обратим внимание, что в первых строчках поэмы звучит вопрос: «Кому живется весело, / Вольготно на Руси?» Однако в названии произведения вопросительный знак отсутствует. Давайте разберемся, с чем это связано. 

Смысл названия

С одной стороны, заглавие поэмы написано в форме вопроса. Это напрямую связано с содержанием произведения, ведь главные герои отправляются в путешествие, чтобы найти того счастливого человека, которому действительно на Руси жить хорошо. Все события, происходящие в произведении, связаны как раз с вопросом поиска счастья. Так, мужики на своем пути встречают представителей разных сословий, каждый из которых делится с ними своей историей, однако путникам так и не удается встретить по-настоящему счастливого человека. 

С другой стороны, вы могли обратить внимание на то, что автор намеренно не добавляет вопросительного знака в заглавие поэмы, а мужики так и не находят счастливого на Руси, не знакомятся с Гришей Добросклоновым. Сам Гриша описан в финале поэмы, именно в его образе раскрывается идея о народном счастье. Добросклонов видит своей целью бороться за интересы простого народа, хочет помогать крестьянам: «Иди к униженным, / Иди к обиженным — Будь первый там!» Некрасов показывает, что именно такой персонаж может обрести счастье, потому что видит его в служении народу. 

Однако, как мы уже упомянули ранее, автор не описывает встречу семи мужиков с Гришей. Это происходит потому, что для Н.А. Некрасова важно было не изображение счастья самого по себе. Автор стремился показать различное отношение людей к отмене крепостного права, соединяя это с вечным вопросом поиска счастья и счастливых людей в стране.

Основные характеристики

Род	Жанр	Направление
Лиро-эпос	Поэма	Реализм

Жанр этого произведения — поэма, так как в ней присутствуют и лирическая, и эпическая составляющие. Часто произведение называют также поэмой-эпопеей, поскольку:

• В основу сюжета положено национальное историческое прошлое.
• В повествовании задействовано большое количество действующих лиц самых разных социальных слоев (и крестьяне, и дворяне, и даже священник).
• Автор описывает их жизнь в переломную историческую эпоху — период после отмены крепостного права.

На экзамене мы определяем жанр этого произведения как «поэма». Многие литературоведы не согласны с тем, что ее можно называть эпопеей, несмотря на черты, перечисленные выше. Во многом это связано с тем, что произведение не окончено и мы не можем с точностью утверждать, каков был замысел самого автора.

Однако при чтении вы наверняка заметили, что поэма очень похожа на русскую народную сказку, только в стихах.

На самом деле произведение Некрасова можно назвать целой энциклопедией жанров народного творчества. В поэме можно выделить следующие:

Былина	Былинные мотивы есть в главе III о Савелии, русском богатыре: «Эх, доля святорусского, / Богатыря сермяжного!» Использование этих мотивов позволяет автору сравнить русского крестьянина с великими героями произведений фольклора, чтобы показать силу простого народа.
Сказка	В поэме присутствует сказочная фантастика: герои встречаются с говорящей птицей пеночкой, получают в подарок скатерть самобраную. Также в поэме часто встречается цифра 7, которая является особым числом в сказках. Вспомните семь богатырей, цветик-семицветик или семеро козлят.
Легенда	Легендой является вставная часть «О двух великих грешниках», где раскрывается образ Кудеяра, который много грешил, но позже у него пробудилась совесть.
Историческая песня	Все произведение показывает время после отмены крепостного права, которое является важным историческим событием. Некоторые литературоведы считают произведение песней из-за обилия авторских лирических отступлений, большого количества средств художественной выразительности.

Также к чертам фольклора можно отнести народные песни, часто встречающиеся в произведении.

Например, в главе «Пир на весь мир» представлено большое количество песен, которые демонстрируют народные настроения, отражают черты характера русских людей и рассказывают об их страданиях. Давайте рассмотрим некоторые из них.

• «Барщинная». В этой песне говорится о голодном Калинушке:

Беден, нечесан Калинушка,
Нечем ему щеголять,
Только расписана спинушка,
Да за рубахой не знать.

Ее исполняют вахлаки (у Некрасова — крестьяне, живущие в Старо-Вахлацкой волости, в деревне Большие Вахлаки), гордясь страданиями, испытанными из-за барщины:

Мы барщинные! С наше-то
Попробуй потерпи!
Мы барщинные! выросли
Под рылом у помещика.

• «Голодная». Она показывает страдания народа от голода, его нищету:

• «Соленая». Песня подчеркивает горькую и тяжелую судьбу русских женщин:

• «Солдатская». Эта песня показывает тяжелую долю народа на войне:

Тошен свет,
Правды нет,
Жизнь тошна,
Боль сильна.

• «Веселая». Первая позитивная песня в нашем списке. 

Почему русский народ не создавал веселых песен? Все дело в том, что жизнь простого народа была очень тяжелой, горькой. Автор акцентирует внимание на том, что «Веселая» — не народная песня, ее написал Гриша Добросклонов, «народный заступник». Народные песни же все были печальными, так как в них простые крестьяне находили отдушину. Они пели о тяжелом быте, о своей нелегкой доле, так как их жизнь состояла только из этого.

В «Веселой» говорится о тяжести жизни во времена крепостного права, но эта песня весела, потому что все описываемые события уже остались в прошлом:

— Где же наши куры? —
Девчонки орут.
«Не орите, дуры!
Съел их земский суд;
Взял еще подводу
Да сулил постой…»
Славно жить народу
На Руси святой!

• «Русь». Песня Гриши Добросклонова в конце поэмы. В ней поется о загадочной и великой Руси, полной противоречий. Песня воспевает пробуждение народного духа и выражает веру автора в русский народ, его единство и силу:

Сила народная,
Сила могучая
Совесть смирная,
Правда жизнестойкая!

О песнях из поэмы «Кому на Руси жить хорошо» нередко спрашивают на ЕГЭ. Например, вам может попасться тема, связанная с ними, в задании №12. Кроме того, в задании №6 вас могут попросить назвать произведения русских или зарубежных авторов, в которых присутствуют песни. К таким относятся, например:

— Роман А.С. Пушкина «Капитанская дочка» (Глава VIII «Незваный гость», бурлацкая песня «Не шуми, мати зеленая дубровушка…»).
— Роман-эпопея М.А. Шолохова «Тихий Дон». Например, фрагмент из книги четвертой, части седьмой, главы XIX, фрагмент начинается с цитаты: «Ласковый тенорок до конца рассказал в песне про участь оплошавшего на войне казака…»

В сочинении можно написать, что в обоих произведениях в песнях переданы переживания народа, простых людей, но в поэме Н.А. Некрасова «Кому на Руси жить хорошо» крестьяне поют о своей несчастной судьбе и горькой доле, а в «Тихом Доне» звучат песни о военных событиях, судьбах солдат.  

Эта поэма интересна не только песнями, но и различными особенностями языка.

Язык произведения

При чтении поэмы вы наверняка заметили, что она написана необычным языком для литературного произведения ХIХ века. Давайте рассмотрим, какие языковые приемы и средства использует автор, чтобы придать поэме фольклорный колорит.

1. Уменьшительно-ласкательные суффиксы и особое построение предложений являются чертами народной поэзии:

Уж налились колосики.
Стоят столбы точеные,
Головки золоченые…
Вас только, тени черные,
Нельзя поймать — обнять!

2. Пословицы и поговорки позволяют автору передать специфику народной речи, подчеркнуть особенность языка простых крестьян:

• «Пошли крутую радугу на наши небеса»;
• «Солдаты шилом бреются, да дымом греются»;
• «Наши топоры лежали до поры»;
• «С работы, как ни мучайся, не будешь ты богат, а будешь ты горбат».

3. Постоянные эпитеты сближают произведение с народным эпосом: «красна девица», «слезы горькие», «ветры буйные», «чужая сторонушка».

На ЕГЭ в задании №6 вас также могут попросить вспомнить литературные произведения, близкие к фольклору. «Кому на Руси жить хорошо» — отличный пример такого произведения. В качестве аргументов можно использовать все, что вы узнали о языке поэмы, также будет лучше привести цитаты. 

А если в задании №6 вас попросят назвать другие произведения, близкие русскому народному творчеству, смело сравнивайте «Кому на Руси жить хорошо» с поэмой «Песня про… купца Калашникова» М.Ю. Лермонтова. При сравнении стоит отметить, что отсылки к народному творчеству и фольклорные мотивы позволяют авторам придать произведениям народный колорит, ярко отобразить картину изображаемой эпохи.

Мы с вами только начали знакомство с поэмой «Кому на Руси жить хорошо». Впереди знакомство с тематикой и проблематикой, а также подробный анализ системы образов. Все это ждет вас в нашей следующей статье: «Н.А. Некрасов. Поэма “Кому на Руси жить хорошо.” Часть 2». 

Термины

Композиция — построение художественного произведения, особенности соотнесения его частей, обусловленные содержанием. 

Лирика — род литературы, в котором автор изображает субъективные эмоции и чувства. Лирические черты связанны именно с описанием переживаний, внутренних волнений героев или лирических героев.

Пролог — композиционный необязательный элемент, начинающий произведение, как вводная часть, вступление.

Фольклор — устное народное творчество. 

Эпилог — композиционный необязательный элемент, завершающий произведение. Как правило, в эпилоге описываются события, которые произошли через некоторое время после окончания основного сюжета. 

Эпитет — образное определение при слове, которое придает выразительности. Постоянные эпитеты — устойчивые образные определения, они особенно характерны для фольклорных произведений, например, «красна девица», «добрый молодец».

Эпос — род литературы, предполагающий сюжетное повествование о событиях. Эпические черты связаны именно с последовательным описанием событий. 

Фактчек

• Это незаконченное произведение. Автор не оставил указаний, в каком порядке должны располагаться главы, поэтому мы не знаем, как на самом деле должен был бы выглядеть завершенный текст.
• Жанр произведения — поэма, в которой можно выделить черты жанра эпопеи и черты фольклора. Род литературы — лиро-эпос, направление — реализм. 
• Песни народа, включенные в поэму, отражают его настроение и жизнь, быт.
• Особенностями языка произведения являются уменьшительно-ласкательные суффиксы, пословицы и поговорки, постоянные эпитеты, благодаря этому произведение звучит подобно народной сказке. 

Проверь себя

Задание 1.
Какой жанр произведения? 

1. поэма
2. баллада
3. стихотворение
4. лиро-эпос

Задание 2.
Элементов какого жанра нет в произведении?

1. легенда
2. сказка
3. былина
4. ода

Задание 3.
Как связаны между собой части произведения? 

1. Через образы 7 крестьян.
2. Через образ Гриши Добросклонова.
3. Через образ птицы пеночки.
4. Через образ Ермилы Гирина.

Задание 4.
О чем поется в «Соленой»? 

1. О пьянстве крестьян.
2. О тяжелой судьбе русских женщин.
3. О судьбе солдат на войне.
4. О величии Руси.

Ответы: 1. — 1; 2. — 4; 3. — 1; 4. — 2.