Школьные сочинения

На этой странице вы узнаете

• В чем заключается прием фотографии?
• А там ли ныне ВОЗ?
• Как Юлий Цезарь связан с повествованием?

Сочинение как вид творческой работы

«Ребята, сегодня мы будем писать сочинение!» — торжественно говорит учитель. Кто-то расстраивается, кто-то радуется. Кто-то любит писать сочинения, а кто-то — нет. А ведь сочинение — это отличный способ выразить свои мысли и эмоции, донести свою точку зрения. Это также прекрасная возможность раскрыть свой творческий потенциал. Написание сочинения способствует развитию речи, мышления, логики. 

Не нужно его бояться. Лучше давайте поближе с ним познакомимся!

Итак, поприветствуем Его Величество Сочинение.

Сочинение — это творческая письменная работа, отражающая мысли и суждения ученика по той или иной теме.

Этапы написания сочинения

Написание сочинения — это прохождение длинной дистанции. Не нужно суетиться и переживать по поводу того, что вы еще только в самом начале, а финиш где-то за горизонтом. Любой путь легче преодолеть, если разбить его на небольшие отрезки. Так и мы в работе над сочинением можем выделить некие отрезки — этапы написания сочинения. 

1. Определяем тему и идею.

Если тема не задана, прежде всего нужно ответить себе на вопрос: о чем я буду писать? В качестве основы выберите то, что знаете лучше всего, чем больше всего увлечены или то, что сейчас вас больше всего тревожит. 

Если тема уже задана, то нужно подумать, какие ее стороны вам бы хотелось осветить.

Идея — мысли, которые вы хотите донести до читателя, ваше мнение по тому или иному вопросу темы. Это может быть ваше отношение к событию, поступку, понятию.

2. Составляем план.

После того, как вы определились с темой и идеей, можно приступить к составлению плана.

План поможет выделить основные моменты будущего сочинения, выстроить логическую цепочку. Мы будем писать сочинение, опираясь на план, и он не даст нам упустить что-то важное, отвлечься или уйти в сторону в своих рассуждениях.

План может быть простым и сложным. Простой план — перечисление главных микротем будущего сочинения. Если же мы будем подробно описывать каждый пункт плана, выделяя важные моменты отдельными подпунктами, у нас получится сложный план. 

Вы составляете такой план, по которому вам будет удобно писать сочинение. План — это ваш инструмент, который поможет достичь хорошего результата.

3. Пишем сочинение на черновике.

Опираясь на план, пишем сочинение на черновике. Зачем нам вообще черновик? Он позволяет смело выражать свои мысли на бумаге. Потом уже мы будем внимательно читать черновик, исправлять ошибки, фразы, перестраивать предложения, переносить их стрелочками из одного места в другое, зачеркивать или, наоборот, добавлять — то есть редактировать свой текст. 

4. Переписываем сочинение в чистовик.
   
   После того как мы проверили черновик, нужно аккуратно переписать текст сочинения в чистовик.

Работа окончена!

Типы речи

При написании сочинения мы используем разные типы речи. Давайте вспомним их.

Тип речи — описание

Описание — это словесное изображение предмета, явления, лица, места, состояния. 

Основная задача автора — описать предмет или явление путем перечисления качеств и признаков. Цель описания состоит в том, чтобы читатель увидел предмет описания и представил его в своем сознании. Главные вопросы, характерные для данного типа речи: Каков предмет? Как он выглядит? Какие у него признаки? 

Речевые особенности описания — преобладание прилагательных и существительных. В таком тексте минимум глаголов, и чаще всего они имеют несовершенный вид. Действия не сменяют друг друга, а происходят одновременно. Новое предложение указывает на новые признаки и свойства, ради которых и создается высказывание.

Пример описания:

Это был стройный мальчик, с красивыми и тонкими, немного мелкими чертами лица, кудрявыми белокурыми волосами, светлыми глазами и постоянной полувеселой, полурассеянной улыбкой. Он принадлежал, по всем приметам, к богатой семье и выехал-то в поле не по нужде, а так, для забавы. На нем была пестрая ситцевая рубаха с желтой каемкой; небольшой новый армячок, надетый внакидку, чуть держался на его узеньких плечиках; на голубеньком поясе висел гребешок. Сапоги его с низкими голенищами были точно его сапоги — не отцовские. (И.С. Тургенев)

Тип речи — повествование

Повествование — это тип речи, в котором обычно сообщается о действиях и событиях, сменяющих друг друга во времени. 

Основная задача автора, использующего данный тип речи, — сообщить о последовательности действий, показать развитие событий. Текст-повествование — это рассказ о том, что было сначала, что произошло потом и чем все закончилось. Основные вопросы, характерные для данного типа речи: Какова последовательность действий или событий? Что происходило сначала и что происходит потом?

Речевая особенность повествования — использование большого количества глаголов. Для повествования характерно развитие действия по цепочке.

Пример повествования:
Приехал доктор и вырвал больной зуб. Боль утихла тотчас же, и генерал успокоился. Сделав свое дело и получив, что следует, за труд, доктор сел в свою бричку и поехал домой. За воротами в поле он встретил Ивана Евсеича. (А.П. Чехов)

Тип речи — рассуждение

Рассуждение — это аргументированное объяснение, приводящее к выводу. 

Цель автора — объяснить и доказать. Основные вопросы, характерные для данного типа речи: Почему? В чем причина явления? Каковы следствия данного явления? Что оно значит?

Речевая особенность рассуждения — использование вводных слов, указывающих на последовательность событий: во-первых, во-вторых, в-третьих, таким образом. Часто обоснование и утверждение-тезис связаны союзами потому что, так как, а вывод присоединяется словами поэтому, итак, таким образом.

Пример рассуждения:

Слово – дело великое…
Словом можно соединить людей, можно и разъединить их, словом можно служить любви, словом же можно служить вражде и ненависти.
Будьте внимательны к слову! (По Л.Н. Толстому)

Если бы каждому типу речи нужно было бы прорекламировать себя, то, возможно, их рекламные слоганы звучали бы так:

Слоган описания:
Изобрази мир в одном мгновении, перечисляя характерные признаки!

Слоган повествования:
Отрази мир в динамике!

Слоган рассуждения:
Предъяви информацию и аргументируй ее!

В чем заключается прием фотографии? Для определения типа речи можно использовать прием фотографии. Описание — это одна фотография, застывший кадр. Повествование — смена нескольких снимков. Рассуждение же мы не можем поймать в кадре и запечатлеть на фотоаппарат.

Давайте выполним два варианта задания №23 ЕГЭ.

Задание 1.
Какие из перечисленных утверждений являются верными? Укажите номера ответов.

1) В предложениях 1 — 4 представлено повествование.
2) В предложениях 7 — 9 представлено рассуждение.
3) Предложение 9 противопоставлено предложению 10.
4) В предложении 14 содержится вывод из предложений 12 — 13.
5) В предложениях 15 — 18 содержится описание.

(1) Я пошел по направлению Ириновского шляха и уже через минуты две услыхал, что собака опять гонит где-то недалеко от меня. (2) Охваченный охотничьим волнением, я побежал, держа ружье наперевес, сквозь густой кустарник, ломая ветви и не обращая внимания на их жестокие удары. (3) Я бежал так довольно долго и уже стал задыхаться, как вдруг лай собаки прекратился. (4) Я пошел тише. (5) Мне казалось, что если я буду идти все прямо, то непременно встречусь с Ярмолой на Ириновском шляху. (6) Но вскоре я убедился, что во время моего бега, огибая кусты и пни и совсем не думая о дороге, я заблудился. (7) Тогда я начал кричать Ярмоле. (8) Он не откликался.(9) Между тем машинально я шел все дальше. (10) Лес редел понемногу, почва опускалась и становилась кочковатой. (11) След, оттиснутый на снегу моей ногой, быстро темнел и наливался водой. (12) Кустарник скоро совсем окончился. (13) Передо мной было большое круглое болото, занесенное снегом, из-под белой пелены которого торчали редкие кочки. (14) На противоположном конце болота, между деревьями, выглядывали белые стены какой-то хаты. (15) Это даже была не хата, а именно сказочная избушка на курьих ножках. (16) Она не касалась полом земли, а была построена на сваях, вероятно ввиду половодья, затопляющего весною весь Ириновский лес. (17) Но одна сторона ее от времени осела, и это придавало избушке хромой и печальный вид. (18) В окнах недоставало нескольких стекол; их заменяли какие-то грязные ветошки, выпиравшиеся горбом наружу. (А.И. Куприн)

Решение.
1)В предложениях 1 — 4 содержится повествование. Автор рассказывает, что делал герой. Его цель — проинформировать нас.
2) В предложениях 7 — 9 нет рассуждения. Здесь, как и в прошлом варианте ответа, повествование.
3) Предложения 9 и 10 не противопоставлены. Здесь нет противопоставления, и оно не подразумевается.
4) Предложение 14 не содержит вывод из предложений 12 и 13.
5) В предложениях 15 — 18 содержится описание. Автор описывает хату, которую встретил герой. Его цель — нарисовать для нас образ, раскрывая признаки и особенности.

Ответ: 15

Задание 2.
Какие из перечисленных утверждений являются верными? Укажите номера ответов. 

1) В предложениях 1 — 2 представлено рассуждение.
2) В предложениях 5 — 6 содержится описание.
3) Предложение 7 противопоставлено предложению 8.
4) В предложении 13 содержится вывод из предложений 11 — 12.
5) В предложениях 11 — 13 представлено повествование.

(1) Когда я, как говорится, стану человеком, буду сам зарабатывать свой хлеб, иметь свой угол, — вот тогда первым делом я заведу пса. (2) Потому что жизнью своей я обязан собаке. (3) То есть, конечно, своей жизнью я обязан родителям: отцу и матери. (4) Отец мой был армейским капитаном, мать — военфельдшером. (5) Поженились они на фронте, а после войны вместе с той частью, где служили, обосновались в Ашха­баде. (6) Здесь-то они и родили меня.(7) А в ночь на шестое октября 1948 года произошло ашхабадское землетрясение.(8) В нашей семье была овчарка по имени Рекс. (9) Она, как и положено собаке, верно служила хозяевам, но больше всех любила меня, хотя я и был совсем малень­ким. (10) Она сторожила меня, когда родителей не было дома.(11) И вот в ту самую ночь, когда ашхабадские жители спали, а до толчка оста­валось ещё несколько секунд, собака услышала, как изнутри загудела земля (жи­вотные гораздо раньше людей такое слышат и раньше чуют беду), и тогда она вспрыгнула на мою кровать, вцепилась зубами в рубашонку и одним махом выско­чила в окно. (12) Окно оказалось открытым, потому что ночь была очень душная. (13) И тотчас обрушился дом. (14) Так собака спасла меня. (15) Об этом удивительном случае, на­сколько я знаю, до сих пор рассказывают ашхабадцы.

(По А. Е. Рекемчуку)

Решение.
1) В предложениях 1— 2 действительно представлено рассуждение. Обратите внимание, утверждение и обоснование связываются союзом потому что.
2) В предложениях 5 — 6 представлено повествование. Автор рассказывает о событиях в прошлом.
3) Предложения 7 и 8 не противопоставлены. Здесь нет противопоставления, и оно не подразумевается.
4) Предложение 13 не содержит вывод из предложений 11 и 12.
5) В предложениях 11 — 13 действительно содержится повествование. Автор рассказывает о событиях в прошлом, его цель — проинформировать нас.

Ответ: 15

Виды сочинений по типам речи

А там ли ныне ВОЗ? Да, ВОЗ и ныне там, в наших сочинениях.Сочинения, как правило, имеют структуру ВОЗ, в которую входит вступление, или введение, основная часть и заключение.

Сочинение-описание

В зависимости от объекта описания существуют самые разные виды сочинений: сочинение-описание картины, помещения, природы, внешности человека или животного, описание местности. Но все эти сочинения объединены одной целью: описать объект, показав его качества, признаки, особенности. 

В процессе написания такого сочинения вы рисуете картину, создаете образ, который читатель сможет представить.

Сочинение-описание начинается со вступления, в котором вы знакомите читателя с объектом описания. Вы объясняете, почему о нем пойдет речь, чем интересен объект описания.

Далее следует основная часть. Помните, что описать — это значит ответить на вопрос какой? Какими признаками обладает предмет описания, качествами, особенностями? Рисуйте сначала общими мазками, постепенно углубляясь в детали. Вы передаете прежде всего ваши личные наблюдения, поэтому следует использовать оценочные прилагательные, отражающие ваш взгляд, ваше отношение к описываемому предмету. 

Третья часть — заключение, содержащее краткий вывод, результат ваших наблюдений, значение объекта описания, впечатление, которое он произвел на вас.

Не забывайте использовать в сочинении средства художественной выразительности: красочные эпитеты, метафоры, сравнения. Благодаря им сочинение заиграет всеми красками.

Описание картины

Для написания хорошего сочинения по картине необходимо проделать небольшую подготовительную работу. Нужно узнать, когда и при каких обстоятельствах была написана картина, познакомиться с творчеством художника, посмотреть другие его работы, определить, в каких жанрах он творил. Эти факты можно отразить во вступлении. 

В основной части укажите тему картины, после чего приступайте к описанию. Что изображено на переднем плане? Что изображено на заднем плане? Опишите главных героев картины, если они есть. Обратите внимание на детали картины, цветовую гамму, постарайтесь объяснить, почему художник выбрал именно эти цвета. В сочинении нужно также отразить идею картины — то, что хотел донести до нас художник.

В заключении можно сказать о впечатлении, которое произвела на вас картина, поделиться мыслями, навеянными работой художника.

Описание помещения

Если перед вами стоит задача описать помещение, то сначала дайте общее представление о том, что вы видите. Можно начать рассказ с фасада здания, если он интересный и запоминающийся, и далее перейти к описанию интерьера комнаты, квартиры, дома, музея и т.п. Опишите в сочинении саму комнату: ее размер, окна, стены, пол. Укажите, достаточно ли комната освещена, обратите внимание на наличие или отсутствие в комнате декора. Опишите мебель, ее стиль, качество. Сделайте выводы и поделитесь своими впечатлениями.

Описание природы

Обратите внимание на то, какое время года вы будете описывать, какое время суток. Вспомните впечатления от походов в лес, в горы. Вспомните звуки и запахи природы. Постарайтесь передать свои ощущения, ассоциации, чувства. В описании идите от общего к частному. Например, от описания морозного ясного дня можно перейти к описанию деревьев, покрытых серебром. В конце сочинения можно поделиться своим настроением, чувствами и эмоциями. Обязательно используйте в сочинении эпитеты и сравнения. Они помогут более точно передать красоту природы, сделают ваше сочинение увлекательным и ярким.

Сочинение-повествование

Задача автора сочинения-повествования — рассказать о действиях героя или событиях, сменяющих друг друга во времени. В вашем сочинении должны быть ответы на вопросы: Кто что делал? Где? Когда? Как? Чем все закончилось? У вас получится настоящий рассказ! 

Как Юлий Цезарь связан с повествованием? «Пришел, увидел, победил», — так прокомментировал 2 апреля 47 года Юлий Цезарь свою победу над понтийским царем Фарнаком.  Этот знаменитый рассказ Цезаря, ставший афоризмом, — самое краткое повествование в мировой литературе. Предложение передает самую суть повествования – это рассказ о том, что произошло, случилось.  Главным языковым средством подобного рассказа являются глаголы прошедшего времени совершенного вида. Они выражают последовательность действия, смену одного завершенного действия другим, что характерно для повествования.

Сочинение-повествование следует писать по следующему плану:

I Вступление 
В нем отражаются время и место события, а также говорится о героях.

II Основная часть

1. Завязка. Описывается то, с чего все началось, как развивались действия, пока не достигли кульминации. 
2. Кульминация — ключевое событие. 
3. Развязка — итог действий.

III Заключение  — дальнейшая судьба персонажей.

В качестве средств связи предложений в сочинении можно использовать слова сначала, прежде всего, в первую очередь и т.п., обозначающие начало текста; затем, потом, после этого и др., обозначающие течение событий; наконец, в конце концов и др., заключающие текст. 

В вашем сочинении будет много глаголов, обозначающих конкретные действия. Конечно же, не забывайте использовать средства художественной выразительности.

Сочинение-рассуждение

Сочинение-рассуждение также имеет определенную структуру:

1. Вступление.
2. Аргументация.
3. Вывод.

Вступление отражает тезис—утверждение, в котором содержится главная мысль. Тезис требует доказательства. В качестве тезиса может выступать, например, объяснение смысла высказывания, предложения или фрагмента текста, определение слова, ваша позиция по какому-либо вопросу. 

Аргументы должны подтверждать тезис. Достаточно привести два-три аргумента. Для обоснования своей позиции вы можете использовать разные виды аргументов: примеры из художественной или научной литературы, факты из жизни. Вы можете обратиться к пословицам и поговоркам, историческим фактам, сослаться на авторитет, на собственные наблюдения и выводы.

Убедитесь, что приведенные вами примеры действительно соотносятся с тезисом, подтверждают его, доказывают вашу позицию. Аргументы можно вводить с помощью слов, указывающих на порядок повествования: во-первых, во-вторых, в-третьих. 

Старайтесь правильно выражать свои мысли. Уходите от пустословия.

Бедная речь, речевые ошибки мешают автору сочинения правильно выразить свою мысль в виде обоснованного довода.

Вывод — обобщение всего вышесказанного, итог всей работы. Важно, чтобы вывод не противоречил тезису.

В сочинении нужно показать ход мыслей, рассуждений. Это помогут сделать типовые конструкции:

• Для вступления: я считаю, мне кажется, по моему мнению.
• Для аргументации: во-первых, во-вторых, в-третьих, с одной стороны, с другой стороны, например, поэтому, ведь.
• Для заключения: таким образом, следовательно, итак.

Существуют также смешанные виды сочинений, в основе которых лежат разные типы речи. Это, например, сочинения-повествования с элементами описания или рассуждения, сочинения-рассуждения с элементами повествования или описания.

Сочинения различных жанров

В школе также пишут сочинения различных речевых жанров. На какое-то время вы можете стать настоящими журналистами, писателями, литературными критиками и написать заметку или статью в газету, взять интервью, написать рассказ, очерк, путевые заметки, рецензию.

Рассмотрим несколько видов сочинений.

Сочинение в жанре заметки предполагает написание небольшой газетной статьи, отражающей определенный факт. Заметка отвечает на следующие вопросы: Что случилось? Когда? Кто участвовал? Заметка не предполагает изложения подробностей. Важен сам факт произошедшего. Особенности заметки: краткость изложения, объективность, сдержанность.

Сочинение-репортаж — сообщение о событии, очевидцем или участником которого является сам автор. Для репортажа характерно описание подробностей, деталей. Цель автора — поместить читателя в гущу событий, сделать так, чтобы он почувствовал себя участником события. 

Сочинение в жанре путевых заметок предполагает рассказ о путешествии. Цель автора — поделиться своими впечатлениями. Путевые заметки могут включать также описание природы, местности, достопримечательностей, рассказ о местных обычаях, о людях, встретившихся в пути. 

Сочинение в жанре рецензии предполагает письменный разбор, содержащий критическую оценку художественного произведения, научной статьи, спектакля, концерта, фильма. Как правило, тип речи рецензии — рассуждение. Автор анализирует произведение, высказывает свою точку зрения и обосновывает ее.

Кажется, вы теперь знаете о школьных сочинениях все! Остается только пожелать вам творческих триумфов. Не забывайте, что сочинение — это еще и  возможность побыть наедине со своими мыслями, лучше узнать себя и понять что-то важное. 

Для того, чтобы в ваших сочинениях было меньше ошибок, предлагаем вам познакомиться со статьями «Орфография на ЕГЭ. Задания 9—15» и «Пунктуация на ЕГЭ. Задания 16—21».

Термины

Идея текста — то, что хочет донести до нас автор.

Микротема текста — часть общей темы.

Средства художественной выразительности — это тропы, фигуры речи и другие языковые средства, придающие речи образность, яркость и эмоциональность.

Тема — то, о чем говорится в тексте. 

Фактчек

• Сочинение — творческая письменная работа, отражающая мысли и суждения автора по той или иной теме.
  
• Этапы написания сочинения: определение темы и идеи, составление плана, написание сочинения на черновике, оформление сочинения в чистовике.
  
• В сочинении как правило можно выделить три основные части: вступление, основную часть, заключение.
  
• При написании сочинения используются разные типы речи: описание, повествование, рассуждение.
  
• Цель сочинения-описания — изобразить объект, показав его качества, признаки, особенности.
  
• В зависимости от объекта описания можно выделить сочинение-описание картины, помещения, природы, внешности человека или животного, описание местности.
  
• Цель сочинения-повествования — рассказать о событиях или действиях, сменяющих друг друга во времени.
  
• Цель сочинения-рассуждения — донести до читателей свою точку зрения, обосновав ее.
  
• Сочинения разных речевых жанров предполагают написание работ с учетом жанровых особенностей. Это может быть сочинение-рассказ, сочинение-заметка, репортаж, рецензия, очерк и т.п.

Проверь себя

Задание 1.
Вступление, аргументация, вывод — такую композицию имеет:

1. сочинение-описание;
2. сочинение-повествование;
3. сочинение-рассуждение;
4. сочинение-описание природы.

Задание 2.
Кто что делал? Где? Когда? Как? Чем все закончилось? — основные вопросы:

1. сочинения-описания;
2. сочинения-повествования;
3. сочинения-рассуждения;
4. сочинения-описание природы.

Задание 3.
Написание небольшой газетной статьи, в которой говорится о событии, но не описываются подробности, предполагает:

1. сочинение-репортаж;
2. сочинение в жанре заметки;
3. сочинение-рецензия;
4. сочинение в жанре путевых заметок.

Задание 4.

«Пришел, увидел, победил», — это высказывание Юлия Цезаря является примером:

1. рассуждения;
2. описания;
3. повествования;
4. описания помещения.

Задание 5.
В сочинении, как правило, можно выделить три основные части:

1. вступление, вывод, заключение;
2. вступление, развязку, вывод;
3. вступление, основную часть, заключение;
4. аргументацию, вывод, заключение.

Ответы: 1. — 3; 2. — 2; 3. — 2; 4. — 3; 5. — 3.