Пунктуация на ЕГЭ. Задания 16 — 21

На этой странице вы узнаете

• С какими правилами пунктуации в рамках подготовки к ЕГЭ мы познакомились?
• Как выполнять задания на изученные правила?

Эта статья будет полезна вам для подготовки к ЕГЭ по русскому языку. Пунктуация — достаточно сложный раздел, но мы сегодня подведем итог всем изученным правилам и систематизируем все знания. Если вы еще не изучали какие-то из тем, переходите по ссылкам на наши статьи с полными и подробными объяснениями. Давайте начнем!

Задание 16. Пунктуация в сложносочиненном предложении и при однородных членах в простом предложении 

В рамках этой темы мы узнали, когда ставится запятая в сложносочиненном предложении и простом предложении с однородными членами. Подробнее можно почитать в статье «Пунктуация в простом и сложносочиненном предложении».

Однородные члены соединяются союзами, если:

• Соединены интонационно, без союза: красные, зеленые шары.
• Соединены двумя и более повторяющимися союзами: и красные, и зеленые шары.
• Соединены двойными союзами: не только красные, но и зеленые шары.
• Соединены противительными союзами: маленькие, но красивые шары.
• Соединены попарно: зеленые и красные, маленькие и большие шары.

В сложносочиненном предложении между частями ставится запятая за исключением двух случаев: 

1. Грамматические основы имеют общий второстепенный член:
   Ночью был сильный ветер и я вышел на улицу.

2. Предложение состоит из двух вопросительных/восклицательных/побудительных предложений: 
   Ты голодна и ты промокла?
   Ты прекрасна и ты умна!
   Пусть будут танцы и пусть будут песни.

Обратите внимание, что в 16 задании нужно не просто расставить запятые, а выбрать два — четыре предложения с одной запятой.

Задание №16. Расставьте знаки препинания. Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

1. Мои родители всегда хотели завести еще одного ребенка и я их поддерживал.
2. На небе сияло солнце и проносились едва заметные облака.
3. В этом городе люди и птицы и звери не могут чувствовать себя в безопасности.
4. Ради этих людей и их спокойствия по поводу моей дальнейшей жизни я не стал ни спорить ни ссориться со своими врагами.
5. Этот человек не расслышал сказанного или пренебрег моим добрым советом.

Ответ: 1 и 4

Задание 17. Пунктуация при обособленных членах предложения, вводных словах и обращениях 

В рамках этой темы мы познакомились с правилами постановки запятой при одиночных и распространенных определениях, деепричастиях и деепричастных оборотах, вводных словах и обращениях. Отдельно можно прочитать статью «Пунктуация при обособленных членах предложения».

Одиночное определение обособляется в трех случаях: 

• Если оно стоит до/после главного слова, выраженного личным местоимением:
  Расстроенные, мы с Роном отправились на следующий матч.
• Если между определениями и главным словом стоят другие члены предложения:
   На столе, ароматный и сочный, стоял в красивом блюде рататуй.
• если после главного слова идут два одиночных определения, соединенных союзом И:
  Солнце, ласковое и нежное, мягко грело меня.

Распространенное определение обособляется в четырех случаях: 

• Оборот стоит после главного слова: 
  Дядя (главное слово), выбежавший из подъезда, (причастный оборот) улыбнулся мне.

• Оборот со значением причины/уступков/цели стоит перед главным словом: 
  Голодающая более трех минут, (причастный оборот)  Паймон (главное слово) жадно набросилась на медовое мясо.

• Между оборотом и главным словом стоят другие члены предложения:
  Согнувшийся от сильных магических порывов ветра (причастный оборот), в сторону Ванды шел Доктор Стрендж (главное слово).Оборот стоит перед главным словом, выраженным личным местоимением:  Измученный ожиданием в очереди (причастный оборот), я (главное слово) успел приобрести последний PlayStation.

Деепричастие и деепричастный оборот всегда обособляются, однако есть сложные случаи, в которых важно определять главные слова, однородные обороты/деепричастия. Важно помнить алгоритм определения границ оборота.

Как найти границы обособленных членов? 1. Найдите в предложении причастие/деепричастие/прилагательное. 2. Посмотрите, есть ли у него зависимые слова. К ним можно задать вопрос, они входят в состав оборота. 3. Далее определяем главное слово, от которого можно задать вопрос к причастию/деепричастию/прилагательному. 4. Обозначив оборот и главное слово, смотрим, как они расположены. Если оборот стоит после главного слова, то смело ставим запятую. Если нет — вспоминаем правила, указанные выше, и расставляем знаки препинания в соответствии с ними.

Задание №17. Расставьте знаки препинания: укажите все цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Совсем скоро весь мир (1) застрявший в глухом средневековье (2) узнает о новом изобретении (3) призванном перевернуть привычный уклад жизни (4) доселе невиданным способом.

Ответ: 1, 2, 3

Задание 18. Пунктуация, не связанная с членами предложения

Что это за тема? Она связана с вводными словами, обращениями, о которых мы говорили в статье «Пунктуация при вводных словах и обращениях».

Самое важное — уметь отличать вводные слова от обычных, которые не требуют обособления.  Здесь нас могут встречать самозванцы, прямо как в истории, где у нас были Лжедмитрии.

Вводные слова и конструкции всегда обособляются. Существует семь групп таких слов по значению:

• уверенность/неуверенность: несомненно, может быть;
• чувства: к счастью;
• логика мысли: таким образом;
• способ оформления мысли: грубо говоря;
• источник сообщения: по мнению ученых;
• оценка меры/степени: по крайней мере;
• привлечение внимания собеседника: послушайте.

Обращения также всегда обособляются. В случаях с ними важно помнить про однородные обращения и обращения, состоящие из нескольких слов, а также про междометия (особенно про междометие О, которое не отделяется от обращения):

Мальчики и девочки, внимание на экран!
Крепче, конское, бей, копыто!
Ах, Саша, ты молодец! О Настя, ты вовремя!

Задание №18. Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложениях должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Тогда (1) быть может (2) нас спасут
Ирония и жалость к людям,
Которым мы простим их суд,
А сами судьями не будем.
Но (3) ты (4) наверно (5) не продашь
И не отвергнешь (6) друг весенний (7)
Трудолюбивый опыт наш
В пылу повальных отречений.

Ответ: 1, 2, 4, 5, 6, 7

Задание 19. Пунктуация в сложноподчиненном предложении 

В рамках этой темы мы познакомились со сложноподчиненным предложением и научились ставить запятые в них. Статья «Сложноподчиненное предложение» посвящена именно этому.

В таком виде предложения есть главная часть и придаточная, которые мы обозначали как «короля» и «слугу». При расстановке знаков препинания важно помнить про три вида подчинительной связи: 

• Однородное подчинение, в котором придаточные части относятся к одной главной и отвечают на один вопрос:
  Я знаю, что я умный и что я красивый.
  
• Параллельное подчинение, в котором придаточные части относятся к одной главной, но отвечают на разные вопросы:
  Девушка выбежала из дома, потому что опаздывала на встречу (почему девушка выбежала из дома?), когда часы пробили полночь (когда девушка выбежала из дома?).
  
• Последовательное подчинение, в котором у главной части есть одна придаточная, а следующая относится не к главной, а к первой придаточной:
  Я хочу есть, потому что я не завтракал, так как опаздывал в школу.

Задание №19. Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Я никогда не думал (1) что однажды окажусь в такой ситуации (2) когда будет стоять выбор между моей жизнью и жизнью другого человека (3) поэтому оказался совершенно не готов к тому (4) чтобы что-то решать.

Ответ: 1, 2, 3, 4

Задание 20. Пунктуация в сложном предложении 

В рамках этой темы мы познакомились с видами связи в сложном предложении. Подробности в статье «Разные виды связей в предложении».

Как мы выяснили, существует три вида связи в сложных предложениях: 

1. Сочинительная, в которой части равноправны и соединены сочинительными союзами.
2. Подчинительная, в которой есть главная и придаточная часть, соединенные подчинительными союзами.
3. Бессоюзная, в которой части равноправны, но соединены интонационно, без союза. 

Виды связей в предложениях могут сочетаться, например, если в предложении есть две главные основы, но к одной из них добавлена придаточная часть. 

Важно помнить про стык союзов: если предложение продолжается с помощью союзов ТО, НО, КАК, то на стыке запятая не ставится: 

Мясник нарезал свинину маленькими кусочками, чтобы когда настанет черед ее готовить, то было не сложно размораживать.

Задание №20. Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Я представляю себе старый сад (1) в котором мы играли (2) когда были детьми (3) вспоминаю (4) как здорово было не думать ни о чем (5) и печалюсь оттого (6) что все ушло безвозвратно (7) и уже никогда не вернется.

Ответ: 1, 2, 3, 4, 5, 6

Пунктуация в 21 задании: запятая, тире, двоеточие

В рамках этой темы мы повторили все предыдущие правила пунктуации, необходимые для выполнения 21 задания. Все это можно прочитать в статье «Двоеточие и тире».

Так как в задании необходимо выбрать предложения с одинаковыми случаями постановки знаков препинания, необходимо помнить про 10 главных случаев для запятой.

1. Однородные члены предложения.
2. Бессоюзное предложение.
3. Сложносочиненное предложение.
4. Сложноподчиненное предложение.
5. Обособленные обстоятельства.
6. Обособленные определения.
7. Приложения.
8. Обращения.
9. Вводные слова.
10. Сравнительные обороты.

О них мы поговорили ранее.

Для тире существуют следующие случаи:

1. В бессоюзном сложном предложении (БСП): Солнце взошло — начинается день. 
2. Между подлежащим и сказуемым: Наша цель — получить знания. 
3. В диалогах: — Что же ты хочешь нарисовать?  — Картину.
4. После однородных членов: Тюльпаны, розы, лилии — все цветы украшали нашу комнату.
5. При обособлении приложений: Со мною был чугунный чайник — единственная отрада.
6. При обособлении вводных слов:  Сидят здесь под страхом смерти и — что ещё хуже — под проливным дождём .
7. В неполном предложении: Я купил машину, он — квартиру.

Если говорить про двоеточие, можно выделить следующие типы:

1. В БСП: Нашу комнату украшали разные цветы: тюльпаны, розы, лилии. 
2. При однородных членах: Я знаю: в вашем сердце есть и гордость, и прямая честь. 
3. При прямой речи: Я думал: «Какой это тяжёлый день!» 

Задание №21. Найдите предложения, в которых двоеточие ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации.

(1)Он каждый день размышлял над смыслом и истоками человеческого бытия, обращаясь в своих рассуждениях к истокам таких наук, как философия, антропология, культурология… (2)Ему казалось: удивительное человеческое племя появилось на планете Земля неслучайно, что в этом есть какой-то особый Божественный замысел. (3)Он отрицал теорию эволюции Дарвина, часто на лекциях говорил: «Обезьяна никак не могла быть предком человека, высшего существа, когда-либо ходившего по планете». (4)У него было много сторонников: ученые, философы, люди искусства. (5)Он организовывал открытые заседания своего неофициального клуба так: он приглашал желающих присоединиться и высказаться, таких было море. (6)Но, конечно, не обходилось и без спорщиков и завистников. (7)Действительно, этот вопрос до конца еще не изучен, и теорий может быть огромное количество.

Ответ: 2, 5

Фактчек

• Мы повторили все изученные правила орфографии для заданий 16—21.
• Не бойтесь делать пометки в листах с заданиями, обозначайте границы предложений, чтобы выполнить задание правильно.

Проверь себя

Задание 1.
Расставьте знаки препинания. Укажите предложение(-я), в котором(-ых) нужно поставить ОДНУ запятую.

1. Сегодня был отличный солнечный день.
2. Наступила ночь и зажглись фонари.
3. Сегодня я съел шаверму и досмотрел сериал.
4. Я подошел к окну и увидел только деревья и дома.

Задание 2.
Расставьте знаки препинания. Укажите все цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые):

Во дворе располагался пруд (1) заросший кувшинками (2) и скамейка (3) сколоченная еще (4) моим дедом.

Задание 3.
Расставьте все недостающие знаки препинания. Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложениях должна(-ы) стоять запятая(-ые):

Прощай (1) мой милый (2) прощай! О (3) друг (4) мы с тобой еще (5) возможно (6) увидимся…

Задание 4.
Расставьте знаки препинания. Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Господин (1) по грязному плащу (2) которого можно было легко догадаться (3) о его происхождении (4) вошел в таверну (5) чтобы немного перекусить.

Задание 5.
Расставьте знаки препинания. Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Сегодня мы начали наше путешествие (1) и (2) когда наша команда только выехала из города (3) то начался сильный ливень (4) и (5) нам пришлось остановиться в забегаловке (6) находящейся на трассе.

Задание 6.
Найдите предложения, в которых тире ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений в порядке возрастания:

(1) Теремной дворец — одна из первых каменных жилых построек Москвы. (2) Он был построен в 1636 году. (З) Его многоярусный силуэт — образец русской узорочной архитектуры. (4) Дворец украшен резьбой, островерхими кровлями и башенками. (5) Основание Теремного дворца — подклеты великокняжеского дворца, сооруженного еще Алевизом Фрязиным Новым в XV веке, и сооруженные позднее над ними Мастерские палаты. (6) Размер этого основания — два этажа. (7) Над ним возвели еще два жилых этажа. (8) В первом из них находились служебные помещения и покои царицы и детей, во втором — покои царя. 

Ответы: 1. — 2; 2. — 1, 2, 3; 3. — 1, 2, 4, 5, 6; 4. — 1, 4, 5; 5. — 3, 6; 6. — 1, 3, 5, 6.