к списку статей
Пунктуация на ЕГЭ. Задания 16 — 21
На этой странице вы узнаете
- С какими правилами пунктуации в рамках подготовки к ЕГЭ мы познакомились?
- Как выполнять задания на изученные правила?
Эта статья будет полезна вам для подготовки к ЕГЭ по русскому языку. Пунктуация — достаточно сложный раздел, но мы сегодня подведем итог всем изученным правилам и систематизируем все знания. Если вы еще не изучали какие-то из тем, переходите по ссылкам на наши статьи с полными и подробными объяснениями. Давайте начнем!
Задание 16. Пунктуация в сложносочиненном предложении и при однородных членах в простом предложении
В рамках этой темы мы узнали, когда ставится запятая в сложносочиненном предложении и простом предложении с однородными членами. Подробнее можно почитать в статье «Пунктуация в простом и сложносочиненном предложении».
Однородные члены соединяются интонацией и сочинительными союзами или только интонацией.
Запятая ставится:
- Между однородными членами, связанными между собой бессоюзной связью.
Например: Красные, белые, желтые розы составили красивый букет.
- Между однородными членами, связанными противительными союзами а, но, да в значении но, однако, зато и др.
Например: Он много спрашивал, но не хотел слушать.
- Между однородными членами, связанными повторяющимися соединительными или разделительными союзами и… и, да… да, ни… ни, или… или, либо… либо, то… то и др.
Например: В саду росли и яблоки, и груши, и сливы.
- Между однородными членами, связанными двойными союзами как… так и, не так… как, не только… но и, не столько… сколько, настолько… насколько, хотя и… но, если не… то и др. перед второй частью союза.
Например: Я бегаю по утрам не только летом, но и зимой.
Запятая не ставится:
- Между однородными членами, связанными одиночным соединительным или разделительным союзом и, да в значении и, или, либо и др.
Например: Мы дошли до леса и повернули обратно.
- В устойчивых сочетаниях: ни то ни се, ни туда ни сюда, ни свет ни заря, ни себе ни людям, ни ответа ни привета, и день и ночь, и стар и млад, ни рыба ни мясо.
Например: Вышли мы из дому ни свет ни заря.
Если союз И соединяет однородные члены попарно, то запятая ставится только между парными группами: Он читал документальную и художественную, научно-популярную и развлекательную, отечественную и зарубежную литературу.
Обобщающие слова при однородных членах
Обобщающее слово уточняется, конкретизируется однородными членами.
После обобщающего слова перед однородными членами ставится двоеточие: В рюкзак уложили все: продукты, одежду, снаряжение.
После однородных членов перед обобщающим словом ставится тире: Ни суровый климат, ни густые леса, ни болота — ничто не пугало их.
Если обобщающее слово стоит перед однородными членами, а после них предложение продолжается, то перед однородными членами ставится двоеточие, а после них — тире: Все кругом: зеленая трава на улице, шелестящая листва, причудливые облака над головой — выглядело радостным и привлекательным.
В сложносочиненном предложении между частями ставится запятая за исключением двух случаев:
- Грамматические основы имеют общий второстепенный член:
Ночью был сильный ветер и я вышел на улицу.
- Предложение состоит из двух вопросительных/восклицательных/побудительных предложений:
Ты голодна и ты промокла?
Ты прекрасна и ты умна!
Пусть будут танцы и пусть будут песни.
Обратите внимание, что в 16 задании нужно не просто расставить запятые, а выбрать два — четыре предложения с одной запятой.
Задание №16. Расставьте знаки препинания. Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.
1. Мои родители всегда хотели завести еще одного ребенка и я их поддерживал.
2. На небе сияло солнце и проносились едва заметные облака.
3. В этом городе люди и птицы и звери не могут чувствовать себя в безопасности.
4. Ради этих людей и их спокойствия по поводу моей дальнейшей жизни я не стал ни спорить ни ссориться со своими врагами.
5. Этот человек не расслышал сказанного или пренебрег моим добрым советом.
Ответ: 1 и 4
Задание 17. Пунктуация при обособленных членах предложения, вводных словах и обращениях
В рамках этой темы мы познакомились с правилами постановки запятой при одиночных и распространенных определениях, деепричастиях и деепричастных оборотах, вводных словах и обращениях. Отдельно можно прочитать статью «Пунктуация при обособленных членах предложения».
Одиночное определение обособляется в трех случаях:
- Если оно стоит до/после главного слова, выраженного личным местоимением:
Расстроенные, мы с Роном отправились на следующий матч. - Если между определениями и главным словом стоят другие члены предложения:
На столе, ароматный и сочный, стоял в красивом блюде рататуй. - если после главного слова идут два одиночных определения, соединенных союзом И:
Солнце, ласковое и нежное, мягко грело меня.
Распространенное определение обособляется в четырех случаях:
- Оборот стоит после главного слова:
Дядя (главное слово), выбежавший из подъезда, (причастный оборот) улыбнулся мне.
- Оборот со значением причины/уступков/цели стоит перед главным словом:
Голодающая более трех минут, (причастный оборот) Паймон (главное слово) жадно набросилась на медовое мясо.
- Между оборотом и главным словом стоят другие члены предложения:
Согнувшийся от сильных магических порывов ветра (причастный оборот), в сторону Ванды шел Доктор Стрендж (главное слово).Оборот стоит перед главным словом, выраженным личным местоимением: Измученный ожиданием в очереди (причастный оборот), я (главное слово) успел приобрести последний PlayStation.
Деепричастие и деепричастный оборот всегда обособляются, однако есть сложные случаи, в которых важно определять главные слова, однородные обороты/деепричастия. Важно помнить алгоритм определения границ оборота.
| Как найти границы обособленных членов? 1. Найдите в предложении причастие/деепричастие/прилагательное. 2. Посмотрите, есть ли у него зависимые слова. К ним можно задать вопрос, они входят в состав оборота. 3. Далее определяем главное слово, от которого можно задать вопрос к причастию/деепричастию/прилагательному. 4. Обозначив оборот и главное слово, смотрим, как они расположены. Если оборот стоит после главного слова, то смело ставим запятую. Если нет — вспоминаем правила, указанные выше, и расставляем знаки препинания в соответствии с ними. |
Задание №17. Расставьте знаки препинания: укажите все цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Совсем скоро весь мир (1) застрявший в глухом средневековье (2) узнает о новом изобретении (3) призванном перевернуть привычный уклад жизни (4) доселе невиданным способом.
Ответ: 1, 2, 3
Задание 18. Пунктуация, не связанная с членами предложения
Что это за тема? Она связана с вводными словами, обращениями, о которых мы говорили в статье «Пунктуация при вводных словах и обращениях».
Самое важное — уметь отличать вводные слова от обычных, которые не требуют обособления. Здесь нас могут встречать самозванцы, прямо как в истории, где у нас были Лжедмитрии.
Вводные слова и конструкции всегда обособляются. Существует семь групп таких слов по значению:
- уверенность/неуверенность: несомненно, может быть;
- чувства: к счастью;
- логика мысли: таким образом;
- способ оформления мысли: грубо говоря;
- источник сообщения: по мнению ученых;
- оценка меры/степени: по крайней мере;
- привлечение внимания собеседника: послушайте.
Обращения также всегда обособляются. В случаях с ними важно помнить про однородные обращения и обращения, состоящие из нескольких слов, а также про междометия (особенно про междометие О, которое не отделяется от обращения):
Мальчики и девочки, внимание на экран!
Крепче, конское, бей, копыто!
Ах, Саша, ты молодец! О Настя, ты вовремя!
Задание №18. Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложениях должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Тогда (1) быть может (2) нас спасут
Ирония и жалость к людям,
Которым мы простим их суд,
А сами судьями не будем.
Но (3) ты (4) наверно (5) не продашь
И не отвергнешь (6) друг весенний (7)
Трудолюбивый опыт наш
В пылу повальных отречений.
Ответ: 1, 2, 4, 5, 6, 7
Задание 19. Пунктуация в сложноподчиненном предложении
В рамках этой темы мы познакомились со сложноподчиненным предложением и научились ставить запятые в них. Статья «Сложноподчиненное предложение» посвящена именно этому.
В таком виде предложения есть главная часть и придаточная, которые мы обозначали как «короля» и «слугу». При расстановке знаков препинания важно помнить про три вида подчинительной связи:
- Однородное подчинение, в котором придаточные части относятся к одной главной и отвечают на один вопрос:
Я знаю, что я умный и что я красивый. - Параллельное подчинение, в котором придаточные части относятся к одной главной, но отвечают на разные вопросы:
Девушка выбежала из дома, потому что опаздывала на встречу (почему девушка выбежала из дома?), когда часы пробили полночь (когда девушка выбежала из дома?). - Последовательное подчинение, в котором у главной части есть одна придаточная, а следующая относится не к главной, а к первой придаточной:
Я хочу есть, потому что я не завтракал, так как опаздывал в школу.
Задание №19. Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Я никогда не думал (1) что однажды окажусь в такой ситуации (2) когда будет стоять выбор между моей жизнью и жизнью другого человека (3) поэтому оказался совершенно не готов к тому (4) чтобы что-то решать.
Ответ: 1, 2, 3, 4
Задание 20. Пунктуация в сложном предложении
В рамках этой темы мы познакомились с видами связи в сложном предложении. Подробности в статье «Разные виды связей в предложении».
Как мы выяснили, существует три вида связи в сложных предложениях:
- Сочинительная, в которой части равноправны и соединены сочинительными союзами.
- Подчинительная, в которой есть главная и придаточная часть, соединенные подчинительными союзами.
- Бессоюзная, в которой части равноправны, но соединены интонационно, без союза.
Виды связей в предложениях могут сочетаться, например, если в предложении есть две главные основы, но к одной из них добавлена придаточная часть.
Важно помнить про стык союзов: если предложение продолжается с помощью союзов ТО, НО, КАК, то на стыке запятая не ставится:
Мясник нарезал свинину маленькими кусочками, чтобы когда настанет черед ее готовить, то было не сложно размораживать.
Задание №20. Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Я представляю себе старый сад (1) в котором мы играли (2) когда были детьми (3) вспоминаю (4) как здорово было не думать ни о чем (5) и печалюсь оттого (6) что все ушло безвозвратно (7) и уже никогда не вернется.
Ответ: 1, 2, 3, 4, 5, 6
Пунктуация в 21 задании: запятая, тире, двоеточие
В рамках этой темы мы повторили все предыдущие правила пунктуации, необходимые для выполнения 21 задания. Все это можно прочитать в статье «Двоеточие и тире».
Так как в задании необходимо выбрать предложения с одинаковыми случаями постановки знаков препинания, необходимо помнить про 10 главных случаев для запятой.
- Однородные члены предложения.
- Бессоюзное предложение.
- Сложносочиненное предложение.
- Сложноподчиненное предложение.
- Обособленные обстоятельства.
- Обособленные определения.
- Приложения.
- Обращения.
- Вводные слова.
- Сравнительные обороты.
О них мы поговорили ранее.
Для тире существуют следующие случаи:
- В бессоюзном сложном предложении (БСП): Солнце взошло — начинается день.
- Между подлежащим и сказуемым: Наша цель — получить знания.
- В диалогах: — Что же ты хочешь нарисовать? — Картину.
- После однородных членов: Тюльпаны, розы, лилии — все цветы украшали нашу комнату.
- При обособлении приложений: Со мною был чугунный чайник — единственная отрада.
- При обособлении вводных слов: Сидят здесь под страхом смерти и — что ещё хуже — под проливным дождём .
- В неполном предложении: Я купил машину, он — квартиру.
Если говорить про двоеточие, можно выделить следующие типы:
- В БСП: Нашу комнату украшали разные цветы: тюльпаны, розы, лилии.
- При однородных членах: Я знаю: в вашем сердце есть и гордость, и прямая честь.
- При прямой речи: Я думал: «Какой это тяжёлый день!»
Задание №21. Найдите предложения, в которых двоеточие ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации.
(1)Он каждый день размышлял над смыслом и истоками человеческого бытия, обращаясь в своих рассуждениях к истокам таких наук, как философия, антропология, культурология… (2)Ему казалось: удивительное человеческое племя появилось на планете Земля неслучайно, что в этом есть какой-то особый Божественный замысел. (3)Он отрицал теорию эволюции Дарвина, часто на лекциях говорил: «Обезьяна никак не могла быть предком человека, высшего существа, когда-либо ходившего по планете». (4)У него было много сторонников: ученые, философы, люди искусства. (5)Он организовывал открытые заседания своего неофициального клуба так: он приглашал желающих присоединиться и высказаться, таких было море. (6)Но, конечно, не обходилось и без спорщиков и завистников. (7)Действительно, этот вопрос до конца еще не изучен, и теорий может быть огромное количество.
Ответ: 2, 5
Авторские знаки препинания
Читая художественное произведение, мы нередко встречаем авторскую пунктуацию. Писатели и поэты иногда отходят от общепринятых правил и норм. Часто авторские знаки препинания помогают творцам выразить экспрессивность и эмоциональность. Исследования показали, что каждый автор предпочитает какой-то определенный знак препинания, который в его произведениях встречается чаще других. Так, в произведениях И.С. Тургенева мы часто видим точку с запятой, а Марина Цветаева ассоциируется у нас с тире.
Пример:
Юность — любить,
Старость — погреться:
Некогда — быть,
Некуда деться. (М. Цветаева)
Для выражения экспрессивности также используются скобки, в которые заключены авторские ремарки, и многоточие.
Пример:
(Обида). — Я с тобой не возусь.
— И не надо.(Пауза). — Папа приедет, я ему сказу. (Пауза). — Он тебя застрелит.( М. Булгаков)
Фактчек
- Мы повторили все изученные правила орфографии для заданий 16—21.
- Не бойтесь делать пометки в листах с заданиями, обозначайте границы предложений, чтобы выполнить задание правильно.
Проверь себя
Задание 1.
Расставьте знаки препинания. Укажите предложение(-я), в котором(-ых) нужно поставить ОДНУ запятую.
- Сегодня был отличный солнечный день.
- Наступила ночь и зажглись фонари.
- Сегодня я съел шаверму и досмотрел сериал.
- Я подошел к окну и увидел только деревья и дома.
Задание 2.
Расставьте знаки препинания. Укажите все цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые):
Во дворе располагался пруд (1) заросший кувшинками (2) и скамейка (3) сколоченная еще (4) моим дедом.
Задание 3.
Расставьте все недостающие знаки препинания. Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложениях должна(-ы) стоять запятая(-ые):
Прощай (1) мой милый (2) прощай! О (3) друг (4) мы с тобой еще (5) возможно (6) увидимся…
Задание 4.
Расставьте знаки препинания. Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Господин (1) по грязному плащу (2) которого можно было легко догадаться (3) о его происхождении (4) вошел в таверну (5) чтобы немного перекусить.
Задание 5.
Расставьте знаки препинания. Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Сегодня мы начали наше путешествие (1) и (2) когда наша команда только выехала из города (3) то начался сильный ливень (4) и (5) нам пришлось остановиться в забегаловке (6) находящейся на трассе.
Задание 6.
Найдите предложения, в которых тире ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений в порядке возрастания:
(1) Теремной дворец — одна из первых каменных жилых построек Москвы. (2) Он был построен в 1636 году. (З) Его многоярусный силуэт — образец русской узорочной архитектуры. (4) Дворец украшен резьбой, островерхими кровлями и башенками. (5) Основание Теремного дворца — подклеты великокняжеского дворца, сооруженного еще Алевизом Фрязиным Новым в XV веке, и сооруженные позднее над ними Мастерские палаты. (6) Размер этого основания — два этажа. (7) Над ним возвели еще два жилых этажа. (8) В первом из них находились служебные помещения и покои царицы и детей, во втором — покои царя.
Ответы: 1. — 2; 2. — 1, 2, 3; 3. — 1, 2, 4, 5, 6; 4. — 1, 4, 5; 5. — 3, 6; 6. — 1, 3, 5, 6.
