Лексические ошибки и как их избежать

На этой странице вы узнаете

• Как скромность помогает писать хорошие тексты?
• В чем разница между автором и секретарем?
• Почему автор не может быть нашим товарищем?

Помните книгу «Фантастические твари и где они обитают», которую читал Гарри Поттер на третьем курсе? В волшебном путеводителе была полная информация о разных существах: чем кормить, где найти, почему стоит остерегаться. Мы постарались создать такой же гайд по лексическим ошибкам: какие они бывают, какие есть примеры, как их избежать. А главное — статья не кусается!

Что такое лексика и с чем ее едят?

Безусловно, это главный вопрос! 

Лексика — полный набор слов, которым мы пользуемся в речи.

Другими словами, лексика — это наш словарный запас. Говорить о ней можно столь же долго, сколько в русском языке слов, и мы уже сделали это в статье «Лексика». Верно использовать лексику – это та еще задачка. Большое количество правил, стилей и групп слов в нашем языке оставляет простор для совершения ошибок.

Почему так важно изучить разные лексические ошибки? При проверке всех творческих работ, таких как изложения, сочинения и эссе, выделяется отдельная категория речевых ошибок. Это ошибки, нарушающие понятность и стройность речи, связанные с неправильным использованием или выбором слов в предложении. Речевые ошибки так же опасны в тексте, как и пунктуационные и орфографические. 

В статье мы рассмотрим следующие категории ошибок:

Предлагаем поближе познакомиться с ними. 

Плеоназм и тавтология

Эти ошибки объединяет то, что они образуются в рамках словосочетаний. Другими словами, речь пойдет только о словах, стоящих в предложении рядом.

Плеоназм — излишний повтор слов, близких по значению.

Речь идет о случаях, когда в словосочетание объединяют слова, имеющие одно и то же значение, или же когда значение одного из использованных слов уже вложено в другое. Например, «молодая девушка» — плеоназм, так как слово «девушка» само по себе означает «молодая женщина». 

Это не единственный пример. Многие плеоназмы не так заметны:

• главная суть
• очень прекрасный
• сразу вдруг
• биография жизни
• период времени
• продолжать дальше и др.

В каждом из этих словосочетаний одно слово уже входит в прямое значение другого и является лишним. Так, период — это уже промежуток времени, в слово «прекрасный» уже входит приставка пре- со значением «очень», а «вдруг» это и так «сразу». 

Как скромность помогает писать хорошие тексты? Очень часто слово «свой» оказывается лишним в предложении. Стараемся быть скромнее и сократить его употребление: В своем тексте автор обращает внимание на то, что… — автор не может обращать наше внимание на события из чужого произведения, поэтому не нужно дополнительно указывать, что он работает со своим текстом. Никто не обратил на меня внимания, и я опустил свою руку — уже есть указание на рассказчика «на меня», поэтому повторное уточнение о том, чья была рука, не нужно. Это тоже плеоназм.

А тавтологию можно, пожалуй, считать самой известной лексической ошибкой. Всем знакомый пример — «масло масляное». Это словосочетание зачастую приводится как показательное определение, но мы все же дадим официальное толкование термина.

Тавтология — употребление однокоренных слов в близком контексте. 

Что нам дает такое определение? Зная, что тавтология — это сочетание однокоренных слов, имеющих близкое значение, мы сможем найти в том числе самые неявные ее проявления. Можно привести примеры, начиная с самых очевидных и переходя к более незаметной тавтологии:

• в рассказе рассказывается
• заданное задание
• явление является
• соединить воедино
• вместе совместно

Потренируемся искать тавтологию на примере?

Мы можем столкнуться с тавтологией в задании 6 ЕГЭ, однако будет важным отметить, что оно не всегда содержит именно этот тип лексической ошибки. Обычно условие звучит так:

Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неверно употребленное слово. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка.

Когда мы прибыли на место, нас гостеприимно приняли хозяева — пожилая пара с искренними улыбками.

Решение.
1. Чтобы проверить на наличие тавтологии, ищем однокоренные слова. Это слова «гостеприимно» и «приняли».
2. Нас просят именно заменить неверно употребленное слово. В этом задании, как правило, нужно восстановить какое-либо устоявшееся в русском языке словосочетание.
3. Вспомним, как мы говорим о «гостеприимном приеме»: «радушный прием». Тогда в качестве ответа запишем «радушно» — слово, на которое произвели замену.

Ответ: РАДУШНО.

Стоит заметить, что ни тавтология, ни плеоназм не являются простым повтором однокоренных слов. Чуть дальше мы разберемся в разнице.

Неоправданный повтор

Есть два вида повторов.

1. Повтор одного и того же слова и его форм.

Здесь речь идет о неоправданном повторе слова в рамках одного предложения или в двух последовательных.

Когда повтор считается именно оправданным? 

• Только в том случае, если слово нельзя заменить на синоним или любую другую схожую по значению конструкцию или же замена приведет к трудностям в понимании. 
  
  Например, повторы можно встретить в текстах научного стиля (учебниках или статьях). Допустимо несколько раз написать одно и то же, зато учащийся однозначно поймет материал.

• Оправдан также повтор, выступающий в роли средства художественной выразительности. Он называется лексическим. Авторы используют его, чтобы сделать акцент на явлении или предмете:
  
  Август — астры,
  Август — звезды,
  Август — грозди
  Винограда и рябины
  Ржавой — август!
  (М. Цветаева)

Увы, если вы не являетесь признанными авторами, то специально повторы в текст лучше не вписывать. В творческих работах формата экзамена их посчитают речевой ошибкой.

2. Повтор однокоренных слов.

К такому повтору можно отнести слова как разных, так и одних и тех же частей речи, например: «красота» и «красивый», «ученик» и «учитель», «поступать» и «поступки». Чем чаще однокоренные слова встречаются в тексте, тем выше вероятность, что это речевая ошибка. 

В отличие от тавтологии, эти слова не употребляются в связке, вместо этого они могут располагаться не рядом или даже в совсем разных предложениях.

Как же избегать неоправданных повторов? Оставляем короткий алгоритм по их поиску и устранению:

1. Обязательно перечитываем написанный текст, ищем (и по возможности подчеркиваем) повторяющиеся слова.
2. Повтор на стыке предложений можно заменить на подходящее местоимение:
   Над горизонтом медленно поднималось солнце. Солнце Оно тянулось лучами к полям и лесам, торопясь их согреть.
3. Повторы в целом меняем на синонимы:
   Нужно обязательно выражать благодарность признательность тем, кто тебе помог. Никогда не стесняйтесь быть благодарными!
4. Разнообразие в построении предложений уменьшает количество повторов. Мальчик играл с мячом во дворе. Мальчик услышал, как его позвала мама, и побежал домой. 
   А теперь перефразируем:
   Играя с мячом во дворе, мальчик услышал, как его позвала мама. Он побежал домой.

При замене повторов важно не терять бдительности. Иногда неаккуратное исправление ошибки приводит к изменению оттенка значения слова.

Как оттенки значения слова влияют на его употребление в предложении?

Оттенок — любое уточняющее или дополнительное значение слова. Например, глагол «кричать» может быть заменен рядом более точных глаголов: «восклицать», «визжать», «орать» и другими. Несмотря на то, что они описывают одно и то же действие, их значения колеблются от положительных до негативных, а слово «орать» и вовсе относится к разговорной лексике. 

Отличия в оттенке значения слова могут появиться в ходе:

• замены на неподходящий синоним;
• употребления неверного паронима;
• добавления к слову неподходящей морфемы.

Как вы уже догадались, сейчас мы разберем все три пункта по отдельности.

Различия синонимичных слов

Легче всего показать различия в оттенке значения на примерах.

Виды значений	Пример пары синонимов	Пример ошибки
Негативное, нейтральное и положительное значение слова	Благодаря — положительное Из-за — нейтральное Шокированы — негативное Удивлены — нейтральное	Благодаря болезни я пропустил несколько учебных дней. Мы были шокированы веселой вечеринкой-сюрпризом.
Нейтральная и высокая лексика	Вкушать — высокая лексика Кушать, есть — нейтральная	Сидя на высоком стульчике, ребенок вкушал пюре.
Нейтральная и разговорная лексика	Ржать — разговорная лексика Смеяться — нейтральная	Двое джентльменов шли, переговариваясь, по набережной и ржали.

Чтобы избежать ошибок, связанных с неразличением синонимов, важно перечитывать написанное несколько раз и обращать внимание на любые нестыковки в значении. Если при прочтении отрывка постоянно возникает ощущение, что что-то не так, то лучше проверить синонимы.

В чем разница между автором и секретарем? Есть ряд слов, которые используются только в документах — это канцеляризмы. Они нагружают текст творческой работы и затрудняют его понимание. Любой канцеляризм можно и нужно заменять на нейтральный синоним.  На то, что текст становится документом, а не авторской работой, укажут следующие приемы: — замена глаголов на существительные (наблюдается повышение объема продаж вместо объем продаж повысился); — замена одного слова целой фразой с понижением эмоциональной окраски (испытывать чувство радости вместо радоваться); — использование шаблонных слов «данный», «определенный», «изложенный» и подобных.

На этом мы закончим с синонимами и перейдем к следующей теме.

Употребление паронимов

Нам уже известны синонимы, антонимы и омонимы, но есть также и еще одна группа слов. 

Паронимы — слова, схожие по написанию, но отличающиеся по значению.

Это такие однокоренные слова-братья — они часто образованы от одного «родителя». Как и настоящие братья, они, безусловно, похожи, но каждое идет своей дорогой. 

В основном это пары слов, но могут встретиться и более крупные группы паронимов:

Огородить — обнести забором или другим ограждением.
Отгородить — отделить забором или другим ограждением одно от другого.
Оградить — защитить.
Перегородить — поставить что-либо на пути.

Избежать ошибок в употреблении паронимов поможет расширение словарного запаса. Да-да, тот самый банальный совет больше читать все же пробрался в нашу статью! Также можно пойти и более коротким путем — найти и изучить «словарик паронимов», в который обычно включают все возможные группы паронимов и их значения.

Решим вместе вариацию задания на паронимы — это №5 из ЕГЭ.

Задание. В одном из приведенных ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово.

1. Парень уронил поднос с тарелками на глазах у комиссии — всегда он был НЕУДАЧЛИВЫЙ.
2. «Положись на меня», — ДОВЕРИТЕЛЬНО сказал он.
3. Я выразительно прочел ОТРЫВОК стихотворения Есенина перед всем классом.
4. ЭФФЕКТНОЕ появление — залог мощного первого впечатления.
5. Я громко позвал потерявшуюся девушку, и мне почудился ОКЛИК издалека.

Решение.
Нужно проверить тонкости значения в каждом предложении. В случае сомнений советуем подобрать известные нам паронимы к каждому выделенному слову и из полученного набора выбрать наиболее подходящее предложению слово.

1. Неудачливый — тот, которому не везет. Так можно сказать про человека. Подберем пароним. Неудачный — связанный с неудачей, например: неудачный день, неудачный выбор. В предложении употреблен верный пароним.
2. Доверительный — внушающий доверие. Мы верим доверительному взгляду или речи. Пароним: доверчивый — доверяющий всему подряд. Так обычно говорят про человека. В предложении употреблен верный пароним.
3. Отрывок — часть произведения. Обрывок — часть чего-либо (обычно одежды). Таким образом, читать можно только отрывки. В предложении употреблен верный пароним.
4. Эффектное — вызывающее яркие впечатления. Эффективное — полезное, имеющее результат. Эффектным можем быть появление, а вот эффективным — лекарство. В предложении употреблен верный пароним.
5. Оклик — возглас, которым мы зовем кого-то. Паронимом к нему будет слово «отклик». Отклик — это ответ на зов. Здесь пароним употреблен неверный, так как речь в предложении идет об ответном возгласе.

В ответ запишем пароним, на который следует произвести замену.

Ответ: ОТКЛИК. 

Иногда паронимы отличаются только приставкой или суффиксом. Рассмотрим подробнее, какие изменения могут внести эти морфемы.

Влияние приставок и суффиксов на значение слова

Приставки и суффиксы — основные инструменты словообразования. Их добавление к слову приводит к образованию нового благодаря тому, что и приставки, и суффиксы имеют собственное значение. Оно заранее вложено в морфему. 

В качестве примера покажем собственные значения различных приставок и суффиксов.

Приставки	Значения
вз- вс-	— двигаться вверх (взлететь); — резко, сильно начать (взвыть); — довести до конца (вскипятить).
на-	В глаголах: — накопить что-либо (насобирать); — направить действие куда-либо (надавить); — сделать удовлетворительно (нарисовать). В существительных: — нахождение на чем-либо, поверх чего-либо (наушник, нагорье). В прилагательных: — нахождение на поверхности, поверх чего-либо (настольный, накладной).
о- об-	В глаголах: — двигаться вокруг (обойти, окружить); — подробно сделать (обдумать). В существительных: — остаток чего-либо (осколок, опилки).
у-	— удалить (убрать); — распространить действие (увешать); — сделать вопреки трудностям (устоять); — изменить состояние (упростить).
Суффиксы	Значения
-ак- (-як-), -анин- (-янин-)	Название жителя какой-либо местности (сибиряк, россиянин).
-еньк- (-оньк-)	Уменьшительно-ласкательное значение (беленький, хорошенький).
-ник-, -чик-, -щик-, -тель-	Название рода деятельности (каменщик, правитель).
-ну-	Разовое действие с результатом (прыгнуть).

Использование морфемы с одним значением для образования слова с другим значением — причина ошибки. Например, слово «взглянуть» имеет значение «однократно быстро посмотреть», которое составлено из значений приставки вз- и суффикса -ну-.

Я то и дело взглядывала на часы — ошибочное использование этого глагола, так как в значении «периодическое действие» лучше будет сказать «поглядывала». 

Мы не советуем зубрить значения всех словообразующих морфем — их слишком много. Содержимое таблицы выше можно в лучшем случае считать одной десятой богатства русского языка. Избежать ошибок, связанных со словообразованием, поможет только практика в написании текстов, а также расширение словарного запаса.

На этом мы заканчиваем разговор об оттенках значения и переходим к такой ошибке, как неудачное употребление местоимений.

Неудачное употребление местоимений

Что это значит? Мы привыкли (и уже разобрали в разделе про паронимы), что неудачным может быть, например, день или какое-то действие. Как же тогда можно неудачно употребить в тексте местоимение?

Местоимение — часть речи, указывающая на некоторое лицо, явление или предмет и приобретающее значение этого явления, лица, предмета.

Согласно определению, местоимения называют лицо или предмет без конкретики. «Она» — абстрактная женщина любого возраста, «они» — любая группа людей. Если мы используем в тексте местоимение, то мы должны однозначно знать, на какое лицо или предмет они указывают.

Чаще всего эта ошибка возникает на стыке предложений:
Дети собрали в саду фрукты. Они оказались вкусными. 

В первом предложении у нас два слова, стоящих во множественном числе: «дети» и «фрукты». Оба могут быть заменены местоимением «они». Но вот вопрос — разве могли вкусными оказаться дети?

Избежать этой ошибки можно только одним способом. Для этого надо перефразировать предложение следующим образом:

1. Изменить ту часть, на которую мы указываем. Можно поставить не подходящее местоимению слово в другую форму или же убрать его:

Нам помогли собрать в саду фрукты. Они оказались вкусными.

2. Уйти от местоимения, создающего путаницу. 

Лучше всего объединить предложения, «прицепив» второе к нужному слову в качестве обособленной конструкции:

Дети собрали в саду фрукты, которые оказались вкусными.
Дети собрали в саду фрукты, оказавшиеся вкусными.

Также можно заменить местоимение на подходящий синоним или же добавить конкретики:

Дети собрали в саду яблоки и груши. Фрукты оказались вкусными.

Разобравшись с местоимениями, переходим к последнему разделу статьи. В нем мы поговорим об этике.

Этические нормы в лексике

Этические нормы — правила нравственности и морали.

Сразу вспоминаются танцевальные балы, дамы в пышных платьях и рыцари. Однако этика жива и сейчас. Если вы заглянете в учебник по обществознанию, там тоже будут разделы о правилах поведения в обществе.

В творческой работе этические нормы сводятся к ограничению видов лексики, которую мы можем использовать. Например, мы совершенно точно не можем использовать бранные слова, агрессивную лексику и угрозы. Также с аккуратностью относимся к излишне эмоциональным выражениям и использованию разговорной лексики:

Ну Булгаков и дает! В романе «Мастер и Маргарита» он то и дело пишет о ведьмах и чудаках всяких! 

Лучше так:
М.А. Булгаков поражает читателя романа «Мастер и Маргарита» рассказами о ведьмах и другой нечисти. 

Ограничение также накладывается на следующие виды лексики:

• Жаргонизмы — слова, употребляемые только среди некоторых групп людей (лаба вместо лабораторная работа);
• Сленг — «модные словечки» вроде флекса, кринжа и байтить;
• Вульгаризмы — грубые выражения (морда, лопать).
• Особо узконаправленные или нелитературные профессионализмы — слова, используемые группой людей одной профессии. Можно использовать известные и уже литературные слова, например, скальпель, но лучше воздержаться от таких профессионализмов, как мать (материнская плата) и баранка (руль).

Почему автор не может быть нашим товарищем? Во время написания работы важно держать некоторую дистанцию с авторами текстов и высказываний, которых мы упоминаем. Так мы показываем уважение к труду этих личностей. Это выражается не только в строгом выборе слов и запрете на активное несогласие с их мнением. Еще одно правило — первое упоминание автора всегда должно приводиться с инициалами. Это вполне логично, ведь мы всегда обращаемся к старшим по имени и отчеству. Так, при первом упоминании он для нас А.С. Пушкин, далее по тексту допустимо просто «Пушкин».

На этом нам остается только закончить статью. Самый лучший совет по избежанию ошибок — практика. Не бойтесь писать эссе и сочинения самостоятельно, даже если поначалу недочетов в них будет много. С каждой новой работой опыт будет обогащаться, а количество ошибок — сокращаться. А на помощь в этом нелегком деле придет наша следующая статья «Как улучшить свою письменную речь». 

Термины

Антонимы — пары слов, отличающиеся написанием и имеющие противоположные значения.

Морфема — часть слова, выделяемая при его разборе по составу.

Однокоренные слова — слова, у которых одинаковые корни (основные части слов, содержащие главный их смысл).

Омонимы — слова, полностью одинаковые в написании, но имеющие различные значения.

Разговорная лексика — набор слов, использующийся в устной речи и характеризующийся простотой и непринужденностью.

Синонимы — слова, имеющие разное написание, но одинаковое значение.

Средства художественной выразительности — приемы и средства, которые придают повествованию образный характер.

Форма слова — варианты одного и того же слова, отличающиеся только окончанием.

Фактчек

• Лексические ошибки — это ошибки, связанные с тонкостями употребления слов.
• Плеоназм — это употребление лишних слов, исключение которых не меняет смысл словосочетания или предложения.
• Тавтология — это употребление однокоренных слов в близком значении. Чтобы избежать этой ошибки, нужно исключить слово, содержащее повторяющееся значение, или же заменить его.
• Существует два вида повторов: повтор одного и того же слова и его форм и повтор однокоренных слов. Чтобы исключить повторы, нужно пользоваться различными синонимами, а на стыке предложений повторяющееся слово можно заменить на подходящее местоимение.
• Ряд синонимов может иметь отличные оттенки значения, поэтому при наличии контекста не все синонимы взаимно заменяемы.
• Паронимы — слова со схожим написанием, но разным значением. Чтобы избежать ошибок в употреблении паронимов, следует запомнить как можно больше таких слов.
• Добавление приставки и суффикса приводит к изменению оттенка слова. Часто морфема имеет собственное значение, которое стоит учитывать во избежание ошибок.
• Неудачное употребление местоимений приводит к тому, что одно местоимение может указывать сразу на несколько предметов, лиц или явлений. Чтобы избежать этой ошибки, нужно перефразировать предложение.
• Этические нормы в творческой работе сводятся к ограничению видов лексики, которую мы можем использовать.

Проверь себя

Задание 1.
В каком из предложений нет лексической ошибки?

1. В рассказе рассказывается о двух влюбленных, разлученных судьбой.
2. Молодая девушка остановилась, чтобы купить у бабушки букет полевых цветов.
3. Будучи маленьким, я взахлеб читал книги, а сейчас не могу ничем заинтересоваться.
4. Я представлял в своем воображении, как закончу школу и получу золотую медаль, а директор пожмет мне руку.

Задание 2.
В каком предложении есть неоправданный повтор?

1. И вдали, вдали призывно машет твой узорный, твой цветной рукав. (А.А. Блок)
2. Главный герой текста хочет вытащить свою собаку из колодца. Автор в подробностях описывает его героический поступок.
3. Я избегал взгляда статуи, уставившись на постамент, и решал, как поступить.
4. Ветхий домик качался от ветра. Мы тревожно прислушивались к каждому вялому скрипу, который издавали старые доски.

Задание 3.
В каком предложении нужно заменить выделенное слово на подходящий пароним?

1. ПЕСЧАНЫЙ берег переходил в водную гладь.
2. Я открыл список ИСХОДЯЩИХ писем в поиске нужного.
3. На международные переговоры прибыл ДИПЛОМАНТ.
4. ГОДОВАЛЫЙ ребенок уже знает свое имя и откликается на него.

Задание 4.
Какие из утверждений верны?

• Если местоимение одновременно указывает на несколько разных лиц/предметов, то оно употреблено неудачно.
• Синонимы могут иметь разную эмоциональную окраску, поэтому они не всегда взаимно заменяемы.

1. Верны оба утверждения.
2. Верно только первое утверждение.
3. Верно только второе утверждение.
4. Оба утверждения неверны.

Задание 5.
Какую категорию слов допустимо использовать в творческой работе?

1. жаргонизмы
2. заимствованные слова
3. бранную лексику
4. вульгаризмы

Ответ: 1. — 3; 2. — 2; 3. — 3; 4. — 1; 5. — 2.