Типы ошибок

На этой странице вы узнаете

• Есть ли место поэтам на ЕГЭ?
• Какой корпус может вам помочь при написании текста?
• Как писать грамотно?

Хотите писать, как Лев Толстой, а получается, как у Чака Паланика в «Пигмее»: «Каждый общественный группа такая сегрегация выигрывай, ум да сила раздельно процветай. Все результат простая игра вышибалочка»? Тогда вам жизненно необходимо прочитать нашу статью. В ней мы разберем основные типы ошибок и научимся писать сочинения так, что проверяющие будут вам аплодировать.

Виды ошибок

Ошибки бывают абсолютно разными, их можно встретить как в устной, так и в письменной речи. В этой статье мы разберем только те проблемы, с которыми можно столкнуться при написании текстов. Произносительные ошибки оставим без внимания. Нет, не потому, что мы ленимся. Дело в том, что никто не поймет, написали вы «зво́нит» или «звони́т», «ква́ртал» или «кварта́л», «то́рты» или «торты́» и т.д.  

Ошибки, которые встречаются в письменной речи, можно разделить на несколько групп: 

Их мы и разберем в этой статье.

Речевые ошибки

Первый наш враг на пути к идеальному тексту — речевые ошибки. Для того, чтобы расправиться с врагом, для начала нужно его идентифицировать.

Речевая ошибка — это нарушение законов употребления в речи лексических единиц.

Речевые ошибки — это общее название для ряда нарушений языковых норм. Поэтому сейчас мы разберем наиболее частотные виды таких ошибок. 

1. Употребление слова в несвойственном ему значении. Такую ошибку можно совершить, если использовать слово в неверном контексте.

Как мы видим, слово «происки» (= интриги) в приведенном предложении неуместно. 

Автор текста может совершить такую ошибку, если не знает значения слова. Поэтому надо полюбить различного рода толковые словари. Можно использовать как бумажные издания, так и электронные ресурсы. Главное, чтобы источник, который вы используете, был надежным. Ответы Майл.ру — это, конечно, хорошо, но лучше обратиться к проверенным электронным словарям, у которых также имеется бумажная версия. 

2. Неразличение оттенков значения, вносимых в слово приставкой и суффиксом. Неразличение паронимов. Зачастую суффиксы и приставки меняют значение слова или его оттенок. И если в случае с такими парами слов, как «умный — безумный», никаких сомнений не возникает, то существуют и более сложные случаи. Чаще всего проблемы возникают с паронимами.

Паронимы — слова, сходные по звучанию и морфемному составу, но различающиеся лексическим значением. Например, экономный — экономичный — экономический.

Из-за незнания различий в лексическом значении паронимов можно попасть в неловкую ситуацию. 

В этом случае произошла путаница с двумя прилагательными, образованными от одного корня «-эффект-» с помощью разных суффиксов, которые меняют смысл слова.

• «Эффектный» — зрелищный, производящий впечатление. 
• «Эффективный» — действенный; позволяющий достигнуть желаемого результата.

Различия существенные, не так ли? Поэтому будьте внимательны. Похожее написание может вас запутать. Что делать в случае, если вам нужно выбрать между двумя почти одинаковыми словами, но вы сомневаетесь? Вспоминаем словосочетания.

Например, частым выражением является: «эффектная женщина». Если вы его вспомните, вы сможете сделать вывод, что «эффектный» — это производящий определенный эффект, впечатление. Поздравляем, вы великолепны!

3. Неразличение синонимичных слов. Синонимы, хотя и являются словами близкими по значению, но они не всегда могут быть взаимозаменяемыми. Именно в таких случаях и совершаются ошибки.

Оба слова в предложениях выше связаны с понятиями конца, завершения. Однако, роман «конечным» быть не может, а остановка — вполне. Это нужно просто запомнить. Совет все тот же — вспоминаем слова в контексте. Вот для этого, в частности, полезно много читать.

4. Употребление слов иной стилевой окраски. Многие слова являются нейтральными по своей стилевой окраске. Например, глагол «заметить». Его можно встретить и в научном тексте, и в художественной литературе, и в разговорной речи. Однако существуют слова, который используются только в том или ином стиле.   

С использованием разговорной лексики в сочинении, мы думаем, все понятно. Нельзя и точка. 

Однако со словами, которые принадлежат научному стилю, все немного сложнее. Например, на ЕГЭ по русскому языку и литературе нам не только можно, но и нужно использовать термины. Подвоха нет, но есть загвоздка. В рамках этих экзаменов необходимо использовать именно литературоведческие термины (тема, проблема, метафора, аллюзия и т.д.). А термины из таких областей знаний, как экономика, политика, биология, химия и т.д., недопустимы в сочинениях. 

Несмотря на то, что первое предложение может казаться красивее, чем второе, не нужно использовать научные термины (кроме литературоведческих) в экзаменационных сочинениях. Политика у нас такая — стараемся употреблять слова нейтральной окраски. 

5. Нарушение лексической сочетаемости. Пробовали ли вы когда-нибудь есть селедку, запивая кефиром? Возможно, существуют такие гурманы, но большинство людей все же откажется от подобной трапезы, так как эти продукты не сочетаются. Такой же феномен существует и в русском языке: некоторые слова просто нельзя употреблять вместе.

Поэтому будьте внимательны, когда используете устойчивые выражения и слова, у которых ограниченная сочетаемость. 

6. Плеоназм. Для начала разберемся, что это такое, а потом определим, как с этим бороться.

Плеоназм — оборот речи, в котором излишне повторяются слова, одинаковые или близкие по значению.

Что не так с «памятным сувениром»? Дело в том, что сувенир — это и так предмет, цель которого напомнить о каком-то месте, событии. Например, магнитик из Анапы — это сувенир, который будет напоминать о посещении этого курорта. Поэтому «памятный» — лишнее слово в предложении выше. Чтобы избежать этой ошибки, повторимся, надо обращаться к словарям, и будет вам счастье.

7. Тавтология. Слышали о такой частотной ошибке? Если нет, давайте определимся, что это за зверь такой.

Тавтология — неоправданный повтор однокоренных слов.

«Проливной ливень» — это тавтология, так как у этих слов одинаковый корень. Более того, ливень — это и есть проливной дождь. Эту ошибку легко обнаружить, поэтому прокачиваем скилл проверки своих работ, и все будет здорово. 

8. Неоправданные повторы. Мы следим не только за тем, чтобы однокоренные слова не попадались в соседних предложениях, но и за тем, чтобы одно и то же слово не встречалось в одном или соседних высказываниях.

Чтобы избежать этой ошибки, мы используем местоимения и синонимы, где возможно. Если необходимо описать героя, можно использовать или фамилию, или имя и отчество, или перифраз. Например, Софью из «Горя от ума» можно назвать дочерью Фамусова, возлюбленной Чацкого, представительницей московского дворянства. Вариантов масса, стоит лишь подключить свое воображение. 

Есть ли место поэтам на ЕГЭ? Скорее нет, чем да. Дело в том, что в сочинениях не приветствуется использование тропов. Образность — это, конечно, не речевая ошибка, но все же.  Надо понимать, что сочинения ЕГЭ ближе все-таки по стилю к научному тексту. В диссертациях по химии же нет эпитетов и метафор? Вот и в ЕГЭ по русскому и литературе лучше не использовать тропы.  Включать фразеологизмы в сочинение тоже нежелательно. Поэтому мы советуем оставить свои творческие порывы, чтобы написать великий роман или сборник стихов, но не в рамках экзамена.

Первый босс повержен! Теперь мы знаем, как избавиться от большинства речевых ошибок. Идем дальше.

Грамматические ошибки

Грамматическая ошибка — это ошибка в структуре языковой единицы: в структуре слова, словосочетания или предложения; это нарушение какой-либо грамматической нормы — словообразовательной, морфологической, синтаксической.

Рассмотрим некоторые из них.

1. Ошибочное словообразование и образование форм слов. 

Здесь все просто. Забыв какое-то слово, человек может воспроизвести его неверную форму. Например, «трудолюбимый» вместо «трудолюбивый», «подчерк» вместо «почерк», «беспощадство» вместо «беспощадность». Волшебной таблетки от таких ошибок нет, просто нужно быть внимательнее и почаще проверять верное написание слов.

2. Нарушение согласования. 

Согласование — один из видов подчинительной связи, который предполагает согласование слов в роде, числе и падеже.

Особенно внимательными нужно быть с причастными оборотами. Не забываем, что слово, которое определяет этот оборот, должно согласовываться с причастием, иначе получается бессмыслица. С прилагательными, думаем, все понятно. Вряд ли можно написать «красивая мужчина». Тем не менее никто не исключает описки / опечатки, поэтому тщательно все проверяем на согласование.

3. Нарушение управления.

Управление — вид подчинительной связи, при которой зависимое слово употребляется в том косвенном падеже, которого требует главное слово.

Ошибки в управлении — не редкость, но это не значит, что этих ошибок нельзя избежать. То, какой падеж после себя требует определенное слово, можно узнать в словаре.

Какой корпус может вам помочь при написании текста? Иногда, когда мы пишем сочинение, эссе или любой другой текст, может возникнуть вопрос: «А так вообще говорят?»  В словарях не всегда есть примеры употребления некоторых слов. И что же нам делать: отправиться на ответы Майл.ру или есть более валидный источник? Конечно, есть! Это «Национальный корпус русского языка». Он представляет собой коллекцию текстов на русском языке общим объемом около 1,5 млрд слов, которая оснащена поиском. На сайте НКРЯ вы можете узнать, в каком контексте употребляется слово, и с чем оно сочетается.

4. Нарушение связи между подлежащим и сказуемым. 

Подлежащее и сказуемое — два главных члена предложения, которые всегда непосредственно связаны. Чаще всего эта ошибка в предложении проявляется в несовпадении рода и / или числа сказуемого и подлежащего.

Частыми являются ошибки в конструкциях: «Те, кто…» и «Все, кто…». Дело в том, что это сложное предложение, в нем есть два подлежащих «те / все» и «кто». Во вставном предложении, которое начинается с «кто», мы используем глагол в единственном числе. А в главном предложении подлежащим является слово «все / те», поэтому второе сказуемое мы ставим в форму множественного числа. 

Сложности чаще всего возникают, если главные члены предложения находятся далеко друг от друга. В таком случае советуем вам подчеркивать подлежащее и сказуемое и проверять, все ли согласовано.

5. Ошибки в построении предложения с однородными членами. 

Для того, чтобы избежать этой ошибки, нужно запомнить одно золотое правило: «Однородные члены предложения должны быть однородными». То есть, мы не можем ставить в ряд однородных членов:

• глагольные и именные сказуемые;
• полные и краткие формы прилагательных;
• родовые понятия (фрукты) и видовые (манго, бананы);
• разные части речи.

Кроме того, нельзя употреблять общее зависимое слово при однородных членах предложения, требующих разного управления. 

Пример: Наташа увидела и обрадовалась Андрею Болконскому.
Глагол «увидеть» требует после себя винительный падеж «увидела кого?», а «обрадоваться» — дательный (обрадоваться кому?). Поэтому здесь нам нужно изменить структуру предложения: 

Наташа увидела Андрея Болконского и обрадовалась ему.

Если есть сомнения в корректности предложения, то задаем вопросы (да, как в начальной школе, и, да, это правда помогает), чтобы понять какое управление у каждого слова в ряду однородных членов.

6. Ошибки в построении предложения с деепричастным оборотом.

Деепричастный оборот (ДО) — коварная штука, с которой шутить не стоит. Что нужно помнить, чтобы деепричастный оборот не одолел вас?

• Действие, которое выражает деепричастный оборот, может относиться только к подлежащему — существительному или местоимению в именительном падеже. Значит, в безличных предложениях ДО мы использовать не можем.
• ДО обычно не может быть однородным членом предложения со сказуемым и другими членами предложения.
• ДО совершенного вида (изучив, увидев) выражает действие, предшествующее основному действию. ДО несовершенного вида (изучая, видя) употребляется, если действие, которое обозначается ДО и сказуемым происходят одновременно.

7. Нарушение видовременной соотнесенности глаголов. Здесь есть два главных правила:

• Во-первых, если мы описываем один и тот же период, то мы используем одну временную форму для всех глаголов, даже если они неоднородные. 

Например: Все утро идет снег и прекратился. 

Мы видим, что в этом предложении необоснованно (описывается один период времени) используются разные временные формы. 

• Во-вторых, в ряду однородных сказуемых все глаголы должны быть в одной временной и видовой форме. 

Второй босс побежден! Грамматические и речевые ошибки позади, а это значит, что нам осталось совсем чуть-чуть, чтобы стать экспертами по написанию текстов.

Фактические ошибки

К фактическим ошибкам относятся искажения фактов. Логично, не так ли?

Давайте разберемся, что можно отнести к этому виду ошибок:

1. Ошибки в именах писателей и героев произведений. Например, если вы будете в сочинении утверждать, что Б.Л. Пушкин писал о Косте Онегине, то балл вам снимут, даже два. Поэтому внимательнее с этим. 

Даже орфографические ошибки / описки в именах персонажей строгие эксперты могут отнести к искажению фактологической информации (при условии, что эта ошибка повторяется несколько раз). Например, Перчорин вместо Печорина.

2. Ошибки в сюжете и анализе. Если мы случайно переврали весь сюжет или не поняли идею произведения, то на максимум баллов нам надеяться не стоит. От этой ошибки предостеречь может только усердная работа: учимся анализировать, читаем все нужные произведения (если сдаем литературу), и не верим непроверенным источникам. Например, на некоторых сайтах в кратких содержаниях допускаются немыслимые фактические ошибки. Поэтому туда мы не заходим, ни-ни!

3. Искажение исторических фактов. 

Если мы при анализе, напишем, что Гринев и его отец переписывались в Вайбере, то мы только рассмешим экспертов. Здесь будет не только искажение сюжета, но и несостыковочка с описываемой А.С. Пушкиным исторической действительностью. Это, конечно, утрированный пример, но есть и менее очевидные. Например, называть Москву столицей в контексте романа «Евгений Онегин» нельзя, так как в тот период столицей был Петербург (не Ленинград, и не Санкт-Петербург).

4. Ошибки в цитатах. Именно поэтому приводим только те цитаты, в которых уверены на тысячу процентов.

Логические ошибки

Логические ошибки предполагают нарушение логики повествования. Чтобы избежать таких ошибок, нужно следовать некоторым правилам:

• Структура сочинения (или любого другого текста) должна быть логичной. Стремимся к тому, чтобы в работе были: введение, основная часть и заключение. Кроме того, не стоит повторять одну и ту же мысль дважды или перепрыгивать с мысли на мысль.
• Логичность высказываний. Не нарушаем причинно-следственную связь. 

Например: Простакова любит своего сына, потому что он избалованный и жестокий. Факты все верны, однако логика в предложении нарушена. 

Здесь нужно поменять местами причину и следствие: Из-за того, что Простакова очень любит сына и все ему позволяет, он стал избалованным и жестоким.
Так-то лучше. 

Орфографические и пунктуационные ошибки

Орфографическая ошибка — это неправильное написание слова.

В случае с орфографическими ошибками помогает только практика. Правил в русском языке много, но исключений не меньше. 

Как писать грамотно? Предлагаем вашему вниманию несколько лайфхаков, чтобы повысить свой уровень грамотности: — Проходите тесты и пишите диктанты в свободное время. Анализируйте свои ошибки, чтобы не допускать их вновь. — Больше читайте, лучше — вслух. Так, в нашем мозге соединяются звуковой и графический облик слова. Особенно полезно, если допускаете ошибки в словарных словах. — Орфографические и толковые словари — ваши лучшие помощники. Обращайтесь к ним, когда сомневаетесь в написании слова. Да, есть Т9, однако он не силен в значении слов, поэтому помощник в этой сфере сомнительный. — Пишите больше. Практика — лучший помощник. Будет здорово, если кто-то сможет проверить ваши работы и дать необходимый фидбэк. — Попытайтесь писать грамотно всегда. Удивите своих друзей сложными предложениями с причастными и деепричастными оборотами в чате ВКонтакте. Привычка писать грамотно никогда лишней не будет.

Пунктуационная ошибка — это неиспользование пишущим необходимого знака препинания или его употребление там, где он не требуется, а также необоснованная замена одного знака препинания другим.

С пунктуационными ошибками все проще, чем с орфографическими. Достаточно выучить необходимые правила, и вы становитесь акулой пера. Чтобы избежать такого рода ошибок, советуем не использовать очень сложные синтаксические конструкции. Не перегружаем предложения бесчисленными деепричастными и причастными оборотами, вставными конструкциями и т.д. Так как вы являетесь авторами вашего текста, вы имеете право использовать достаточно простые и понятные конструкции.

Таким образом, мы разобрали самые часто встречающиеся ошибки. Надеемся, что теперь вам будет по плечу справиться с любым сочинением. Если при прочтении статьи, вы осознали потребность освежить в памяти правила русского языка, то предлагаем вам ознакомиться со статьями по русскому языку нашего Учебника.

Термины

Приставка — часть слова, стоящая перед корнем.

Суффикс — это часть слова, которая стоит после корня и служит для образования новых слов.

Корень — главная значимая часть слова, в которой заключено общее значение всех однокоренных слов.

Перифраз — непрямое, описательное обозначение объекта на основе выделения какого-либо его качества, признака, особенностей.

Подчинительная связь — это грамматическая и смысловая зависимость одного слова или предложения по отношению к другому.

Время глагола — грамматический признак глагола, обозначающий изменение глаголов по временам. В русском языке у глаголов есть три времени: настоящее, будущее и прошлое.

Вид глагола — это постоянный грамматический признак глаголов. Глаголы в русском языке подразделяются на два вида: совершенный (что сделать?) и несовершенный (что делать?).

Деепричастный оборот — это деепричастие с зависимыми от него словами. 

Причастный оборот — это причастие с зависимыми от него словами.

Подлежащее — главный член предложения, который обозначает предмет, действие которого выражается сказуемым.

Сказуемое — главный член предложения, обозначающий действие или состояние предмета, выраженного подлежащим.

Фактчек

• Ошибки бывают: речевыми, грамматическими, фактическими, логическими, орфографическими, пунктуационными.
• Речевые ошибки связаны с нарушениями законов употребления лексических единиц (например, неразличение синонимов).
• Грамматические ошибки связаны с нарушением грамматических законов: морфологических, синтаксических, словообразовательных.
• Фактические ошибки — искажение фактов: имена героев / писателей, ошибки в цитатах, искажение исторических фактов.
• Логические ошибки могут проявляться в нарушении логики повествования (отсутствие структуры, повтор мыслей) и причинно-следственной связи.
• Орфографические ошибки — неверное написание слова.
• Пунктуационные ошибки — это неиспользование пишущим необходимого знака препинания или его употребление там, где он не требуется, а также необоснованная замена одного знака препинания другим.

Проверь себя

Задание 1.
Какая речевая ошибка присутствует в следующем предложении? 

У Наташи сегодня первый дебют.

1. неразличение синонимов
2. тавтология
3. употребление слов иной стилевой окраски
4. плеоназм

Задание 2.
Какая речевая ошибка присутствует в следующем предложении?

Евгений Онегин продинамил Татьяну Ларину.

1. неразличение синонимов
2. тавтология
3. употребление слов иной стилевой окраски
4. плеоназм

Задание 3.
Какая грамматическая ошибка присутствует в следующем предложении?

Те, кто прочитали нашу статью, не будут допускать грамматических ошибок.

1. Ошибка в построении предложения с деепричастным оборотом.
2. Ошибка в построении предложения с причастным оборотом.
3. Нарушение связи между подлежащим и сказуемым.
4. Нарушение видовременной соотнесенности глаголов и др.

Задание 4.
Какая грамматическая ошибка присутствует в следующем предложении?

Слушая лекцию, меня знобило.

1. Ошибки в построении предложения с деепричастным оборотом.
2. Ошибка в построении предложения с причастным оборотом.
3. Нарушение связи между подлежащим и сказуемым.
4. Нарушение видовременной соотнесенности глаголов и др.

Задание 5.
Какие ошибки присутствуют в следующем предложении?

М.В. Гоголь написал роман «Черные души» в 1950 году.

1. логические
2. фактические
3. грамматические
4. пунктуационные

Ответы: 1. — 4; 2. — 3; 3. — 3; 4. — 1; 5. — 2.