<p>Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на месте которых должны стоять запятые.</p><p>Повязанная темным платком (1) она становилась возле (2) чуть приоткрытого (3) окна (4) и смиренно молилась (5) кланяясь низко.</p>

Тест

<p>Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на месте которых должны стоять запятые.</p><p>Накинув фланелевые пижамы (1) они пили кофе и шоколад (2) садясь в ванны (3) делали гимнастику (4) возбуждая аппетит и хорошее самочувствие (5) совершали дневные туалеты и шли к первому завтраку.</p>

Тест

<p>Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на месте которых должны стоять запятые.</p><p>Отыскав в плетне огородную калитку (1) и (2) сняв с кола лыковую петлю (3) удерживавшую дверцу запертой (4) я пошёл на стук (5) и (6) остерегаясь собаки (7) протиснулся за лозовую скрипучую калитку.</p>

Тест

<p>Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему <strong>«Правовой статус несовершеннолетних граждан РФ ».</strong> Сложный план должен содержать не менее трёх непосредственно раскрывающих тему по существу пунктов, детализированных в подпунктах. <em>(Количество подпунктов каждого детализированного пункта должно быть не менее трёх, за исключением случаев, когда с точки зрения общественных наук возможны только два подпункта).</em></p>

Тест

<p>Используя обществоведческие знания, факты общественной жизни и личный социальный опыт, выполните задания, ответьте на вопрос.&nbsp;</p><p>1) Обоснуйте, почему ценовая стабильность является важным условием устойчивого развития экономики. (<em>Обоснование должно быть дано с опорой на обществоведческие знания в нескольких связанных между собой распространённых предложениях и раскрывать причинно-следственные и (или) функциональные связи.)</em></p><p>2) Какие негативные последствия может иметь инфляция для экономики и населения? <em>(Назовите любые три последствия.)</em></p><p>3) Для каждого из названных последствий приведите развернутый пример, иллюстрирующий его проявление в реальной жизни.<em>&nbsp;(Каждый пример должен быть сформулирован подробно; в совокупности примеры должны отражать три разных последствия.)</em></p>

Тест

<p>Используя обществоведческие знания, факты общественной жизни и личный социальный опыт, выполните задания, ответьте на вопрос.&nbsp;</p><p>1) Объясните значение уплаты налогов для функционирования и развития экономики. (<em>Обоснование должно быть дано с опорой на обществоведческие знания в нескольких связанных между собой распространённых предложениях, раскрывать причинно-следственные и(или) функциональные связи.)</em></p><p>2) Какие налоги или сборы уплачивают граждане Российской Федерации? <em>(Назовите любые три налога/сбора).&nbsp;</em></p><p>3) Для каждого из названных налогов (сборов) приведите по одному примеру, показывающему реализацию какой-либо функции налогов. <em>(Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто. В совокупности примеры должны иллюстрировать три различные функции.)</em></p>

Тест

<p>В тексте упомянуты ключевые понятия социально-гуманитарных наук. Используя обществоведческие знания,<br>– укажите не менее трёх основных признаков предпринимательства как экономической деятельности;<br>– объясните влияние свободного предпринимательства на развитие производства. <em>(Объяснение может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)</em></p>

Тест

<p>Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему <strong>«Образование как форма духовной культуры»</strong>. Сложный план должен содержать не менее трёх непосредственно раскрывающих тему по существу пунктов, детализированных в подпунктах. <em>(Количество подпунктов каждого детализированного пункта должно быть не менее трёх, за исключением случаев, когда с точки зрения общественных наук возможны только два подпункта).</em></p>

Тест

<p>В тексте упомянуты ключевые понятия социально- гуманитарных наук. Используя обществоведческие знания,<br>– укажите не менее трёх основных признаков деятельности как способа активности человека;<br>– объясните связь любой из указанных автором особенностей труда с процессами социализации личности. <em>(Объяснение с опорой на текст может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)</em></p>

Тест

<p>В тексте упомянуты ключевые понятия социально-гуманитарных наук. Используя обществоведческие знания,<br>– укажите не менее трёх основных признаков нации как этнической общности;<br>– объясните, каким образом традиции связаны с процессами развития общества. <em>(Объяснение может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)</em></p>

Тест

<p>Используя обществоведческие знания, факты общественной жизни и личный социальный опыт, выполните задания, ответьте на вопрос.</p><p>1) Обоснуйте, почему развитие самоконтроля играет важную роль в становлении личности.<em>(Обоснование должно быть дано с опорой на обществоведческие знания в нескольких связанных между собой распространённых предложениях, раскрывая причинно-следственные связи.)</em></p><p>2) Какие факторы влияют на социализацию человека? <em>(Назовите любые три фактора социализации.)</em></p><p>3) Для каждого фактора социализации, указанного в пункте 2, приведите по одному примеру, показывающему его влияние на формирование личности в современном российском обществе. <em>(Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)</em></p>

Тест

<p>Семья Соколовых состоит из шести человек: Андрей, Ольга, двое их дочерей и родители Андрея. Ольга занимается ведением домашнего хозяйства. Андрей и его отец работают по трудовому договору, мать Андрея является владелицей небольшой сети пекарен, дети обучаются в школе. Доходы семьи расходуются на покупку продуктов питания, одежды, оплату коммунальных услуг и транспорта, а также содержание двух личных автомобилей.</p><p>К какому типу по численности относится семья Соколовых? Какую функцию семьи отражает приведённая ситуация? Назовите два типа источников доходов семейного бюджета Соколовых и укажите, какие факты из условия позволяют это определить. Какие ещё функции выполняет семья? Назовите любые две функции.</p>

Тест

<p><strong>Напишите 5-ое сочинение по теме, указанной ниже. Обратите внимание, что сочинения проверяются только в печатном виде.&nbsp;</strong></p><p>❗️Работы, написанные от руки, к проверке <strong>не принимаются.</strong></p><p>Опираясь на приведенный фрагмент, сопоставьте образ Анны Одинцовой и Татьяны Лариной из романа в стихах А.С. Пушкина «Евгений Онегин». Чем схожи взаимоотношения героинь с возлюбленными?</p>

Тест

<p><strong>Напишите 5-ое сочинение по теме, указанной ниже. Обратите внимание, что сочинения проверяются только в печатном виде.&nbsp;</strong></p><p>❗️Работы, написанные от руки, к проверке <strong>не принимаются.</strong></p><p>Опираясь на приведённый фрагмент, сопоставьте диалоги героев-антиподов из романа-эпопеи «Тихий Дон» и комедии А.С. Грибоедова «Горе от ума». Чем различны эти диалоги?</p>

Тест

<div class="text f-14 fr-view w-100 froalaDisableEditingInit" style="box-sizing: border-box; outline: none; width: 577.109px; overflow-wrap: break-word; font-size: 14px; line-height: 20px;"><p style="box-sizing: border-box; margin-top: 0px; margin-bottom: 16px; outline: none; font-weight: normal; line-height: 20px; font-size: 14px; color: rgb(37, 37, 37); font-style: normal;">Используя обществоведческие знания, назовите два положительных и два отрицательных последствия социального неравенства. (Всего должно быть написано четыре последствия. Каждое последствие должно быть сформулировано в виде распространенного предложения.)</p></div>

Тест