к списку статей
— Ваша профессия?
— Тиктокарь шестого разряда!
Надеемся, до такого будущего ещё далеко, ведь получить базовое образование реально важно. Сначала нужно сдать ЕГЭ на хорошие баллы — а для этого нужны аргументы для сочинения. Забирай нашу подборку на тему образования.
Д. И. Фонвизин «Недоросль»
Краткий пересказ
Митрофан — горячо любимый сын госпожи Простаковой. Она делает для него всё, а тот пользуется вседозволенностью. Митрофан не учит уроки, язвит учителям, грубо обращается с прислугой. Мать лишь поддерживает такое отношение. Юноша вырастет ленивым и безнравственным. В финале пьесы он отталкивает мать, которая посвятила ему жизнь.
Идея
Образование нужно человеку не ради формальности, а для развития мышления, нравственности и самостоятельности.
Аргумент
Отсутствие воспитания или ошибки в нём делают человека грубым, жестоким и бедным душой. Госпожа Простакова любит сына, но её любовь лишена мудрости. Митрофан вырастает эгоистом, не уважающим других людей и неспособным к любви. Воспитание должно взращивать ответственность, трудолюбие и доброту.
Цитаты
- «Не хочу учиться, хочу жениться».
- «Да отвяжись, матушка, как навязалась».
- «Вот злонравия достойные плоды!»
Если тоже не хочешь учиться, а хочешь жениться, как Митрофанушка, возможно, ты ещё в поисках своего подхода к учёбе.
Приходи на курсы в Умскул: поможем подготовиться к ЕГЭ по русскому без стресса и выматывающих занятий.
Заполняй форму для бесплатной консультации:
А.С. Пушкин «Евгений Онегин»
Краткий пересказ
Евгений Онегин получает типичное дворянское образование. С детства он учит языки, историю и экономику, но его знания поверхностные. Онегин «читал Адама Смита» и и другие важные труды, чего было достаточно для светского общения, но при этом не стремился к глубокому самопознанию. Светская жизнь наскучивает ему, он не находит достойного применения своей эрудированности.
Идея
Человеку важно постоянно развивать мышление и стремиться к глубокому познанию.
Аргумент
Формального образования недостаточно для полноценного развития человека. Онегин образован по меркам времени: знает языки, читает стихи и кое-что понимает в экономических теориях, но его знания поверхностны — они не развивают героя духовно. Когда привычные развлечения надоедают, Онегин не находит нового занятия. Он погружается в скуку и безделье.
Цитаты
- «Он знал довольно по-латыни,
Чтоб эпиграфы разбирать,
Потолковать об Ювенале,
В конце письма поставить vale,
Да помнил, хоть не без греха,
Из Энеиды два стиха.
Он рыться не имел охоты
В хронологической пыли
Бытописания земли;
Но дней минувших анекдоты,
От Ромула до наших дней,
Хранил он в памяти своей».
И. А. Гончаров «Обломов»
Краткий пересказ
Илья Ильич Обломов получил образование, но ему учиться не нравилось, и после окончания университета он перестал развиваться. В детстве в Обломовке за него всё делали слуги, а любые усилия воспринимались как ненужные. Повзрослев, Обломов много думает о жизни, но ничего в ней не меняет. Его друг Андрей Штольц, напротив, с детства привык к труду, самостоятельности и постоянному развитию.
Идея
Образование полезно, когда человек использует знания и продолжает духовно развиваться. Без труда и стремления к новому образование может быть бесполезным.
Аргумент
Образование не гарантирует развития человека. Обломов учился, но к знаниям не стремился, поэтому они не помогли ему активно и полноценно жить. Главная причина его пассивности — воспитание, сформировавшее привычку избегать труда. Штольц же ярко противопоставлен Обломову: он постоянно учится, работает, путешествует, стремится узнавать новое. Для него развитие — естественная часть жизни.
Цитаты
- «Началось с неуменья надевать чулки и кончилось неуменьем жить».
- «Жизнь в его глазах разделялась на две половины: одна состояла из труда и скуки — это у него были синонимы; другая — из покоя и мирного веселья».
И. С. Тургенев «Отцы и дети»
Краткий пересказ
Евгений Базаров — молодой химик, который изучает медицину и придерживается взглядов нигилизма. Он ценит практические знания и научный подход, не признаёт авторитетов. Базаров вечно стремится проверять истинность своих взглядов. В спорах с Павлом Петровичем он отстаивает право молодого поколения самостоятельно мыслить.
Идея
Человеку важно стремиться к всестороннему развитию: одних научных знаний мало для понимания мира и человеческой природы.
Аргумент
Тургенев показывает образование как средство формирования мышления. Базаров не принимает чужие идеи на веру: он изучает мир, опираясь на науку и опыт. Однако одновременно показана и ограниченность одностороннего образования. Базаров так доверяет естественным наукам и рациональному знанию, что отрицает искусство, любовь и другие важные стороны человеческой жизни.
Цитаты
- «Природа не храм, а мастерская, и человек в ней работник».
- «Порядочный химик в двадцать раз полезнее всякого поэта».
А. П. Чехов «Ионыч»
Краткий пересказ
Врач Дмитрий Старцев приезжает в провинциальный городок. Сначала он относится к профессии серьёзно, много работает и помогает людям. Но позже однообразная жизнь и жажда наживы меняют героя: он становится равнодушным, начинает ценить только деньги. Из молодого целеустремлённого врача Старцев превращается в Ионыча — человека, утратившего духовные интересы.
Идея
Человеку нужно поддерживать интеллектуальную активность, иначе даже полученное в молодости образование не спасёт от деградации.
Аргумент
Образование не гарантирует духовного развития человека. Сначала Старцев воспринимает свою профессию как важную и полезную, но позже работа превращается для него лишь в источник дохода. Герой теряет интерес к развитию.
Цитаты:
- «Старцев вспомнил про бумажки, которые он по вечерам вынимал из карманов с таким удовольствием, и огонёк в душе погас».
- «А приданого они дадут, должно быть, немало».
- «У него много хлопот, но все же он не бросает земского места; жадность одолела, хочется поспеть и здесь и там. В Дялиже и в городе его зовут уже просто Ионычем. „Куда это Ионыч едет?“ или: „Не пригласить ли на консилиум Ионыча?“»
М. Ю. Лермонтов «Герой нашего времени»
Краткий пересказ
Молодой дворянин Григорий Печорин получил хорошее образование и имеет острый ум. Он много знает и хорошо понимает психологию людей. Однако Печорин не находит применения своим способностям. Он скучает, разочаровывается в жизни и использует свои интеллектуальные способности лишь для игр с чувствами других.
Идея
Образование должно сочетаться с нравственным воспитанием и пониманием своего предназначения. Если у человека большой ум, но он не знает, что с ним делать, любые знания могут оказаться бесполезным и даже опасными для общества.
Аргумент
Образование и интеллект сами по себе не делают человека счастливым. Печорин умён и образован, но его знания не ведут к созидательной деятельности. Отсутствие цели в жизни приводит к тому, что герой использует свои способности не на благо и вмешивается в судьбы других людей.
Цитаты:
- «Я давно уж живу не сердцем, а головою».
- «У меня врожденная страсть противоречить; целая моя жизнь была только цепь грустных и неудачных противоречий сердцу или рассудку».
- «Я сделался нравственным калекой: одна половина души моей не существовала, она высохла, испарилась, умерла, я её отрезал и бросил, — тогда как другая шевелилась и жила к услугам каждого, и этого никто не заметил, потому что никто не знал о существовании погибшей её половины; но вы теперь во мне разбудили воспоминание о ней, и я вам прочел её эпитафию».
