Умскул учебник стремится стать лучше! Если вы наткнулись на ошибку или неточность в нашем материале - просто сообщите нам, мы будем благодарны!
Обществознание

Человек как результат биологической и социокультурной эволюции

26.10.2022
13697

На этой странице вы узнаете

  • Чем мы похожи на коал? 
  • Личностью рождаются или все-таки становятся? 
  • Какой известный холерик внес большой вклад в развитие Российской Империи? 

Часто говорят, что домашние питомцы похожи на своих хозяев повадками, внешностью и характером. А может ли человек быть похож на своего питомца или, допустим, коалу? В этой статье мы узнаем, в чем наши сходства и различия с животными, как определить свой темперамент и какие способности можно в себе развивать. 

Человек 

Человек является как частью социума (общества), так и частью природы, с которой он неразрывно связан. От этого его и называют «биосоциальным существом». 

Человек — биосоциальное существо, обладающее даром мышления и речи, способностью создавать орудия труда и использовать их в процессе общественного производства. 

В социальной жизни мы можем ходить в кино с друзьями, решать задачки по геометрии, фотографировать кота и даже становиться президентом. А в биологической — чувствуем голод и идем в магазин за печеньками, слышим пение птиц и спим по 8–10 часов в день (в идеале, конечно, но мы к этому стремимся).

Биологическое и социальное в человеке — две стороны его сущности, слитых воедино.

Природное (биологическое) начало в человеке отражает его сходства с животными. Давайте рассмотрим эти сходства: 

  • Инстинкт самосохранения.

Он срабатывает в моменты, когда нас подстерегает опасность, и пытается уберечь от нее. Мы это замечаем, когда резко зажмуриваем глаза или закрываем лицо руками из-за яркого света. 

Примеры:
Коала сидит на дереве и при виде хищника прячется за листьями. Она чувствует опасность и старается убежать. Мы тоже прячемся, но не от хищников. 

Витя шел по улице вдоль дороги. Одна машина неожиданно просигналила. В этот момент Витя вздрогнул и резко закрыл голову руками. Организм почувствовал опасность, даже не видя ее источника, и сразу же среагировал: попытался укрыться. 

  • Ограниченность во времени существования. 

Ни один биологический организм не может жить бесконечное количество лет. 

Примеры: 
Хомячок в клетке у Кати вкусно кушал, весело бегал по колесу и часто спал. Но к сожалению, спустя 3 года он умер от старости. 

Также и люди имеют ограниченную во времени жизнь. Так, известная долгожительница Жанна Кальман прожила 122 года 164 дня, но умерла в 1997 году. За все время существования человечества не было ни одного примера бесконечной жизни.

  • Наличие базовых эмоций. 

Оказывается, наши любимые домашние питомцы тоже умеют злиться, радоваться и даже грустить. Многие животные могут испытывать эмоции, как и человек. 

Примеры: 
Дворняжка ходит по улицам города и скулит, потому что голодна. Она испытывает эмоцию страха и хочет найти еду. 

Также и Маша плачет над фильмом «Хатико», потому что переживает за собаку, которая преданно ждет своего хозяина несколько лет. Здесь мы видим эмоцию грусти. 

  • Также на уроках или экзаменах вам могут встретиться такие сходства, как материнский инстинкт (забота о потомстве), наличие анатомии и физиологии, способность накапливать жизненный опыт, чередовать периоды активности и отдыха, приспосабливаться к окружающей среде и другие. 
Чем мы похожи на коал? 

Мы, как и коалы, реагируем на окружающий мир, можем дышать, передвигаться и видеть мир глазами. Коала может злиться или радоваться точно так же, как и мы радуемся пятерке в школе или злимся на учителя физкультуры, который заставляет бегать кросс.

Еще один забавный факт: отпечатки пальцев коал похожи на отпечатки пальцев людей и их сложно различить даже с помощью микроскопа.

Разумеется, у человека есть и отличительные от животного черты. Их список достаточно обширный, рассмотрим некоторые из них:

  • Членораздельная речь. Человек может разговаривать и слогами, и словами и целыми предложениями, а животное может лишь издавать отдельные звуки.
  • Прямохождение. Мы ходим на двух ногах, не считая уроки физкультуры, где мы можем ходить на руках и стоять на голове вверх ногами. А коала передвигается по земле на четырех лапах и с их помощью взбирается на дерево.  
  • Наличие вторичных эмоций. Из-за правил поведения, по которым живут люди, возникли вторичные эмоции, такие как месть, зависть и т.д. Их испытывают только люди.
  • Мышление. Человек может размышлять, придумывать что-то новое в своей голове и воплощать это в реальность. Оба — и человек, и коала могут наблюдать за падением яблока с дерева, но только человек может при этом открыть закон всемирного тяготения. Животные не обладают логическим и абстрактным мышлением.  

Минутка практики. Потренируемся отличать две стороны биосоциальной сущности человека.

Допустим, вам для урока нужно сделать презентацию на тему «Человек как биосоциальное существо». Какие пункты вы выберете для слайда «Социальные черты человека»:

1) осознанная постановка цели
2) инстинкты
3) логическое мышление
4) наличие психики
5) забота о потомстве
6) способность к преобразовательной деятельности

Биологические черты сближают нас с животными, тогда как социальные, наоборот, отличают от них. Следовательно, нам нужно выбрать из списка только те характеристики человека, которые никоим образом не могут быть присущи животному — это осознанная постановка цели (целеполагание), логическое мышление и способность к преобразовательной деятельности. Выбираем пункты 1, 3 и 6.

Характеристика человека

Важно запомнить, что существует три категории характеристики человека: 

– личность;
– индивид;
– индивидуальность.

Все они исходят из понятия «человек».

Характеристика человека как индивида описывает всю биологическую сущность человека. В то время как понятие «личность» воплощает в себе всю социальную природу человека. А индивидуальность объединяет в себе и социальные, и биологические черты человека. Эти понятия часто путают, поэтому давайте остановимся на них подробнее.

Индивид 

Индивид — это единичный представитель человеческого вида, который имеет биологические качества и особые, уникальные черты. 

Биологические черты, которые сближают нас с животными, являются проявлением нас как индивида. Если мы умеем дышать, моргать и ходить, то мы — представители человеческого рода. 

С точки зрения индивида, у человека есть одна голова, два глаза, две руки, особое строение нервной системы и так далее. То есть человек как индивид — это биологический организм.

Все люди являются индивидами с рождения.

Личность и ее качества

Личность это человек как субъект социальных отношений и сознательной деятельности, наделенный рядом важнейших социальных качеств: способностью обучаться, трудиться, общаться с другими людьми, иметь духовные интересы и заниматься творчеством. 

Это уже социальная характеристика человека, то есть способность находиться в обществе, общаться с людьми и осуществлять сознательную деятельность.

На экзамене вам может потребоваться проиллюстрировать примерами социальные характеристики человека. Подобное задание может встретиться на ОГЭ в номерах 23 (примеры) и 24 (рассуждения), также в задании 5 вас могут попросить привести пояснения. На ЕГЭ это могут быть задания 18–20 и 25. 

Что здесь важно учитывать?
Мы можем привести в пример положительные характеристики личности — коммуникабельность, дисциплинированность, общительность, доброта. Но и обратные им — замкнутость, скрытность и т.п. — также будут характеризовать человека как личность. Важно отметить, что на экзамене все же лучше приводить в пример именно положительные черты.

Все эти качества помогают человеку особым образом взаимодействовать с другими людьми, учиться, общаться, заниматься творчеством

Личностью рождаются или становятся? 

Каждый человек является индивидом, но не каждого можно назвать личностью. 

Например, новорожденный ребенок является единичным представителем человеческого рода, индивидом, но он еще в силу возраста не может полностью осознавать себя, общаться с другими людьми, проявлять социальные качества.

Личностью мы называем людей, находящихся в обществе и имеющих социальные качества, которые приобретаются в процессе социализации. Социализация начинается с рождения, поэтому личностью мы становимся, а не рождаемся. 

Подробнее о процессе социализации можно прочитать в статье «Социализация индивида». 

Для каждой личности характерны особые личностные качества, которые помогают ей существовать в обществе: 

  • Сознательные цели.

Пример: Екатерина учится в 11 классе. Она хочет в будущем стать врачом, так как любит лечить людей. Поэтому она выбирает биологию и химию как предметы для ЕГЭ. Весь учебный год она готовится к экзамену и сдает его на высокий балл. Сознательная цель Кати — поступление в медицинский ВУЗ.

  • Интересы и желания. 

Пример: Иван увлекся японской культурой (интерес), поэтому на обед он часто заказывает суши и роллы (желание удовлетворить потребность в пище определенной едой). 

  • Установки. 

Пример: Ольга считает, что рожать детей вне брака — это плохо. Это установка Ольги.

  • Социальный статус.

Пример: Евгения — мама двух сыновей. Мама — это ее социальный статус. 

  • Социальные роли. 

Пример: Социальная роль Евгении, как мамы, заботиться о детях и воспитывать их. 

В статье «Социальный статус и социальная роль» вы можете найти еще больше информации про последние два качества личности.

Индивидуальность

Как проявляется уникальность каждого человека? 

Индивидуальность — это совокупность биологических и социальных черт, представляющих неповторимое своеобразие человека, подчеркивающее непохожесть на других людей.

Каждый человек имеет свои особенные черты: зеленые глаза, высокий рост, темные волосы или большие губы. Это биологический компонент индивидуальности. 

Но также каждого из нас можно описать набором таких качеств, как ответственность, доброта, рассеянность и др. Это социальный компонент. 

В сумме уникальные, присущие только одному конкретному человеку, биологические и социальные черты составляют его индивидуальность. 

Возьмем для примера Александра Сергеевича Пушкина. 

Индивидуальность Пушкина А. С.
Уникальные биологические чертыУникальные социальные черты
Возраст: 37 лет
Пол: мужской
Рост: 167 см
Волосы: темные, кудрявые
Цвет глаз: голубой
Характеристики личности: эмоциональный, творческий, увлекающийся новыми идеями, вольнолюбивый и др.
Социальные статусы и роли: поэт, ученик Царскосельского лицея, муж Натальи Гончаровой и т.д.
Интересы: французский язык, история, политика и др.
Цели и желания: выразить себя в творчестве, вызвать Дантеса на дуэль и т.п.

Психологические характеристики личности

Чем еще можно охарактеризовать личность? Это особенные понятия, которые помогают подчеркнуть индивидуальность и уникальность человека.

Всего их выделяют три. Это:

  • характер;
  • темперамент;
  • способности.

Замечали ли вы, что люди могут по-разному реагировать на одни и те же события? Один ученик расстроится из-за плохой оценки или замечания учителя, а другой не придаст этому значения. Даже близнецы — дети, растущие у одних родителей и в одних и тех же условиях — демонстрируют совершенно разные черты личности. От чего это зависит? Как раз от этих трех компонентов. 

Разберем подробнее. 

Характер — совокупность устойчивых индивидуально-психологических особенностей личности, складывающихся и проявляющихся в деятельности и общении.

Характер определяет то, как человек относится:

  • к себе;
  • к коллективу;
  • к труду и деятельности;
  • к собственности 
  • и т.д. 

Примеры:

  1.  Михаил общительный, коммуникабельный, его называют «душой компании». Все это показывает, как Михаил относится к коллективу, как он взаимодействует с другими людьми. 
  2. Полина всегда очень внимательно выполняет домашние задания, несколько раз перепроверяет свои ответы — она аккуратная, дисциплинированная и ответственная. Это показывает отношение Полины к труду.
  3. Марина тщательно планирует свои расходы, ходит в магазин со списком покупок и четко следует ему. Марину можно назвать бережливой, что показывает ее отношение к собственности. 
  4. Игорь уже несколько раз выиграл в лотерею, он считает себя счастливчиком. Это показывает нам самооценку Игоря, его отношение к себе.

Темперамент — это совокупность устойчивых психических особенностей личности, характеризующих динамику протекания психических процессов и состояний. 

Темперамент делится на четыре основных вида: 

Рассмотрим их примеры: 

  • Меланхолик — впечатлительная личность, которой характерны глубокие переживания и ранимость. 

Известный меланхолик — Николай Васильевич Гоголь. Он был внимательным к окружающим, тонко чувствовал людей, вероятно, поэтому и смог написать великие произведения. 

  • Сангвиник — уравновешенная и подвижная личность, у которой быстро сменяются впечатления и эмоции. 

Известный сангвиник — Наполеон Бонапарт. Он умел принимать быстрые решения, четко контролировал свои действия, был выдающимся полководцем. 

  • Холерик — энергичная, быстрая личность, которой свойственны порывы эмоций и быстрая смена деятельности, но в отличие от сангвиника, холерики более эмоционально неустойчивы, более подвижны и активны. 

Известный холерик — Александр Сергеевич Пушкин. Он отдавался делу со страстью, был склонен к бурным эмоциональным вспышкам. Это помогало ему в написании произведений о любви и насущных проблемах. 

  • Флегматик — устойчивая личность с уравновешенным настроением, равномерностью и спокойствием. 

Известный флегматик — Исаак Ньютон. Он кропотливо занимался наукой, что помогло ему стать всемирно известным ученым.

Какой известный холерик внес большой вклад в развитие Российской Империи? 

Император Петр Первый был холериком. Он быстро переключался между занятиями, был полон сил и энергии. Его открытость всему новому, стремление изменить страну, познать западный мир помогли Российской Империи выйти на более высокий уровень развития. 

Способности — это индивидуально-психологические особенности, имеющие отношение к успешности выполнения какой-либо деятельности, не сводимые к знаниям и навыкам, но объясняющие быстроту и легкость их приобретения. 

Способности бывают общими и специальными. К общим относятся наблюдательность, зрительная память, воображение — они могут быть присущи любой личности. А специальные имеют конкретную сферу применения, обеспечивают успешность обучения только определенной деятельности и совершенствование в ней. Например, художественные способности применяются в живописи. Специальными музыкальными способностями будут: музыкальный слух, чувство ритма, способность воспринимать и переживать музыку. А гибкость и хорошая растяжка найдут применение в некоторых видах спорта.

Свои способности человек может развивать по четырем уровням

  1. Задатки — потенциальные возможности человека, присущие каждому от рождения физические качества, строение мозга или нервной системы. 

Например, футболист Витя с малых лет быстро бегал, поэтому на футбольном матче хорошо принимает мячи. 

  1. Одаренность — это сочетание способностей, от которых зависит возможность достижения значительного успеха в выполнении определенной деятельности. 

Например, Вика имеет хороший слух и сильный голос, поэтому она стала профессиональной певицей. Эти способности помогают ей в музыкальной карьере. 

  1. Талант — высокий уровень развития способностей, прежде всего, специальных, проявляемых в определенной сфере деятельности, позволяющих добиваться высоких результатов в этой сфере. 

Например, Настя 10 лет играла на фортепиано и училась музыкальной грамоте. Теперь она может играть любые музыкальные произведения и подбирать их на слух. 

  1. Гениальность — это наивысший уровень развития способностей, как общих, так и специальных. 

В качестве примера гениальной личности можно вспомнить Моцарта. Он много занимался игрой на пианино, когда ему было три года, написал свое первое произведение в пять лет и отправился в тур по Европе, когда ему было шесть. 

Тему «Человек как результат биологической и социокультурной эволюции» очень важно не просто выучить, но и понять, буквально прочувствовать, так как она часто встречает на экзамене по обществознанию. В ЕГЭ она может проверяться в заданиях 1–4, в заданиях второй части 17–20 (вопросы к тексту), а также в заданиях 24 и 25. В ОГЭ эта тема присутствует как во многих тестовых заданиях, так и в некоторых письменных: 1, 5, 23 и 24.

Посмотрим на один из возможных вариантов задания.

Выберите верные суждения о человеке и запишите цифры, под которыми они указаны:

1) Индивидуальность — это совокупность только биологических неповторимых, оригинальных черт человека.
2) Темперамент является биологической чертой человека и определяет характер протекания психических процессов и состояний.
3) Характер — это совокупность устойчивых индивидуально-психологических особенностей личности, складывающихся и проявляющихся в деятельности и общении.
4) Человек как биологическое существо неразрывно связан с обществом.
5) Влияние генетических факторов на развитие способностей человека служит выражением его социальной сущности.

Попробуем найти в этих суждениях слова-маркеры или слова-ошибки. Мы говорили, что индивидуальность объединяет в себе уникальные биологические и социальные черты человека, так что пункт 1 нам не подходит. Слова «общество» и «социум» являются синонимами, что дает нам подсказку: человек связан с обществом именно своим социальным компонентом — пункт 4 вычеркиваем. Генетику мы изучаем на уроках биологии в школе, поэтому пункт 5 тоже исключаем.

Ответ: 23.

В этой статье мы разобрали соотношение понятий человек, индивид, личность. Узнали много нового об особенностях нашего характера и темперамента, определили, как развивать способности. Но тема биосоциальной сущности человека на этом не окончена, в нее входит еще один очень важный блок, которому посвящена отдельная статья «Теории происхождения человека». 

Фактчек

  • Человек является биосоциальным существом и имеет биологические и социальные качества. Биологические качества сближают его с животными: инстинкт самосохранения, наличие эмоций, ограниченное время существования и другие. А социальные отличают его от них: членораздельная речь, прямохождение, мышление и другие. 
  • Индивид — единичный представитель человеческого рода, а индивидуальность — неповторимые свойства, отличающие индивида от других людей.
  • Личность — человек, обладающий социально значимыми качествами. Личностью не рождаются, а становятся в процессе взаимодействия с обществом, усвоения социальных норм и правил.
  • Темперамент — это совокупность устойчивых психических особенностей личности, характеризующих динамику протекания психических процессов и состояний. К основным видам темперамента относят: холерик, сангвиник, флегматик, меланхолик.   
  • Способности человек может развивать по четырем этапам, которые помогают ему приобретать навыки и использовать их в социуме: задатки, одаренность, талант и гениальность. 

Проверь себя

Задание 1. 
Что из перечисленного не относится к проявлениям человека как личности?

1. доброта 
2. ответственность 
3. сила воли 
4. высокий рост

Задание 2.
Что перечисленного показывает принадлежность к человеческому роду? 

1. социальность
2. индивид 
3. индивидуальность 
4. личность 

Задание 3. 
Что из перечисленного относят к личностным качествам?

1. пол
2. цвет глаз 
3. возраст
4. социальный статус 

Задание 4. 
Ниже приведен ряд терминов. Все они, за исключением двух, являются уровнями развития способностей. Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда:

1. гениальность 
2. уравновешенность
3. одаренность 
4. задатки 
5. подвижность 
6. талант 

Ответы: 1. — 4; 2. — 2; 3. — 4; 4. — 2, 5.

Понравилась статья? Оцени:
Читайте также:

Читать статьи — хорошо, а готовиться к экзаменам
в самой крупной онлайн-школе — еще эффективнее.

50 000
Количество
учеников
1510
Количество
стобальников
>15000
Сдали на 90+
баллов