Антропогенез

На этой странице вы узнаете

• Почему человек не может брать предметы ногами как все остальные приматы?
• Что может только человек, кроме способности разговаривать и включать воображение?
• Почему женщины понижают голос?
• Дети-маугли: кто они?

При просмотре фильма «Восстание планеты обезьян» вы можете наблюдать эволюцию человекообразной обезьяны шимпанзе. Но возможен ли этот процесс в реальной жизни? Этими и другими вопросами задавались многие ученые, включая и самого Чарльза Дарвина. Ведь ему принадлежит фраза «Труд из обезьяны сделал человека». В этой статье мы с вами проследим путь эволюции человека.

Гипотезы происхождения человека современного вида

Изучением происхождения и эволюции человека занимается наука антропология. 

Издавна люди обращали внимание на глубокое сходства человека и животных. 

Существует несколько гипотез происхождения человека современного вида, все они имеют как своих приверженцев, так и оппонентов. Но пока, к сожалению, ни одну из них нельзя назвать теорией, потому что нет прямых доказательств, их подтверждающих.

Название гипотезы	Суть гипотезы
Креационизм	Человек сотворен Богом, богами или божественной силой из ничего либо из какого-либо небиологического материала.
Панспермия	Появление людей на Земле связано с деятельностью других космических цивилизаций.
Гипотеза пространственных аномалий	Антропогенез как элемент развития устойчивой пространственной аномалии — гуманоидной триады «Материя — Энергия — Аура», характерный для многих планет Вселенной и ее аналогов в параллельных пространствах.
Эволюционная гипотеза	Человек произошел от высших приматов – человекообразных обезьян — путем постепенного видоизменения под влиянием внешних факторов и естественного отбора.

Человек как вид, его место в системе органического мира

Систематическое положение человека, как вида:

Царство: Животные Тип: Хордовые Подтип: Позвоночные Класс: Млекопитающие Отряд: Приматы Семейство: Гоминиды Род: Человек (Люди) Вид: Человек разумный

Ниже приведены характеристики, позволяющие отнести человека к тому или иному систематическому таксону. 

Царство Животные:

• Гетеротрофный тип питания.
• Клетки не имеют клеточной стенки, пластид и вакуолей.
• На поверхности клеток есть гликокаликс.
• В клетках есть клеточный центр.
• Запасное вещество — гликоген.

Тип Хордовые:

• На ранних этапах эмбрионального развития внутренний скелет — хорда.
• Над хордой закладывается нервная трубка.
• Под хордой закладывается пищеварительная трубка.
• Двусторонняя симметрия.

Подтип Позвоночные:

• Общий план строения.
• Внутренний скелет: череп и позвоночник.
• Центральная нервная система: головной и спинной мозг.

Класс Млекопитающие:

• Волосяной покров.
• Молочные, сальные и потовые железы.
• Диафрагма.
• Альвеолярные легкие.
• Дифференцированные зубы: клыки, резцы, коренные. 2 генерации зубов: молочные и коренные.
• Позвоночник состоит из 5 отделов: шейный, грудной, поясничный, крестцовый, копчиковый. В шейном отделе 7 позвонков.
• Четырехкамерное сердце, 2 круга кровообращения, теплокровность.
• Ушная раковина, в среднем ухе три слуховые косточки (наковальня, стремечко, молоточек).
• Хорошо развита кора головного мозга.
• Внутриутробное развитие зародыша.

Подкласс Плацентарные:

• Наличие матки.
• Наличие плаценты.

Отряд Приматы:

• Передние конечности: пятипалые, хватательного типа, большой палец противопоставлен остальным, есть ногти и отпечатки пальцев.
• Хорошо развиты ключицы.
• Редукция хвостового отдела позвоночника.
• Глаза расположены в одной плоскости.
• Одна пара млечных желез.

Семейство Гоминиды:

• Мимическая мускулатура.
• Извилины на больших полушариях головного мозга.
• Сходные резус-факторы и группы крови (АВ0).
• Наличие аппендикса.
• Сходные болезни.
• Отсутствие хвоста.
• Наличие менструального цикла у самок, продолжительность беременности около девяти месяцев.
• Сходство кариотипов (наборов хромосом).

Почему человек не может брать предметы ногами как все остальные приматы? В результате эволюции человек потерял возможность хватать предметы ногами. Все потому, что так называемая подошвенная мышца у нас малоразвита. Сейчас врачи достаточно часто используют эту мышцу для восстановления других частей тела в случае подобной необходимости. Около 9% людей вовсе не имеют такой мышцы от рождения.

Род Человек. Вид Человек разумный:

• Преобладание мозгового отдела черепа над лицевым.
• Подбородочный выступ. 
• S-образный изгиб позвоночника
  (4 изгиба).
• Свод стопы.
• Массивные нижние конечности.
• Широкий таз.
• Уплощенная грудная клетка.
• Редукция волосяного покрова.

• Большой палец верхних конечностей значительно противопоставлен другим.
• Значительное развитие теменных, лобных и височных долей (центры психики и речи).
• Абстрактное мышление, речь, сознание, сложная рассудочная деятельность.
• Вторая сигнальная система (речь).

• 

• 

Что может только человек, кроме способности разговаривать и включать воображение? Человек – это единственное животное, способное краснеть. В ходе исследований ученые выяснили, что человек научился краснеть, чтобы минимизировать враждебную реакцию другого человека. Оказалось, что покрасневшие щечки вызывают симпатию.

Этапы эволюции человека

Происхождение человека, становление его как вида в процессе историко-эволюционного развития – учение об антропогенезе — раздел антропологии, при изучении которой используются данные ряда естественных и общественных наук о человеке и Земле.

В настоящее время выделяют 7 основных этапов, описанных ниже. 

1. Дриопитеки.

Время жизни: 10—30 млн лет назад.
Ареал обитания: Западная Европа, Африка, Юго-Восточная Азия.
Внешний вид: низкий рост, округлый череп, бинокулярное зрение, головной мозг достаточно хорошо развит. Могут поддерживать вертикальное положение.
Объем мозга: 380 см³. Череп практически не отличается от черепа человекообразных обезьян.
Орудия труда: отсутствуют, могли совершать манипуляции с окружающими предметами.
Образ жизни: древесный, стадный.

2. Австралопитеки.

Время жизни: 1.7—5.5 млн лет назад.
Ареал обитания: Южная и Восточная Африка.
Внешний вид: передвигались на двух ногах, рост — 120—140 см, масса — 30—40 кг.
Объем мозга: 500—650 см³.
Череп: массивные челюсти, небольшие резцы и клыки.
Орудия труда: камни, палки.
Образ жизни: предпочитали открытую местность (саванны), занимались охотой, собирательством, жили группами, в которых существовало разделение обязанностей. В принципе, почти так и есть в каждой семье — папа зарабатывает, мама красивая, старшая сестра моет посуду, младший брат — разбрасывает игрушки. 

3. Человек умелый.

Время жизни: 2 млн лет назад.
Ареал обитания: Восточная Африка.
Внешний вид: свободно передвигались на двух ногах, большой палец кистей противопоставлен другим.
Объем мозга: 750 см³.
Орудия труда: простейшие орудия — камни, гальки с отбивными краями (чопперы — не путать с чокерами). Создатели самой ранней культуры каменного века — олдувайской.
Образ жизни: жили группами, занимались собирательством семян и плодов, охотой на мелких животных и поеданием падали.

4. Человек прямоходящий.

• Питекантроп.

Время жизни: 1.9 млн — 750 тыс. лет назад.
Внешний вид: рост 160—170 см, массивная, выступающая вперед челюсть со скошенным назад подбородком, на низком покатом лбу выделяется надглазничный валик.
Объем мозга: 770—900 см³.
Образ жизни: добывали растительную пищу, охотились, пользовались огнем.

• Синантроп.

Время жизни: 400 тыс. лет назад.
Внешний вид: схож с внешним видом питекантропа, более высокий лоб и свод черепа.
Объем мозга: около 1000 см³.
Орудия труда: каменные.
Образ жизни: использовали огонь.

5. Неандерталец.

Время жизни: 300—35 тыс. лет назад.
Ареал обитания: Азия, Европа, Африка.
Внешний вид: невысокие (около 170 см), мускулистые, коренастые.
Объем мозга: 1200—1400 см³, подбородочный выступ, формируется членораздельная речь.
Орудия труда: разнообразные отщепы от целых камней (наконечники и скребла).
Образ жизни: добывали и широко использовали огонь, жили в пещерах или жилищах из различных материалов, шили одежду, вели коллективную охоту на мамонтов, крупных копытных. Зарождалось искусство и религия.

• 

• 

6. Кроманьонец.

Период: 35—40 тыс. лет назад.
Внешний вид: высокие (около 190 см).
Объем мозга: 1800 см³, членораздельная речь.
Орудия труда: совершенные орудия: наконечники, гарпуны, ножи, скребла из камня, рога и кости.
Образ жизни: жили в пещерах и жилищах из различного материала, занимались охотой, собирательством, окультуривали растения и одомашнивали животных; быстро развивалось первобытное искусство и усложнялись первобытные религиозные верования.

• 

• 

В процессе изменения климата происходили фундаментальные анатомические и социальные изменения в эволюции человека. Жизнь на открытом пространстве с большим количеством врагов спровоцировала появление мутаций, которые привели к прямохождению, уменьшению волосяного покрова, увеличению мозгового отдела черепа, появлению надбровных дуг и подбородочного выступа. А жизнь в группе способствовала социализации, усовершенствованию орудий труда, возникновению речи и культуры.

Движущие силы эволюции человека

Историческое развитие человека происходило под влиянием тех же факторов биологической эволюции, что и остальных видов живой природы. Однако для антропогенеза недостаточно действия одних биологических факторов, он сопровождается еще социальными факторами.

Факторы антропогенеза
Биологические	Социальные
Мутации.	Трудовая деятельность.
Популяционные волны.	Общественный образ жизни.
Дрейф генов.	Речь — способность к общению.
Изоляция.	Мышление — развитие логического мышления, применение опыта, обучение.
Борьба за существование.	Культура — способность создавать предметы, произведения искусства, решать нестандартные задачи.
Естественный отбор.
Морфофизиологические изменения: S образный изгиб позвоночника, прямохождение, освобождение рук, свод стопы, увеличение мозгового отдела черепа.

Почему женщины понижают голос? Изменение тона стало эволюционным инструментом, которым женщины пользуются с древности для привлечения особей мужского пола.

Человеческие расы, их генетическое родство

Раса – это группа людей, сложившаяся под влиянием окружающей среды.

Они отличаются друг от друга комплексом морфологических, физиологических и психологических особенностей, которые в прошлом имели адаптивное значение, но стали несущественными для современного цивилизованного человека. 

Традиционно выделяют три основные расы.

Раса	Признаки
Негроидная	— темная, существенно пигментированная кожа; — курчавые темные волосы; темные глаза; — толстые губы; — широкий нос; — крупные зубы; — узкие кисти и стопы; — широкий разрез глаз.
Монголоидная (азиатско-американская)	— желтоватый цвет кожи; — широкое лицо; — ярко выраженные скулы; — черные прямые волосы; — узкий разрез глаз; — слабое развитие волосяного покрова тела; — наличие складки на верхнем веке и во внутреннем крае глаза.
Европеоидная	— белая кожа; — широкий разрез глаз; — прямые или волнистые волосы; — узкий нос; — тонкие губы; — относительно сильное развитие волосяного покрова тела у мужчин.

Раса не является отдельным видом или нацией по следующим причинам:

• Основной критерий выделения вида – способность свободно скрещиваться и давать жизнеспособное, плодовитое потомство.
• Понятие нация, как и народность, больше связано не с физическими отличиями (как раса), а с культурными, традиционными, языковыми, религиозными.

Люди в рамках одного вида (Homo sapiens) вне зависимости от цвета кожи, волос, роста могут заключать браки и рожать жизнеспособных детей.

Биосоциальная природа человека

Становление вида Человек разумный как биосоциального существа происходило тысячелетиями. 

На развитие человека оказало влияние две программы:

• биологическая, которая заложена в генотипе и передается по наследству;
• социальная, которая формируется только в обществе.

Биологические особенности	Характеристика
Прямохождение	Позвоночник принимает S образную форму, что позволило ходить прямо и освободить передние конечности.
Развитие кисти	Большой палец кисти хорошо развит, что позволило человеку осваивать различные типы трудовой деятельности. Например, именно с возраста 1—3 лет у детей больше всего развивается мелкая моторика. Таким приматы похвастаться не могут.
Редукция волосяного покрова	Кожа человека стала более уязвимой.
Развитие головного мозга	За весь период эволюции объем мозга увеличился примерно в 3 раза, особенно большие полушария. Это привело к усложнению нашего поведения.
Речевой аппарат	На протяжении долгих лет эволюции наш челюстной аппарат подвергался изменениям. Но самое главное — это появление подбородочного выступа, что и дало возможность развивать речь.
Инстинкты	У современного человека инстинкты находятся под контролем разума. Например, инстинкт самосохранения есть у каждого из нас, но его можно заблокировать силой воли, как делают пожарные, входящие в горящий дом.

Физиолог Сеченов утверждал: «На 999/1000 психическое содержание человека зависит от условий воспитания, влияния среду в широком смысле слова, и лишь на 1/1000 он определяется врожденными факторами». Из его слов можно сделать вывод, что социальные навыки не передаются по наследству, а формируются благодаря обществу, в котором находится ребенок.

К социальным особенностям человека относится:

• Речь — благодаря речи человек может передавать информацию, учить следующее поколение, коммуницировать с другими людьми.
• Сознание — особая форма отражения субъективной реальности. 
• Абстрактное мышление — у современных людей есть возможность анализировать, делать различные умозаключения, искать рациональные решения проблемы, создавать что-то новое.
• Трудовая деятельность — изготовление различных орудий труда, а затем их усовершенствование, стало одним из мощных социальных толчков в развитии человечества.
• Культура и религия — это искусственная среда созданная великими умами человечества. Например, картина Леонардо Да винчи «Улыбка Моно Лизы» до сих пор восхищает современных искусствоведов.

Но, если человек будет жить вне общества, будет ли он полноценным? Этим вопросом задавался и автор произведения «Маугли» Р. Киплинг. Но его история далека от реальности. В его произведении мальчик смог без особого труда вернуться в человеческое общество, хотя был воспитан животными. В реальной жизни, если ребенок в ранние периоды своего развития будет лишен человеческого общения, он навсегда утрачивает когнитивные навыки, и восполнить их практически невозможно.

Дети-маугли: кто они? Это дети, выросшие в условиях полной социальной изоляции. Отсутствие опыта общения, человеческих отношений формирует выраженное отставание и искажение умственного, эмоционального, личностного развития. Движения, поведение детей схожи с активностью животных: передвигаются на четырех конечностях, ловко прыгают. Вместо речи – звукоподражание. Эмоциональные реакции примитивны, отражают гнев, страх, удовольствие.

В психологии наглядно показывает сочетание и взаимодействие биологического и социального используют пирамиду потребностей А. Маслоу.

Мы видим, что базовые, биологические, животные потребности находятся в основании пирамиды, являясь ее фундаментом.

 Потребности социальные, такие как любовь, общение, познание и самореализация, идут вверх по нарастающей. Чем больше у человека навыков, знаний, тем более высокую ступеньку реализации своих потребностей будет занимать. Но чтобы реализовать высшие потребности, нам требуется энергия и отдых, поэтому такие потребности, как сон, еда, питье, движение также должны быть удовлетворены. 

Термины

Гликокаликс – мембранный слой, покрывающий поверхность клеток.

Диафрагма – непарная широкая мышца, разделяющая грудную и брюшную полости и служащая для расширения легких.

Резус-фактор – белок, находящийся на поверхности эритроцитов.

Таксон – совокупность объектов, объединенных на основании имеющихся схожих признаков и свойств.

Фактчек

• Антропология — наука, изучающая эволюцию человека.
• К середине XX в. в эволюции человека выделяли стадии, последовательно сменявшие друг друга: дриопитеки, австралопитеки, человек умелый, человек прямоходящий, неандертальцы и люди современного типа кроманьонцы. 
• Эволюция человека сопровождалась увеличением размеров тела и размера мозга, усложнением орудий труда.
• Факторы антропогенеза: биологические и социальные.
• Представители различных рас (негроиды, европеоиды, монголоиды) отличаются внешними приспособительными признаками, не нарушающими единства вида.

Проверь себя

Задание 1.
Выберите признак, объединяющий человека и Царство Животных:

1. пятипалые конечности
2. гетеротрофный тип питания
3. нервная трубка
4. развита кора больших полушарий 

Задание 2.
Для кого была характерна охота на мамонтов?

1. неандертальцы
2. кроманьонцы
3. австралопитеки
4. дриопитеки

Задание 3.
Для кого было характерно изготовление сложных орудий труда, строительство поселений, возникновение земледелия? 

1. неандертальцев 
2. кроманьонцев
3. питекантропов 
4. современного человека

Задание 4.
Выберите признак относящий человека к классу Млекопитающие:

1. 7 шейных позвонков
2. наличие хорды в эмбриональном развитии
3. широкий таз
4. двусторонняя симметрия тела

Ответы: 1 — 2; 2 — 1; 3 — 2; 4 — 1.