ЕГЭ

Полный список самых простых и самых сложных заданий на ЕГЭ

22.5.2024
1528

Главная особенность ЕГЭ, о которой забывают многие ученики, — это его шаблонность и структурность. Поэтому те, кто тщательно анализирует КИМы и составляет стратегии подготовки по заданиям, всегда на шаг впереди. Хочешь быть среди них? Тогда читай статью и запоминай, за какие задания тебе точно не стоит переживать, а над какими стоит попотеть, чтобы не потерять баллы.

Речь пойдёт о таких предметах:

Русский язык

Математика

Литература

История

Химия

Физика

Биология

География

Английский язык

Русский язык

Самое простое задание: №6

Задание №6 проверяет знание лексических норм, определяющих правильность выбора слова из ряда единиц, близких ему по значению или по форме, а также употребление его в тех значениях, которые оно имеет в литературном языке. 

Как выполнять задание: 

1. Прочитай предложение и определи значение каждого слова.

2. Найди семантическое (смысловое) противоречие. Это будет сигналом ошибки.

3. Если это ошибка, определи её вид.

4. Исправь ошибку.

Пример

Русский язык. Простое задание

Ответ: очень.

Пояснение: слово «очень» можно употреблять с качественными прилагательными, поскольку оно обозначает степень; относительные же прилагательные не имеют степени, поэтому не могут соседствовать со словами вроде «очень», «слишком» и другими.

Самое сложное задание: №16

В этом задании проверяется знание двух тем:

  • запятая в сложносочинённом предложении (ССП);
  • запятая при однородных членах предложения.

Как выполнять задание: 

  1. Выдели грамматическую основу. Главное — внимательность в случае, когда части ССП — односоставные предложения: их легко не заметить и перепутать с однородными или второстепенными членами.
  2. Если предложение простое, то обрати внимание на однородные члены. Вспомни правила, при которых ставится запятая, и особые случаи постановки/отсутствия запятой между однородными. Отдельного внимания заслуживает постановка запятой между однородными членами, связанными повторяющимися союзами. Совет: лучше всего рисовать схему однородных членов на листке, чтобы не запутаться в запятых.
  3. Если предложение сложное, примени правило постановки запятой в ССП (в ССП обычно ставится запятая). Не забудь про случаи отсутствия запятой в ССП.
  4. Укажи ответ — цифры, записанные в произвольном порядке без пробелов и запятых.

Пример

Ответ: 125.

Приходи на наш курс интенсивного повторения материала «Предбанник», чтобы:

  • провести последние 7–10 дней перед экзаменом в максимальной концентрации на предметах;
  • наконец-то покорить темы, которые не давались целый год;
  • узнать информацию, которую не загуглить в интернете;
  • забыть, что такое шпаргалки и зачем они нужны;
  • сэкономить кучу денег.

Успей записаться на курс прямо сейчас — мест уже почти не осталось!




    Математика

    Самое простое задание: №4

    Это задание проверяет знание основ теории вероятностей.

    Как выполнять: 

    1. Посчитать общее количество объектов.
    2. Посчитать количество объектов конкретного типа.
    3. Поделить количество объектов из пункта 2 на количество объектов из пункта 1.

    Пример

    Ответ: 0,6.

    Пояснение: всего имеется 15 машин, то есть к заказчице приедет одна из пятнадцати. Жёлтых — 9, значит, вероятность приезда именно жёлтой машины равна 915, то есть 0,6.

    Самое сложное задание: №19

    Задание посвящено теории чисел и состоит из трёх пунктов. В пункте А обычно предлагается решить несложную задачу на построение примера. В пункте Б требуется строго доказать, что требуемый пример построить нельзя. В пункте В требуется построить пример с «экстремальными» характеристиками (например, на максимум или минимум выражения, принимающего дискретные значения), а также доказательство того, что именно этот пример, а не какой-то другой обладает данными характеристиками.

    Как выполнять задание: 

    1. Проанализировать условие задачи. Внимательно прочитать его и понять, определить, какие числовые свойства или теоремы могут быть использованы.

    2. Выделить ключевые моменты. Определить ключевые числа, диапазоны, делимость, чётность/нечётность и другие важные аспекты в условии задачи.

    3. Применить теоретические знания. Использовать знания о числовых множествах, свойствах целых чисел, арифметических и геометрических прогрессиях, свойствах степеней и корней.

    4. Решить уравнение или неравенство. Если это требуется, решить уравнения или неравенства, связанные с задачей.

    5. Провести логический анализ. Применять логические рассуждения для сужения области поиска ответа или выбора правильного пути решения.

    6. Проверить ответ. Проверить решение на специальные или граничные случаи, чтобы убедиться в его правильности.

    Пример

    Ответ: а) да; б) нет; в) 8.

    Пояснение: 

    а) Да, может. Числа 27, 57 и 147 дают в сумме 231.

    б) Предположим, что это возможно. Каждое число оканчивается на 7, а их сумма — на 0. Такое возможно, если количество чисел кратно 10. Значит, таких чисел в любом случае не меньше 10. Число, делящееся на 3, оканчивается на 7, только если оно имеет вид 3n, где n — натуральное число, оканчивающееся на 9. Найдём сумму 10 наименьших чисел, оканчивающихся на 7: 27 + 57 + 87 + … + 297 = 3 · (9 + 19 + 29 + … + 99) = 3 · 540 = 1 620 > 1 590. Противоречие. Следовательно, требуемое невозможно.

    в) Чтобы узнать последнюю цифру в сумме из n чисел, оканчивающихся на 7, нужно определить последнюю цифру в числе 7n. Последняя цифра равна 6, если n = 8, 18 и т. д. Найдём сумму 8 наименьших чисел, оканчивающихся на 7: 27 + 57 + 87 + … + 237 = 3 · (9 + 19 + 29 + … + 79) = 3 · 88 · 4 = 1 056. Это и будет примером в данной задаче. Таким образом, наибольшее количество чисел на доске равно 8.

    Литература

    Самое простое задание: №7

    Задание на знание литературных терминов.

    Как выполнять

    Здесь нужно прописать название художественного средства, приёма, рифмовки или другого термина, который поэт использовал в стихотворении. В вопросе сразу даётся подсказка, что упрощает выполнение задания.

    Пример

    Ответ: сравнение.

    Пояснение: сравнение  — это один из приёмов художественного изображения, основанный на сопоставлении предметов, явлений, действий на основе сходства. Пример сравнения перед нами: «ясный, как язык родной».

    Самое сложное задание: №11

    В нём предстоит написать сочинение на заданную тему.

    Как выполнять: 

    • Для написания итогового задания лучше оставить как можно больше времени — не менее часа. Сочинение должно быть объёмом не менее 150 слов. В противном случае его не будут даже оценивать. Лучше писать сочинения не короче 200 слов.
    • Обязательно потренируйся перед экзаменом: повтори информацию и перечитай произведения, хотя бы в кратком варианте. Это поможет лучше закрепить важные детали в памяти.
    • Не пренебрегай составлением плана. Он помогает структурировать мысли и логически выстраивать повествование.
    • Сочинение по литературе пишется по определённой схеме, от которой нельзя отклоняться:
    • — вступление,
    • — аргументы (1–2),
    • — заключение (выводы).

    Пример

    Ответ: в этом задании не может быть однозначного ответа, поэтому сделай его и проверь либо самостоятельно, либо с преподавателем.

    История

    Самое простое задание: №1

    Задание проверяет знание основных фактов, процессов и явлений, характеризующих целостность отечественной и всемирной истории, периодизации всемирной и отечественной истории.

    Как выполнять

    Два события всегда посвящены истории России, и расставить их в хронологическом порядке не составит труда. Затем нужно определить, в каком веке происходило событие из зарубежной истории, и соотнести его с уже известными событиями отечественной истории.

    Пример

    Ответ: 3524.

    Пояснение:

    А)  Любечский съезд  — 1097 г.

    Б)  Итальянский и Швейцарский походы А. В. Суворова  — 1799 г.

    В)  Ввод советских войск в Афганистан  — 1979 г.

    Г)  Создание Второго ополчения, освобождение Москвы  — 1612 г.

    Самое сложное задание: №21

    Задание посвящено сравнению событий отечественной истории и истории зарубежья. Будет дано утверждение, которое нужно подтвердить двумя аргументами. Один из них должен касаться истории России, а второй — указанной в задании зарубежной страны. 

    Это задание оценивает, как ты умеешь анализировать исторические факты и процессы, сравнивать и находить общее в ходе истории разных стран. А также аргументировать свою позицию и подкреплять её примерами.

    Как выполнять

    Основная проблема, с которой сталкиваются выпускники при попытке ответить на вопросы, — пробелы в знаниях всеобщей истории. Поэтому как следует изучи основные исторические события зарубежных стран, важных исторических деятелей и даты, а ещё удели внимание не только странам Европы, но и развитию США, стран Востока и Азии.

    А чтобы точно не потерять баллы, пользуйся нашими лайфхаками:

    • Используй кодификатор ФИПИ — он содержит основные темы, которые могут встретиться в задании. Тебе останется только найти материал по каждому разделу и выписать основную информацию — даты, события, исторические процессы, участвующие лица.
    • Заведи таблицу исторических событий — она пригодится, чтобы сопоставить процессы и явления нашей истории со всемирной. Проще фиксировать и сопоставлять исторические события по хронологии. Например, в XVI веке у нас была опричнина, а в Европе — Реформация. Или сравнивать факты по сходству государственных процессов. Например, отмена крепостного права и отмена рабства в США.
    • Отработай структуру аргумента. Чтобы в ответе легко прослеживалась логика суждений, используй в аргументе три составляющие: факт, пояснение и вывод.

    Пример

    Ответ

    Россия

    Мы помним, что в XV веке правит Иван III, который создал централизованное государство. Каким образом он это сделал? Централизованное государство — это государство, основанное на принципах подчинения местных органов власти центральным, сосредоточенным в большинстве случаев в столице. У каждой отдельно взятой страны своя история образования, но признаки централизованной власти едины для всего мира. Главный признак централизации — подчинение всех территорий одной центральной власти. Поэтому в 1478 году присоединяют Новгород, а в 1485-м — Тверь. 1497 год — создание Судебника (свод законов). Кроме этого, в 1512 году Иван III устанавливает систему первых приказов.

    Франция

    В XIV–XV веках Столетняя война стала причиной больших конфликтов между Францией и Англией. Всё началось со смерти французского монарха Карла IV Красивого, который был последним законным наследником правящей династии Капетингов. По правилам престолонаследия, власть перенял двоюродный брат Карла — Филипп VI де Валуа. Однако действующий король Англии Эдуард III являлся внуком умершего короля, что давало ему полномочия претендовать на французский трон. Франция, естественно, была категорически против иноземного правителя. Это официальная причина начала конфликта. Итогом стала победа французского короля Карла VII Победителя, который централизовал государство. Его правление продолжил его сын Людовик XI, который создал абсолютную монархию и централизованное Французское государство.

    Химия

    Самое простое задание: №1

    Это задание на строение атома.

    Как выполнять: 

    • В таблице Менделеева обведи все элементы, указанные в задании.
    • Пропиши электронные конфигурации каждого элемента. Как это делать, смотри в нашем видео от преподавателя Умскул. 
    • Проставь у элементов высшую и низшую степень окисления.

    Пример

    Ответ: 12.

    Пояснение: на внешнем энергетическом уровне один электрон имеют элементы I группы: водород (H) и литий (Li).

    Самое сложное задание: №34

    Внутри — расчётная задача на одну из следующих тем:

    • расчёты с использованием понятий «растворимость», «массовая доля вещества в растворе»;
    • расчёты массы (объёма, количества вещества) продуктов реакции, если одно из веществ дано в избытке (имеет примеси);
    • расчёты массы (объёма, количества вещества) продуктов реакции, если одно из веществ дано в виде раствора с определённой массовой долей растворённого вещества;
    • расчёты массовой или объёмной доли выхода продукта реакции от теоретически возможного;
    • расчёты массовой доли (массы) химического соединения в смеси.

    Как выполнять задание

    Это задание сложно тем, что для него нет единого алгоритма решения. Есть задачи на электролиз, смеси, атомистику, а бывает, что в условии переплетается несколько типов задач.

    Конечно, советуем прорешать каждый из возможных типов, чтобы при встрече в июне тебе точно было что сказать (ой, вернее, расписать). Что же делать? Стараться каждый день выполнять хотя бы одну цепочку превращений, писать уравнения реакций. И не пренебрегать нашими советами:

    • Максимально концентрируйся, даже когда решаешь пробник: перечитывай условие, зачёркивай массы веществ, уходящие из раствора, на черновиках, пересчитывай результат.
    • На всякий случай повтори даже самые простые формулы, известные как дважды два: «лучше перебдеть, чем недобдеть».
    • Внимательно следи за массами: не забывай их складывать.
    • Если в начале задачи трудно определить избыток или недостаток щёлочи, можно написать два возможных уравнения — образования гидроксида и образования комплексной соли.

    Пример

    Ответ

    Уравнения реакций:

    • PCl5 + 4H2O = H3PO4 + 5HCl;
    • LiOH + HCl = LiCl + H2O;
    • 3LiOH + H3PO4 = Li3PO4 + 3H2O.

    Количество вещества и масса реагентов и продуктов:

    • m(LiCl) = 850 ∙ 0,05 = 42,5 г;
    • n(LiCl) = 42,5 : 42,5 = 1 моль;
    • n(PCl5) = 1 : 5 n(LiCl) = 0,2 моль;
    • m(PCl5) = 0,2 ∙ 208,5 = 41,7 г;
    • m(H2O) = 10 ∙ 41,7 = 417 г;
    • n(Li3PO4) = n(PCl5) = 0,2 моль;
    • n(LiOH) = n(LiCl) + 3 n(PCl5) = 1,6 моль;
    • m(LiOH) = 1,6 ∙ 24 = 38,4 г;
    • m(Li3PO4) = 116 ∙ 0,2 = 23,2 г.

    Масса раствора и массовая доля гидроксида лития:

    • m(р-ра LiOH) = 850 − 417 − 41,7 + 23,2 = 414,5 г;
    • ω(LiOH) = 38,4 : 414,5 ∙ 100 = 9,3%.
    Предметов так много — как всё успеть? Приходи готовиться на курс «Предбанник» в Умскул!
    Здесь тебя ждёт интенсивная программа, благодаря которой ты в сжатые сроки повторишь материал и получишь лайфхаки, как не потерять баллы даже на самых сложных заданиях. А харизматичные преподаватели, увлекательные домашки и система мотивации не позволят сдаться.
    Успей записаться, пока места ещё есть, и подари себе на ЕГЭ результат мечты!

    Физика

    Самое простое задание: №2

    Это задание на динамику, а точнее, на законы Ньютона и на все силы, с которыми тебя знакомили в школе. Придумывать здесь велосипед и делать сложные расчёты не придётся — нужно просто знать формулы и формулировки этих законов.

    Как выполнять задание

    Лайфхак один: составить табличку со всеми формулами сил и выучить её!

    Пример

    Ответ: 0,2.

    Пояснение: сила трения скольжения равна при движении по горизонтальной поверхности Тогда коэффициент трения скольжения равен

    Самое сложное задание: №22

    Задание посвящено баллистике — разделу физики, который изучает особенности и закономерности движения тел в пространстве.

    Как выполнять

    В этом задании нужно чётко понимать графическое изображение и зависимость между величинами, а также знать размерность физической величины, уметь обосновывать и аргументировать свой ответ. 

    Ещё одна частая ошибка в этом задании — забывать, что по одной оси тело движется равномерно, а по другой — ускоренно. 

    Поэтому всегда держи в голове законы и тренируйся их применять.

    Пример

    Ответ: 30°.

    Пояснение

    Уравнение движения по вертикали можно записать так:

    В верхней точке траектории скорость тела по вертикали равняется нулю, значит, из уравнения кинематики для скорости можем найти время подъёма:

    , где — время подъёма до верхней точки траектории.
    Начальная скорость по вертикали находится по формуле , где — начальная скорость тела во время броска.

    Тогда время подъёма с учётом того, что в верхней точке траектории скорость по вертикали равна нулю:

    Преобразуем уравнение движения по вертикали, подставим начальную скорость в проекции на вертикальную ось и время в уравнение движения.
    Так как рассматриваем время подъёма, то получим формулу нахождения максимальной высоты подъёма над поверхностью земли:

    Тогда максимальная высота подъёма камня описывается уравнением , где — начальная высота броска (высота холма).

    Найдём :

    Подставим численные значения:

    Камень бросили под углом 30°.

    Биология

    Самое простое задание: №2

    Здесь тебе предстоит прогнозировать результаты некоторого эксперимента.

    Как выполнять задание

    Во-первых, количество цифр в ответе здесь всегда строго определено, с этим гадать не придётся. Во-вторых, если внимательно прочитать задачу и сопоставить все условия, о правильном ответе можно просто догадаться!

    Пример

    Ответ: 31.

    Пояснение

    Гипертонический раствор NaCl достигается при концентрации раствора соли в стакане более 0,9%. Для достижения гомеостаза происходит выравнивание концентрации солей в растворе и клетке, количество солей при этом в клетке не меняется. Вследствие этого вода за счёт повышенного осмотического давления выходит из клетки.

    Самое сложное задание: №28

    Внутри — задача по генетике. 

    Как выполнять: 

    С этого года в задании расположение генов может быть различным. Они могут находиться в разных аутосомах или один ген — в аутосоме, а другой — в половой хромосоме. Гены могут быть сцеплены в аутосоме или в половой хромосоме. Может быть такое, что ген встречается в разных половых хромосомах (в Х-хромосоме и Y-хромосоме) или только в одной (либо в Х-хромосоме, либо в Y-хромосоме).

    Решая генетическую задачу, обращай внимание на условие — почти во всех случаях перед описанием скрещиваний имеются пояснения, которые помогут понять расположение генов и правильно решить задачу.

    Пример

    Ответ: 

    1.  Родители с нормальным зрением: отец — ♂ ХDY, мать — ♀ ХDХd.

    2.  Гаметы: ♂ ХD, Y; ♀ Хd, ХD.

    3.  Возможные генотипы детей:

    • дочери  — ХDХd или ХDХD;
    • сыновья : дальтоник — ХdY, с нормальным зрением — ХDY.

    4.  Дедушки или оба дальтоники  — ХdY, или один — ХDY, а другой — ХdY.

    География

    Самое простое задание: №19

    Задание посвящено городскому и сельскому населению разных стран мира. Здесь требуется установить последовательность некоторых характеристик.

    Как выполнять задание

    Пользуйся справочными материалами в виде картосхемы и таблицы, которые есть прямо в КИМ. Чтобы исключить ошибки, иногда достаточно обратить внимание, в каком порядке нужно перечислить страны.

    Пример

    Ответ: 213.

    Пояснение

    Уровень урбанизации чаще всего связан с уровнем развития страны: высокий уровень развития  = высокий уровень урбанизации. Однако в странах с экстремальными условиями и у развивающихся стран может быть высокий уровень урбанизации. Находим значения урбанизации для стран на карте и в справочной таблице, далее расставляем их в порядке возрастания.

    Самое сложное задание: №28

    Это задание позволяет проверить знания формы и размеров Земли, географических следствий движения Земли. 

    Как выполнять

    Чтобы решить это задание, необходимо понимать, что разница в солнечном времени в разных точках в один момент времени — географическое следствие осевого вращения Земли. Один полный оборот вокруг своей оси, составляющий 360°, Земля совершает за 24 часа. Следовательно, угловая скорость вращения Земли составляет 360 : 24 = 15°. Таким образом, точки, солнечное время в которых различается ровно на один час, имеют разницу в долготе на 15°. Также важно помнить, что для определения расстояния в километрах нужно использовать закономерность: 1° меридиана приблизительно соответствует 111 км.

    Пример

    Ответ: в пункте 1.

    Пояснение

    Все пункты, показанные на карте, расположены на одной параллели. Выше всего Солнце будет на пересечении этой параллели и меридиана, на котором в указанный момент полдень. Этот меридиан 30° в. д., так как на Гринвиче в этот момент 10 утра, а (12 − 10) ·  15° = 30°. Чем ближе к меридиану 30° в. д., тем Солнце будет выше. Пункт 1 расположен ближе всего к меридиану 30° в. д., значит, выше всего над горизонтом Солнце будет в пункте 1.

    Английский язык

    Самое простое задание: №19

    Внутри — проверка твоих знаний базовой грамматики (А2).

    Как выполнять задание

    Чтобы в 99% случаев не потерять баллы за это задание, нужно просто разобраться с английскими временами. По этой теме у нас есть подробные и понятные статьи:

    Пример

    Ответ: wasinvented.

    Пояснение: Past Simple Passive  — was/were + V3/Ved  → was invented (был изобретён). Помогают определить время in 1891 и предлог by.

    Самое сложное задание: №4 (устная часть)

    Это устное задание. В нём требуется обосновать выбор иллюстраций для проектной работы и выразить своё мнение по её проблематике.

    Как выполнять задание

    В этом задании (и в остальных на говорение, кстати, тоже) много зависит от выученных вводных и переходных фраз-связок. Сделай свой шаблон устных ответов и отработай их до автоматизма. Упростим тебе задачу и поделимся такими фразами.

    Вступление:

    • Hi, Yoda, how are you doing? I have found some pictures for our project “…”, and I’d like to say a few words about them.
    • Hi, Joker, I’ve found two photos for our project, and I would like to tell you about them.

    Краткое описание и различия (первый пункт плана):

    • Let me start with describing the pictures. In the first one there is/are… In the other picture you can see…
    • Let me describe the pictures for you. The first photo shows… In the second photo one can see…
    • I have chosen these pictures because they perfectly illustrate our project…
    • These pictures are perfect for our project because they show/illustrate…
    • Obviously, there are some differences between the pictures. In the first one… but in the second one… Apart from that, in the first picture… whereas the other picture…
    • These photos are quite different. There is/are… in the first picture, while there is/are… in the second one.
    • As for the differences in the pictures, one can see that there is/are…
    • Talking about the differences, the key difference is that in the first picture… while in the second picture…

    Достоинства (второй пункт плана):

    • Now I will discuss the advantages of…
    • The great advantage of… is that…
    • As for the advantages…
    • Talking about… its advantage is that…

    Недостатки (третий пункт плана):

    • Now I will discuss the disadvantages of…
    • One of the key disadvantages of… is…
    • As for the disadvantages…
    • Talking about… its drawback is that…

    Мнение (четвёртый пункт плана):

    • Personally, I… because…
    • In my opinion… The main reason for this is the fact that…
    • As for me, I… because…
    • In conclusion, I would like to say that I consider…

    Заключение:

    • That’s all for now. Tell me your opinion about the pictures!
    • That’s it. Please, tell me what you think about these photos.
    • That’s all from me now. Please, get in touch with me and say what you think about the photos.

    Пример

    Ответ

    Hi, John, how are you doing? I have found some photos for our project “Sports activities”, and I’d like to say a few words about them.

    In the first picture one can see a man running with the football on the pitch. He’s probably going to score a goal. There is a girl wearing a swimsuit in the swimming pool in the second picture. She’s standing in the water, looking in the camera and smiling. In my opinion, these photos are perfect for our project as they illustrate different kinds of sports activities. Talking about the differences, the key difference is that in the first picture the man is playing football, while in the second picture the girl is swimming. Another difference is that the man is having a workout outside, whereas the girl is swimming in the building.

    I believe that the two types of sports activities presented in the pictures have their advantages and disadvantages. As for football, its biggest advantage is that you use different muscles while playing it and get fresh air, which can be good for your body. Talking about swimming, one of its advantages is that it is a useful skill to have. If you know how to swim, you can feel safe and confident in the water.

    Now I will discuss the disadvantages of the two types of activities. One of the biggest disadvantages of football is the risk of injury. Football is a contact sport, and players can get hurt while playing. One disadvantage of swimming is that it can be time-consuming. It takes time to get to the pool, change into your swimsuit and shower afterwards.

    Overall, doing any kind of sport is beneficial for your health. But I’d prefer football because I love team sports. Here you need to work together with your teammates to win the game. This can help you learn how to communicate effectively and work towards a common goal.

    That’s all from me now. Please, get in touch with me and tell me what you think about these photos.

    Теперь ты знаешь, на каких заданиях можно получить халявные баллы, а какие — сделают тебя настоящим профи в предмете и помогут выйти на сотку. Не убедили? Тогда приходи на Предбанник, и мы не оставим твоим сомнениям шанса! Успевай записаться, пока ещё есть места, и не упусти возможность на будущее мечты.

    Понравилась статья? Оцени:
    Читай по теме:

    Начни готовиться к ЕГЭ и ОГЭ уже этим летом и получи 90+ баллов или «пятёрку» в 2025 году

    200 000
    учеников
    34 000
    сдали ЕГЭ на 90+ баллов
    2 367
    стобалльников