Типичные ошибки на ЕГЭ-2025 по всем предметам

Каждый год тысячи выпускников наступают на одни и те же грабли: пропускают запятые, путают синусы с косинусами, пишут эссе не по теме. 

Чтобы с тобой такого не случилось, читай статью. Расскажем, какие именно ловушки могут встретиться на ЕГЭ по разным предметам и как их обойти.

Что нужно знать про ЕГЭ

Для начала напомним, что ЕГЭ — это главный школьный экзамен, который сдают все выпускники 11 класса и который также является вступительным испытанием в вузы. Задания ЕГЭ ты получаешь в контрольных измерительных материалах (КИМ) — это наборы с типовыми заданиями. А записывать ответы на вопросы нужно в специальных бланках.

ЕГЭ по всем учебным предметам, кроме иностранных языков, проводится в письменной форме на русском языке. На ЕГЭ по иностранным языкам есть также устная часть.

ЕГЭ организует и проводит Рособрнадзор по 15 учебным предметам: 

• русский язык, 
• математика, 
• физика, 
• химия, 
• история, 
• обществознание, 
• информатика, 
• биология, 
• география, 
• английский язык, 
• немецкий язык, 
• французский язык, 
• испанский язык, 
• китайский язык, 
• литература. 

Чтобы получить аттестат, выпускники текущего года должны сдать обязательные предметы: русский язык и математику. Математика на ЕГЭ разделена на два уровня:

Другие предметы ЕГЭ школьники сдают по выбору. Здесь всё зависит от того, в какой вуз и на какой факультет ты планируешь поступать. Советуем внимательно изучить требования учебного заведения, чтобы точно знать, к чему готовиться. Обрати внимание не только на список предметов, но и на проходные баллы ЕГЭ прошлых лет. 

В Умскул Журнале мы публикуем подробные гайды, как поступить в разные вузы страны. Ищи их в разделе «Кем стать».

В ЕГЭ задания по всем предметам делятся на три уровня сложности: 

• базовый, 
• повышенный, 
• высокий. 

Разные задания дают разное количество баллов — в зависимости от уровня сложности. После проверки работы первичные (тестовые) баллы переводят в стобалльную систему, чтобы было удобно оценивать общий результат по всем предметам. Для перевода баллов используют специальную шкалу, которая обновляется из года в год.

Какие ошибки чаще всего встречаются на ЕГЭ

Ошибки на ЕГЭ часто связаны не только с пробелами в знаниях, но и с невнимательностью, непониманием формулировок или неправильным распределением времени. 

Чтобы в следующем году сдать экзамены без этих ошибок, начинай прокачивать знания по предметам школьной программы уже сейчас. Запишись на консультацию в онлайн-школу «Умскул», на которой специалисты расскажут, какой курс подойдёт именно тебе и как проложить свой трек обучения, чтобы получить крутой результат:

А теперь разберём самые частые ошибки по основным предметам.

Русский язык

• Задание №9 

Это задание проверяет правописание гласных и согласных в корне слова. Выпускники должны выбрать те варианты ответов, где во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. 

В чём подвох?

Чаще всего — в омонимичных корнях. Например, слова «косить» и «прикосновение» не однокоренные, хотя и в первом, и во втором корень «кос». 

• «Косить» — корень с проверяемой безударной гласной и значением «срезать косой». 
• «Прикосновение» — корень с чередующейся гласной («кос»/«кас») и значением «касаться».

Что делать?

Смотреть не только на корень, но и на значение слова — от этого зависит, будет в нём чередование корней или нет. 

• Задание №16 

В этом задании проверяют знание двух тем:

• запятые в сложносочинённом предложении (ССП);
• запятые при однородных членах предложения.

В чём подвох?

Суть задания в том, чтобы найти предложения, где нужна только одна запятая. Подвох в том, что вариантов для ошибки тут довольно много. 

Во-первых, можно пропустить односоставные предложения в составе сложного — они короткие и малозаметные, но если их не увидеть, запятую поставишь не там. 

Во-вторых, легко перепутать однородные члены предложения с частями сложного предложения. Одно и то же «и» может стоять как между однородными членами (тогда запятой нет), так и между основами (тогда запятая есть). А если ещё и повторяющийся союз попадётся, можно вообще запутаться. Наконец, одинаковые союзы в одном предложении могут работать по-разному: где-то разделять однородные члены, а где-то — целые части сложного предложения.

Что делать?

Поэтому работать нужно по алгоритму, чтобы избежать ошибок. В каждом предложении надо найти:

1. грамматические основы (подлежащее и сказуемое);
2. союзы; 
3. однородные члены.

 Алгоритм работы с ССП:

1. Находим грамматические основы. Если их две или больше и они соединены сочинительным союзом (и, а, но, да, или), значит, это ССП.
2. Определяем части ССП: выделяем каждую простую часть в составе сложного предложения.
3. Анализируем структуру каждой части.
4. Дополнения и обстоятельства могут быть как в первой, так и во второй части предложения.
5. Обращаем внимание на союзы:

• соединительные (и, да, тоже, также) — показывают равноправие частей;
• противительные (а, но, зато) — выражают противопоставление;
• разделительные (или, либо, то…то) — указывают на чередование или выбор.

6. Делаем вывод о смысловых отношениях между частями предложения (перечисление, противопоставление, выбор).

Математика

• Задание №3 (базовая математика)

Это задание на работу с графиком, диаграммой или таблицей. Для его выполнения надо уметь применять знания математики в повседневной жизни. Например, определить по рисунку или таблице, какого числа курс евро был наименьшим за указанный период или какое место занял спортсмен в соревнованиях.

В чём подвох?

Нужно правильно понять, что именно спрашивают, а это не всегда очевидно. При чтении диаграммы школьники упускают из виду часть условия задачи, например, «с февраля по конец мая», и дают неправильный ответ: февраль, март, ноябрь, декабрь, хотя правильный ответ: февраль и март.

Что делать?

Практикуйся в решении типовых задач по этой теме, чтобы уверенно чувствовать себя на экзамене. Вооружись карандашом, читай условие с предельной внимательностью и безжалостно отмечай нужные по условию значения на изображении в КИМ. При решении:

• Обрати внимание, значение какой величины откладывают по горизонтали, а какой — по вертикали.
• Пойми, что использовать при ответе на вопрос: график целиком или его часть.
• Подсчитай, чему равен шаг между делениями на графике, — это позволит оценить цену деления.
• Обрати внимание на слова «более», «не более», «менее», «не менее»: например, «не более трёх» — это три и всё, что меньше.

• Задание №19 (профильная математика)

Задание проверяет знание теории чисел и состоит из трёх пунктов.

• В пункте А обычно предлагается решить несложную задачу на построение примера. 
• В пункте Б — доказать, что такой пример построить нельзя. 
• В пункте В — построить пример с «экстремальными» характеристиками (например, на максимум или минимум выражения, принимающего дискретные значения), а также доказать, что именно этот пример, а не какой-то другой обладает этими характеристиками.

В чём подвох?

В этом задании многие спотыкаются о то, что пишут просто ответ без объяснений. Даже если угадаешь — без обоснования баллов не видать. В задании нужно применить знания из нескольких сложных тем. Часто выпускники забывают про признаки делимости чисел, не используют приёмы доказательств невозможности (от противного, принцип Дирихле, чётность/нечётность), путаются в арифметических прогрессиях, хотя там всё решается по формулам.

Что делать?

1. Внимательно прочитать условие задачи и определить, какие числовые свойства или теоремы могут быть использованы.

2. Определить ключевые числа, диапазоны, делимость, чётность/нечётность и другие важные аспекты в условии задачи.

3. Использовать знания о числовых множествах, свойствах целых чисел, арифметических и геометрических прогрессиях, свойствах степеней и корней.

4. Если нужно, решить уравнения или неравенства, связанные с задачей.

5. Провести логический анализ, чтобы сузить область поиска ответа или выбрать правильный путь решения.

6. Перепроверить решение на специальные или граничные случаи.

Обществознание 

• Задание №24 

Это задание на составление сложного плана для раскрытия темы, сформулированной в задании.

В чём подвох?

Здесь важно знать теорию на зубок. В этом номере вообще нельзя ошибаться, ведь многие положения прописаны в Конституции РФ. При этом недостаточно просто знать тему — нужно уметь формулировать мысли точно. Короткие ответы без аргументов не засчитают, даже если они правильные. Нужно развёрнуто расписывать свою точку зрения, причём так, чтобы каждое предложение работало на ответ. Ещё одна ловушка — примеры. Если привести два похожих, их посчитают за один, и баллы будут ниже. 

Что делать?

Чтобы успешно выполнить это задание, важно хорошо знать теорию, видеть причину и следствие, иерархию и другие связи социальных объектов. 

Вот алгоритм работы:

• Составить пункты плана, обязательные для раскрытия предложенной темы.
• Продумать формулировки пунктов плана так, чтобы они соответствовали теме.
• Усложнить план — добавить детализацию хотя бы в двух пунктах.
• Проследить, чтобы формулировки не были абстрактными и формальными.
• Проверить на смысловые неточности и и корректность формулировок.

Информатика

• Задания №24–27

Это задания высокого уровня сложности, для которых надо уметь писать программы, обрабатывать целочисленную информацию, часто с использованием сортировки. Здесь встречаются разные виды задач, которые требуют разработки алгоритмов и реализации их на языке программирования. 

В чём подвох?

Чаще всего выпускники не могут написать и провести анализ простых программ. К заданию №27 невозможно подготовиться заранее: каждый год на экзамен выносят принципиально новую задачу, а при решении нельзя допустить ни одной смысловой ошибки. 

Что делать?

• Запомни стандартные алгоритмы на языке программирования (проверка чисел на простоту, делимость, перебор потока чисел и поиск минимума, максимума, чтение из файла, работа со строками, взятие остатка). 
• Тщательно изучи варианты ЕГЭ прошлых лет. Экзамен по информатике — один из самых стабильных, а значит, для подготовки можно смело использовать варианты за последние 2–3 года. 
• Правильно распредели время на экзамене. На решение заданий высокого уровня сложности понадобится не менее 40 минут.

Физика

• Задания №24–26

Задания №24–26 — повышенной сложности. В них нужно составить развёрнутое решение. Эти задания затрагивают разные разделы физики: механику, термодинамику, электродинамику.

В чём подвох?

Сложность заданий связана с тем, что своё решение нужно подкрепить объяснением, почему здесь используется тот или иной закон. Для правильного выполнения заданий необходимо отлично знать все четыре раздела физики: механику, молекулярную физику, электродинамику и квантовую физику. 

Что делать?

• Следуй чёткой структуре: дано, рисунок, решение, ответ.
• Кратко объясни, какую формулу или закон применяешь.
• Вводи новые величины правильно.
• Поясни символ, который используешь, если его нет в условии.
• Не пропускай шаги: это повышает риск ошибки и может привести к потере баллов.
• Оформляй рисунки аккуратно.

Химия

• Задание №28

В этом задании надо провести расчёт массы или объёма заданного вещества с учетом выхода продукта реакции или примесей в исходном образце. 

В чём подвох?

В ответ необходимо записать только число. Стоит обратить внимание на точность округления полученного в ответе числа.

Что делать?

• Учи и повторяй формулы заранее, чтобы решить задачу правильно.
• Внимательно читай условие: убедись, что именно надо найти. Например, массовую долю, а не просто массу.
• Перепроверь расчёты: даже маленькая ошибка в вычислениях может привести к неверному ответу.

История

• Задание №21

В задании — утверждение о каком-то историческом событии или процессе. Твоя задача — подтвердить его двумя аргументами. Один аргумент должен быть из истории России, второй — из истории другой страны (её укажут в задании). 

Это задание оценивает то, как ты умеешь анализировать исторические факты и процессы, сравнивать и находить общее в ходе истории разных стран, а также аргументировать свою позицию и подкреплять её примерами.

В чём подвох?

Основная проблема, с которой сталкиваются выпускники при попытке ответить на вопросы, — пробелы в знаниях всеобщей истории.

Что делать?

• Изучай темы из кодификатора. В нём есть всё, что может попасться на экзамене. И обязательно учи даты, события и имена основных исторических личностей по каждому пункту.
• Составляй таблицы, чтобы систематизировать информацию.
• Записывай события России и мира в один период — так будет легче сравнивать.
• Учись строить чёткие аргументы из трёх частей: факт, пояснение, вывод.

Биология

• Задание №28

В нём есть задача по генетике, которая вызывает сложности у многих выпускников.

В чём подвох?

В задании расположение генов может быть различным: они могут находиться в разных аутосомах, или же один ген будет в аутосоме, а другой — в половой хромосоме. Гены могут быть сцеплены в аутосоме или в половой хромосоме. Может быть такое, что ген встречается в разных половых хромосомах или только в одной.

Что делать?

Решая генетическую задачу, обращай внимание на условие — почти во всех случаях перед описанием скрещиваний имеются пояснения, которые помогут понять расположение генов и правильно решить задачу.

География

• Задание №28

Это задание позволяет проверить знания формы и размеров Земли, географических следствий движения Земли.

В чём подвох?

• Нужно чётко понимать связь между вращением Земли и разницей во времени.
• Легко перепутать направление (запад или восток) и ошибиться в расчётах.
• Можно запутаться в переводе времени.

Что делать?

• Внимательно читай условие, чтобы правильно решить.
• Рисуй схему и проверяй каждый шаг.

Английский язык

• Задание №4 (устная часть)

Это устное задание. В нём требуется обосновать выбор иллюстраций для проектной работы и выразить своё мнение по её проблематике.

В чём подвох?

Устная часть сложна для многих учеников, так как проверяет не только знания грамматики и лексики, но и умение быстро и грамотно говорить в условиях ограниченного времени.

Она требует навыков спонтанного общения. При этом важно соблюдать правильное произношение, интонацию, беглость речи и умение структурировать высказывание.

Что делать?

• Создай шаблон с фразами-связками.
• Заранее подготовь вводные и переходные фразы, чтобы ответ звучал логично.
• Тренируйся вслух, используя свой шаблон, чтобы не растеряться на экзамене.
• Бери проверенные фразы из учебников или рекомендаций — это сэкономит время и упростит подготовку.

Литература

• Задание №11

В этом задании ученикам нужно написать большое сочинение-рассуждение с анализом литературного произведения и формулировкой собственной точки зрения.

В чём подвох?

Задание оценивается по нескольким критериям. Надо уметь анализировать текст, аргументировать свою позицию и грамотно излагать мысли.

Что делать?

• Не откладывай на потом: выдели на задание не меньше часа.
• Соблюдай объём: минимум 150 слов, но лучше 200.
• Готовься заранее: повтори материал и прочитай произведения.
• Составляй план: это поможет структурировать мысли.
• Следуй структуре: вступление, два аргумента, заключение.

Типичные ошибки при работе с бланками 

А сейчас поговорим о самых досадных ошибках — в оформлении. Чтобы не допускать их, достаточно запомнить несколько простых правил. Однако из-за волнения на экзамене вспомнить их удаётся не всем. 

Чего делать категорически нельзя: 

• использовать карандаш и любые ручки кроме чёрной гелевой для записи ответов;
• писать прописными буквами вместо печатных, римскими цифрами вместо арабских при заполнении бланка ответов №1;
• выходить за поля бланка;
• писать ответ неразборчиво, не попадая в клеточки;
• допускать орфографические ошибки;
• зачёркивать неверный ответ и вписывать новый в той же строке.

И главное, внимательно читай задание! Многие ошибки появляются именно из-за неверного понимания вопроса. Тренируйся на пробниках: это помогает выявить слабые места. Учись распределять время: не зацикливайся на сложных заданиях — отложи и решай то, что точно знаешь.

Грамотная подготовка и анализ ошибок помогут тебе сдать ЕГЭ на высокий балл!