Лайфхак от Айнура Далласа: как выполнить задание 42 в ЕГЭ по английскому языку

За успешное выполнение заданий устной части в ЕГЭ по английскому языку можно получить до 20 баллов (23%). Если бы каждый ученик имел чёткое понимание, что ему (или ей) следует делать для того, чтобы обладать навыком свободного говорения на иностранном языке (в рамках критерий оценивания ГИА), довольных школьников после получения результатов за экзамен было бы гораздо больше. Одним из самых сложных испытаний является задание по составлению устного монологического высказывания. 

«Я боюсь говорить, что мне делать?» — частый вопрос, который я, как преподаватель, слышу от учеников. Давайте пойдём по порядку и в конце данной статьи вернёмся к этому «страшному» вопросу!

Как выглядит задание 42?

Task 4. Imagine that you and your friend are doing a school project “(название темы)”. You have found some illustrations and want to share the news. Leave a voice message to your friend. In 2.5 minutes be ready to:

• Explain the choice of the illustrations for the project by briefly describing them and noting the differences.
• Mention the advantages (1–2) of the two types of (название темы).
• Mention the disadvantages (1–2) of the two types of (название темы).
• Express your opinion on the subject of the project – which way of (название темы) you prefer and why.

You will speak for not more than 3 minutes (12–15 sentences). You have to talk continuously.

Что нужно знать о задании 42?

Во-первых, нужно осознать, что говорить вовсе не страшно. Никто не будет судить ваш «русский» акцент или «ужасный» (только по вашему мнению) голос. Вас будут оценивать за умение говорить слаженно и по стандартам ЕГЭ.

Во-вторых, в задании 42 экзаменаторы погружают вас в выдуманную ситуацию, в которой вы отправляете голосовое сообщение другу (подруге). Вы отправляете аудиосообщение, потому что вы с вашим другом (подругой) в паре делаете совместный школьный проект. Ваша задача: как раз таки рассказать собеседнику о двух фотографиях, которые вы (якобы) нашли в интернете для вашего же проекта.

В-третьих, средний процент успешного выполнения данного задания составляет 64%. Чтобы попасть в эту здравую половину красавчиков и красавиц, которые справились с испытанием, рекомендую дочитать данную статью до самого конца!

В-четвертых, нужно знать об основных пунктах выполнения самого задания: 

• За задание 42 можно получить итого 10 баллов (11,5%)
• На подготовку (придумывание текста-ответа в голове) даётся 2,5 минуты, на сам ответ даётся 3 минуты.
• Монолог должен быть составлен на основе темы и двух фотографиях, которые продемонстрированы в условии самого задания.
• Монолог должен начинаться с приветствия и прощания, ведь это аудиосообщение другу (подруге), а с близкими людьми мы всегда тепло здороваемся/прощаемся, т.к. это норма общения во всём мире.
• Монолог должен состоять примерно из 12-15 предложений. Самое главное, — уложиться в три минуты, отведённые для ответа.

Критерии оценивания задания 42

Ваш монолог будет оцениваться по трём критериям, главный из которых — первый. «0» баллов за него будет равняться «0» баллов за всё задание целиком.

• Критерий 1 (Решение коммуникативной задачи (содержание)) — «4» балла.
• Критерий 2 (Организация высказывания) — «3» балла.
• Критерий 3 (Языковое оформление высказывания) — «3» балла.

Структура построения монолога

Начало:

Обязательно поприветствуйте собеседника:

*Hello!

*Hi!

*Hi there!

*Greetings, my friend!

При желании можно сделать обращение, придумав имя своего собеседника:

*Hello, Kate!

*Hi, Bob!

*Greetings, Alex!

При желании, можно узнать у собеседника о его настроении:

*How are you?

*How have you been doing so far?

*What is up?

Пункт 1:

Explain the choice of the illustrations for the project by briefly describing them and noting the differences.

Объясните причину выбора именно этих картинок (картинки указаны в условии задания), несмотря на то, что вы и не выбирали эти картинки (вам нужно представить, что именно вы выбрали именно эти две картинки для вашего совместного школьного проекта). Придумайте причину самостоятельно.

*I’ve found two photos on the internet. They are suitable for our our project. So, I’d like to discuss them with you. 

Кратко опишите картинки, обратив внимание на их различия:

*Let me start from the first one which shows… 

*As for the second photo, you can see… 

Укажите на различия двух фотографий. Обычно на фотографиях представлены люди, выполняющие одно и то же действие, но с использованием разных методов. Постарайтесь обратить внимание на само действие и дать описание отличий именно методов выполнения действий. Не сравнивайте фотографии по количеству людей (изображённых на фотографиях) и не сравнивайте фотографии по людям, разделяя их по гендерному признаку. Пример «In the first photo there is a woman. In the second photo there is a man.» не засчитается за различие.

Пункт 2:

Mention the advantages (1–2) of the two types of (название темы).

Укажите на преимущества каждого из типов совершения действия, которое и продемонстрировано в картинках.

*Both types of (название темы) certain disadvantages. …

Пункт 3: 

Mention the disadvantages (1–2) of the two types of (название темы).

Укажите на недостатки каждого из методов совершения действия, которое и продемонстрировано в картинках.

*Both types of (название темы) have certain disadvantages.

Пункт 4:

Express your opinion on the subject of the project – which way of (название темы) you prefer and why.

Дайте собственное мнение о теме обсуждения, выбрав один (из двух) подходящий для вас метод совершения действия, продемонстрированного в картинках. Объясните свой выбор:

*As for me, I would prefer … as it is presented in the … picture because … . 

*As for me, I would prefer … . I am absolutely sure that it is … . 

Прощание: 

Дайте своему собеседнику понять, что вы заканчиваете свой монолог:

*That is all what I wanted to discuss with you.

*That is all for now.

*That is all what I wanted to say.

В конце можно задать риторический вопрос:

*What do you think about it?

Что ещё важно знать о задании 42?

*Если вы допустили ошибку и «в моменте» поняли это, повторите слово/словосочетание/предложение заново, и уже без ошибки.

*Если вы допустили ошибку, можно исправить её по следующему принципу: слово с ошибкой — «I am sorry» — слово без ошибки.

«Я боюсь говорить, что мне делать?»

Возвращаясь к вопросу, который был задан в самом начале статьи, хочется сказать, что для успешной сдачи задания 42 из устной части ЕГЭ по английскому языку необязательно уметь говорить так же свободно, как и на русском языке. Важно знать и понимать структуру самого задания! Важно знать клише монологического высказывания, подставляя нужные слова под условие каждого задания исключительно. Важно знать правила грамматики и фонетики и не бояться себя, своего акцента и тем более своего голоса.

Всем удачи, ваш Айнур Даллас!