к списку статей 
Привет! Я Дарья Королёва, преподаю литературу в онлайн-школе «Умскул». Сегодня мы обсудим, как выполнить задание №4 на ОГЭ по литературе на 8/8.
Этот номер не похож на все остальные, потому что тут нам нужно сравнить два стихотворения. Вопрос: как сформулировать ответ, чтобы получить максимальный балл?
Давай разбираться!
Критерии сочинения №4
Первый критерий — сопоставление двух произведений (в нашем случае — стихотворений). 2 балла можно получить за убедительное сопоставление в заданном направлении анализа; 1 балл — за поверхностное, формальное сопоставление; 0 баллов — если сопоставление не проведено.
Второй критерий — привлечение текстов произведений для аргументации. Максимальный балл (4) можно получить за привлечение текстов обоих стихотворений на уровне анализа. При этом важно не допускать фактических ошибок и не искажать авторскую позицию. 3 балла ставится, если текст одного из произведений привлечён на уровне пересказа или общих рассуждений, а также если допущена одна фактическая ошибка. 2 балла можно получить, если мы только пересказываем / даём общее рассуждение и/или искажаем авторскую позицию. 1 балл — если мы проанализировали только одно стихотворение на уровне пересказа или общих рассуждений, а текст второго произведения не был привлечён. 0 баллов — если нет ничего похожего на анализ.
Важно! Когда мы проводим сопоставительный анализ, важно подтверждать свои мысли текстом. Мы активно работаем со стихотворением. На экзамене оба стихотворения перед глазами, напечатаны в КИМе.
Третий критерий — логичность, соблюдение речевых и грамматических норм. Можно получить максимум 2 балла, а минимум — 0. За три ошибки и более ставится 0 баллов.
Как сравнивать два стихотворения
Если сравниваем раскрытие определённой темы, то пишем:
- каким образом автор её раскрывает (указать на строки);
- какова авторская позиция (какую идею выражает автор с помощью этой темы);
- каковы особенности темы (если любовь, то какая: взаимная, трагичная?..).
Если сравниваем размышления/настроение/чувства, пишем:
- одинаковы ли размышления/настроение/чувства в двух произведениях;
- какова позиция автора по этому вопросу;
- каков пафос произведений.
Полный разбор всех заданий из ОГЭ по литературе и другим предметам ждёт тебя на курсах онлайн-школы «Умскул»! Вебинары, домашки и пробники со всеми темами для экзамена, поддержка 24/7, крутое комьюнити — запишись на бесплатную консультацию, чтобы узнать подробности:
Практика
Прежде чем читать стихотворение, разберёмся с вопросом.
Проведите сопоставительный анализ стихотворения С. А. Есенина «Гой ты, Русь, моя родная…» и стихотворения М. Ю. Лермонтова «Родина». Какие сходства можно выделить и какие выводы сделать?
Обращаем внимание на сходства.
Вопрос: нужно ли писать отдельно сходства и различия? Нет! Нас спрашивают только про сходства. Аргумент про различия засчитываться не будет, балл он нам не даст. А ещё есть риск допустить фактическую ошибку. Если формулировка будет звучать как «выделите сходства и различия», мы напишем и то и другое.
Даже по названиям стихотворений можем догадаться, что тема у них общая — тема Родины. Но как она раскрывается в этих произведениях? Давай посмотрим.
Родина
Люблю отчизну я, но странною любовью!
Не победит её рассудок мой.
Ни слава, купленная кровью,
Ни полный гордого доверия покой,
Ни тёмной старины заветные преданья
Не шевелят во мне отрадного мечтанья.
Но я люблю — за что, не знаю сам —
Её степей холодное молчанье,
Её лесов безбрежных колыханье,
Разливы рек её, подобные морям;
Просёлочным путём люблю скакать в телеге
И, взором медленным пронзая ночи тень,
Встречать по сторонам, вздыхая о ночлеге,
Дрожащие огни печальных деревень;
Люблю дымок спалённой жнивы,
В степи ночующий обоз
И на холме средь жёлтой нивы
Чету белеющих берёз.
С отрадой, многим незнакомой,
Я вижу полное гумно,
Избу, покрытую соломой,
С резными ставнями окно;
И в праздник, вечером росистым,
Смотреть до полночи готов
На пляску с топаньем и свистом
Под говор пьяных мужичков.
М. Ю. Лермонтов
Итак, на что обращает внимание лирический герой Лермонтова? Он любит свою Родину «странною любовью» за обычные, простые вещи: природу («реки, подобные морям»), людей («под говор пьяных мужичков»), близкий сердцу пейзаж.
Посмотрим на стихотворение Есенина:
Гой ты, Русь, моя родная…
Гой ты, Русь, моя родная,
Хаты — в ризах образа…
Не видать конца и края —
Только синь сосёт глаза.
Как захожий богомолец,
Я смотрю твои поля.
А у низеньких околиц
Звонно чахнут тополя.
Пахнет яблоком и мёдом
По церквам твой кроткий Спас.
И гудит за корогодом
На лугах весёлый пляс.
Побегу по мятой стёжке
На приволь зелёных лех,
Мне навстречу, как серёжки,
Прозвенит девичий смех.
Если крикнет рать святая:
«Кинь ты Русь, живи в раю!»
Я скажу: «Не надо рая,
Дайте родину мою».
С. А. Есенин
Лирический герой Есенина любит свою Родину, она подобна раю — и даже больше. В произведении упоминаются Яблочный, Медовый Спас, луга, пейзажи («А у низеньких околиц звонно чахнут тополя»).
В обоих стихотворениях прослеживаются красоты природы.
Композиция. Ответ на вопрос
На курсе своим ребятам я рекомендую писать и вступление, и заключение. Если ты только начинаешь готовиться к ОГЭ, учишь теорию и термины, у меня есть полезные файлы в телеграм-канале. Их ты найдёшь в закреплённом сообщении.
Начни с файла с теорией литературы. Потом посмотри на кодификатор: в нём я распределила по цветам, что прочитать сначала, а что потом, какие произведения нуждаются в большем внимании.
Итак, перейдём к структуре ответа.
- Введение. В стихотворениях обоих авторов прослеживаются патриотические настроения.
- Основная часть. Лирический герой произведения С. А. Есенина «Гой ты, Русь, моя родная…», как и стихотворения М. Ю. Лермонтова «Родина», с трепетом относится к родной стране: «Люблю отчизну я…» и «…дайте родину мою». В обоих стихотворениях любовь к отчизне выражается с помощью описаний природы. У С. А. Есенина это деревенские пейзажи, в которых присутствуют и религиозные мотивы: «Хаты — в ризах образа», «Пахнет яблоком и мёдом по церквам твой кроткий Спас». В стихотворении М. Ю. Лермонтова — степи, леса и реки: «…её степей холодное молчанье, её лесов безбрежных колыханье, разливы рек её, подобные морям».
- Заключение. Таким образом, лирические герои в произведениях любят родину, природу и являются истинными патриотами.
Важный момент: «лирический герой», «лирический субъект», «лирическое „я“» на ОГЭ считаются синонимами. За такие формулировки баллы не снижают — их можно употреблять. Специально узнавали у экспертов.
Мы пишем так, чтобы избежать повтора термина «лирический герой». Но не так давно приняли правило, что повтор терминов не считается ошибкой. Однако всё-таки лучше чередовать синонимы.
Скан работы на максимум
