к списку статей Самые сложные задания в ЕГЭ по химии
Продолжая рубрику про ЕГЭ по химии, конечно же, нельзя не упомянуть о самых сложных заданиях. Разбираемся в тонкостях и узнаем лайфхаки сегодня. Поехали!
Структура экзамена
И начинаем мы, как обычно, со структуры – основополагающего фактора, не разобравшись в котором справиться с КИМом на высокие баллы невозможно.
ЕГЭ по химии состоит из двух частей:
- Первая часть – тестовая, предусматривает краткий ответ в виде одного числа или последовательности чисел. Состоит из 28 заданий;
- Вторая часть требует подробного решения на бланках ответа №2 и состоит из 6 заданий;
То есть всего экзамен состоит из 34 заданий, за безошибочное решение которых можно получить 56 первичных баллов.
Кстати, на решение экзамена вам будет отведено 3 с половиной часа. Время более, чем реальное. Опыт прошлых лет показывает, что вы успеете не просто решить все задания и перенести их в бланки ответов, но сможете даже перепроверить написанное, что не может не радовать.
Самые сложные задания ЕГЭ по химии
После того, как мы вспомнили структуру экзамена, предлагаем перейти непосредственно к наиболее каверзным заданиям КИМа по химии.
Естественно, первая часть экзамена намного проще второй, однако и с тестовыми заданиями порой возникают проблемы. Поэтому давайте обо всем по порядку.
Задания 1-3
Самой обидной трудностью на пути к получению заветного балла бывает путанница из-за измененной формулировки задания. Очень часто ребята, нарешивая десятки пробников, привыкают к определенным установкам и потом просто не понимают, что от них требуется ровно то же самое, только другими словами.
Как решить проблему:
- быть внимательнее;
- готовиться по нескольким сборникам и пособиями, чтобы узнать различные формулировки;
Задание 7
Задание на растворы, в котором также пригодится внимательность. Если в состав добавляют вещество Y, то нужно сделать нехитрый вывод, что все нерастворимые вещества из списка потенциальных Y следует вычеркнуть.
Как не допустить ошибку:
- знать на зубок, в каких случаях выделяются газы;
- научиться работать с таблицей растворимости;
- научиться грамотно составлять схемы реакций;
Задания на свойства неорганических веществ (8, 30, 31 и 32)
В заданиях 30-31 важно помнить, что даже если вы верно составите уравнение реакции, то засчитано оно будет лишь при условии абсолютного соответствия условиям задания.
Что касается теории, то для номера 30 нужно вспомнить, что такое окислитель, а что восстановитель. Кстати подробная статья об овр уже есть на нашем сайте. (можно сделать ссылку на статью) А для номера 31 придется вспомнить формулы малодиссоциирующих веществ, которые нельзя записывать в виде ионов.
Как избежать ошибок:
- тщательно проверять, какие продукты получаются у вас из исходных веществ, ведь, к примеру, из кислоты никак не может выйти основание или основная соль (советуем еще раз вспомнить подробную теорию);
Главное о номере 8: приступая к заданию, обязательно рассмотрите предложенные формулы как с позиции кислотно-основных, так и окислительно-восстановительных свойств. Это поможет сразу отсеять “затесавшиеся” списки реагентов.
Самое важное при выполнении задания 32 – запомнить палитру, то есть цвета осадков и растворов. Кстати, для лучшего запоминания уже давно придуманы забавные стишки. Ну а если дружба с поэзией не складывается, то предлагаем запастись карандашами и раскрасить таблицу растворимости, отмечая все известные цветовые признаки соединений.
Задание 13
Задание на свойства углеводородов уже давно считается одним из самых провальных.
Самое “коварное” место: определение механизма реакции.
Как избежать трудностей:
- запомнить, что ионный механизм всегда связан с присутствием разноименных заряженных частиц;
- учитывать, что вещества определенных типов вступают в свойственные им реакции: кратная связь – реакции присоединения, одинарная связь – реакции замещения;
- не забывать о температурных условиях;
Задания 15 и 17
Номера на азотосодержащие и кислородосодержащие органические вещества и углеводы. Реакции идут по двум типам:
- по функциональной группе;
- по радикалу;
Как усовершенствовать умения в решении заданий 15 и 17:
- выписывать и заучивать как можно больше уравнений каждого класса;
- решать цепочки на взаимосвязь органических веществ;
Задания 34 и 35
Вот мы и добрались до расчетных задач – самого сложного “элемента” КИМа ЕГЭ по химии, на котором ежегодно проваливается большинство одиннадцатиклассников.
Задание 34 сложно тем, что для него нет единого алгоритма решения. Есть задачи на электролиз, смеси, атомистику, а бывает, что в условии переплетается несколько типов задач. Конечно, советуем прорешать каждый из возможных типов задач, чтобы при встрече в июне вам точно было, что сказать, ой, вернее расписать)
Ошибки в задании 35 чаще всего случаются из-за неправильного определения структурной формулы. Обычно это связано с недостаточным знанием химических свойств органических веществ.
Что нужно делать: стараться каждый день выполнять хотя бы одну цепочку превращений, писать уравнения реакций.
И напоследок немного общих советов для решения расчетных задач:
- максимально сконцентрируйтесь, даже когда решаете пробник: перечитывайте условие, зачеркивайте массы веществ, уходящие из раствора на черновиках, пересчитывайте результат;
- на всякий случай повторите даже самые простые формулы, известные вам как дважды два: “лучше перебдеть, чем недобдеть”;
- внимательно следите за массами: не забывайте их складывать;
- если в начале задачи трудно определить избыток или недостаток щелочи, можно написать два возможных уравнения – образования гидроксида и образования комплексной соли;
Сегодня мы разобрали самые хитрые места ЕГЭ по химии. Уверены, что теперь ошибок в них вы точно не сделайте. Желаем удачи в постижении очень непростой, но интересной науки! Ваш Умскул.
