Социальные институты

На этой странице вы узнаете

• Что общего между обществом и кирпичным зданием?
• Как появляются социальные институты?
• Почему в школе оценки на самом деле не так важны, как принято считать?

Наверное, нашим читателям может показаться, что данная статья призвана готовить их к поступлению в вуз. Конечно, стоит сказать, что с институтами мы сталкиваемся не только после выпускного из школы, но гораздо раньше — с самых первых дней нашей жизни. 

Слово «институт» — это не только про образовательные учреждения. Наша тема про организации, которые окружают нас с самого детства и без которых наше общество не смогло бы функционировать. Все гораздо серьезнее, чем наше обыденное понимание института как образовательного учреждения. Давайте же вместе окунемся в новую тему с головой, чтобы обогатить знания об обществе, в котором мы живем!

Общество как система

Общество гораздо сложнее, чем кажется на первый взгляд. Как мы уже знаем, в обществе переплетается множество различных взаимоотношений между людьми, формами объединения людей.  Эта характеристика нам известна из традиционного общепринятого определения общества как совокупности людей. 

Сегодня мы предлагаем взглянуть на общество по-новому: давайте представим, что общество — это робот! Да-да, именно робот: тысячи винтиков и болтиков переплетаются в его строении. Множество механизмов заставляют крутиться бесконечное число шестеренок. Данный пример поможет нам наглядно проиллюстрировать общество как сложную систему.

Общество — целостная, динамичная и самоорганизующаяся система взаимоотношений между людьми. 

Получается, что и мы с вами изучаем общество как систему, как робота. 

Система — это совокупность взаимосвязанных и взаимодействующих элементов, образующих единое целое.

Следовательно, общество состоит из отдельных, но взаимодополняющих и развивающихся частей, элементов. Поэтому под винтиками, болтиками, шестернками мы, конечно, подразумеваем составные элементы. 

Что общего между обществом и кирпичным зданием? Человеческое общество можно представить как кирпичный дом, где составными элементами являются основные сферы, подсистемы жизни общества. Каждый кирпич, безусловно, очень важен. Без него общество было бы неполноценным. Например, нельзя убрать из общества экономическую подсистему. Как же будет выполняться функция производства материальных благ? Очевидно, в таком случае общество будет не способно благополучно функционировать. Так, и из любого кирпичного здания ни в коем случае нельзя извлечь хоть один кирпич, хоть один его составной элемент, иначе строение рухнет. Подробней об элементах общества можно прочитать в статье «Строение общества».

Сфера общественной жизни — это совокупность устойчивых отношений между людьми, группами и организациями, затрагивающая наиболее важные элементы общественной жизни. 

Принято выделять 4 сферы: социальную, экономическую, духовную и политическую. А вот уже в этих сферах и выделяют социальные институты, которые и выступают как более мелкие элементы или кирпичики.

На схеме ниже отражено, какие социальные институты относятся к каждой сфере жизни общества.

Запомним: социальный институт — это один из элементов строения общества.

Социальный институт — это исторически сложившаяся устойчивая форма организации деятельности людей, которая регулирует их взаимодействие и удовлетворяет те или иные человеческие потребности.

Проще говоря, это какая-либо группа, организация, которая занимается тем, что помогает людям жить и адаптироваться в обществе.

Все еще тяжело представить, что такое социальный институт? Тогда попробуем рассмотреть этот вопрос наглядно. Обратимся к таблице, где примеры социальных институтов соотнесены со сферами жизни общества:

Общественные сферы	Примеры социальных институтов
Экономическая — сфера общественной жизни, в которой происходит производство, распределение, обмен и потребление продуктов.	– деньги – заводы – банки – фирмы – магазины – потребители
Политическая — данная сфера связана с государственной властью и управлением, с отношениями, которые возникают между государством и обществом.	– государство – правительство – президент – политические партии – парламент
Социальная — включает отношения между различными социальными группами, взаимодействие людей и групп людей в обществе и обеспечение их комфортной жизни.	– семья – брак – материнство – детство
Духовная — создание нематериальных ценностей, объектов культуры, их сохранение, распространение и передача из поколения в поколение.	– религия – образование – наука – культура

Для экзамена по обществознанию базовым навыком является умение определять к какой сфере жизни общества относится тот или иной социальный институт. Например, подобное задание может встретиться в №3 на ЕГЭ. Давайте вместе потренируемся в распределении социальных институтов по соответствующим сферам общественной жизни.

Задание. Необходимо установить соответствие между элементами в представленной ниже таблице.

Решение.
А) Семья – социальная группа, которая включает в себя отношения между людьми, основанными на кровном родстве, браке или усыновлении/удочерении, именно поэтому данный социальный институт относится к социальной сфере.
Б) Государство – это организация политической власти, которая занимается управлением и контролем общества. А мы уже знаем, что с управлением и контролем общества связана именно политическая сфера жизни общества.
В) Деньги – это социальный институт, который подразумевает непосредственный обмен товарами и услугами, что, в свою очередь, иллюстрирует экономическую сферу жизни общества.
Г) С помощью образования происходит передача нематериальных ценностей и знаний другим поколениям, следовательно, данный социальный институт относится к духовной сфере.
Д) И, наконец, банк – это организация, которая связана с кредитами и финансами, поэтому относим данный институт к экономической сфере жизни общества. 

Ответ: 31242

Классификации социальных институтов 

Как и любые другие понятия в обществознании, социальные институты делятся на некоторые виды в зависимости от критерия их классификации. Рассмотрим некоторые из них, чтобы расширить у читателей понимание этой темы.

Итак, по способу появления выделяют: 

1. Первичные социальные институты, которые регулируют совместную деятельность множества людей, связанную с удовлетворением фундаментальных потребностей общества.
   
   Эти институты отличаются тем, что вырабатывают нормы, традиции и обычаи, которые закрепляют одобряемый обществом образ поведения.
   
   Примеры: семья, государство, труд, деньги и др.

2. Вторичные социальные институты создаются по указанию представителей политической власти в разных сферах общественной жизни. Кроме того, как правило, являются формой осуществления духовной деятельности людей.
   
   Примеры: СМИ, церковь, армия и др.

По выполняемым функциям выделяют:

1. Основные социальные институты являются главными, фундаментальными в жизни общества. Они выполняют самые важные функции для поддержания нормального функционирования общества.
   
   Примеры: труд, власть, учение, семья и др. 

2. Неосновные социальные институты являются частными и существуют внутри основных. Они выполняют уже дополнительные специализированные функции в обществе.
   
   Примеры: отцовство, материнство, суд присяжных, банк и др. 

Кроме того, есть и другой критерий деления социальных институтов – по характеру организации: 

1. Формальные социальные институты регулируются правовыми актами, законами, поддерживаются силой государства, включают в себя официально закрепленные права и обязанности.
   
   Примеры: государство, суд, банки, образовательные учреждения, армия и т.д.

2. Неформальные социальные институты — в них отсутствуют формально определенные правила и нормы, они официально не определены и не закреплены в законах, из-за этого неформальные институты крайне неустойчивы и подвержены к возникновению противоречий.
   
   Примеры: политические движения, творческие объединения граждан, секты и т.д.

Чтобы было легче запомнить информацию, рекомендуем воспользоваться таблицей: 

Признаки социальных институтов

Социальные институты, как правило, преследуют одну цель — поддержание стабильности в обществе и его развитие. Признаки социальных институтов соответствуют следующим особенным характеристикам:

• Являются способом взаимодействия людей.

Например, в таком институте, как семья, непосредственно осуществляется общение, обмен ценностями, выработка общих для всех членов семьи правил поведения, совместное решение проблем. 

• Удовлетворяют потребности людей и общества. 

Например, такой институт, как государство, удовлетворяет потребности граждан в безопасности и общественном порядке.

• Историчны, то есть институты формируются на протяжении десятилетий, а то и тысячелетий в процессе развития общества.

Например, такой институт, как религия, берет свое начало еще в каменном веке.

• Включают в себя стандарты и образцы поведения, символы и знаки. 

Например, в таком институте, как брак, символом является обручальное кольцо.

• Используют санкции и стимулы для регулирования отношений.

Например, такой институт, как государство, использует законы, в которых прописаны меры юридической ответственности (наказания) для правонарушителей, для того чтобы регулировать жизнь общества и поддерживать в нем порядок и стабильность.

Давайте для наглядности рассмотрим признаки социальных институтов на примере следующих основных: семья, государство, религия. 

Семья как социальный институт 

Семья — это социальный институт, который появился одним из самых первых. Несколько человек вместе ведут хозяйство и воспитывают детей — именно такой способ взаимодействия удовлетворяет потребность людей в психологической поддержке, общении и любви.

Институт семьи не возник в один момент, а создавался на протяжении долгого времени. Скажем, в первобытном обществе люди не делились на пары, а существовали большими родоплеменными группами. Однако постепенно в обществе стали образовываться устойчивые пары, которые начали жить обособленно и воспитывать своих детей. Можем смело сделать вывод, что семья, как социальный институт, исторична.

Семья существует несколько тысяч лет и обладает большой устойчивостью, то есть главные признаки семьи, такие как совместное проживание и ведение хозяйства, остаются прежними на протяжении длительного времени, даже когда появляются новые более современные разновидности семьи: демократические, равноправные.

Примером семьи как социального института будет семья героев из мультфильма «Суперсемейка». Они прекрасно взаимодействуют друг с другом, не только решая семейные проблемы, но и успевая заниматься супергеройскими делами. Также в их семье царит атмосфера поддержки и понимания, что способствует удовлетворению потребности в любви и заботе.

Религия как социальный институт

Религия также появилась давно и основана на вере людей в божественные или сверхъестественные силы. В вере люди находят смысл жизни, она помогает преодолеть чувства страха и одиночества — так религия удовлетворяет потребности людей. 

Если в государстве главным законом будет конституция, то в религии закон — это священные книги (Библия, Коран и другие). Символами в религии выступают различные знаки. Например, в христианстве — это крест, а в исламе — звезда и полумесяц.

Как появляются социальные институты? Как мы уже выяснили, любой социальный институт обладает такой характеристикой, как историчность. Это значит, что учреждение или организация формируется на протяжении веков и даже тысячелетий. Но как появляются социальные институты, и откуда они берут свое начало? Дело в том, что появление любого социального института является признаком формирования того или иного вида социальной деятельности или проявления какой-либо потребности в обществе. Например, появление религии как социального института явно демонстрирует начало религиозной деятельности в обществе. То есть среди людей зарождается вера в сверхъестественные силы. Кроме того, появление такого социального института, как религия, свидетельствует о зарождении определенных потребностей в религии. Религия помогает справиться с переживаниями, выносить тяжелые условия жизни, дает надежду на светлое будущее и даже успокаивает людей. Так, сначала в обществе появляется потребность в чем-либо или же определенный вид деятельности, а далее, на основе этой потребности или деятельности создается учреждение или организация, которые могли бы обеспечить удовлетворение этих потребностей и выполнение деятельности.

Государство как социальный институт

Социальный институт государства представляет собой особый способ взаимодействия тысяч и миллионов граждан. Государство имеет власть, способно издавать законы и приводить их в исполнение, а граждане должны подчиняться этим законам. Государство устанавливает порядок, чтобы люди не волновались за свою жизнь или здоровье и могли спокойно заниматься семьей и работой.

Таким образом, государство удовлетворяет потребность людей в безопасности, порядке и стабильности.

Задания на выбор правильных суждений – одни из самых сложных для учащихся, ведь в них весьма легко запутаться. По теме Социальные институты подобное задание может встретиться в №8 на ЕГЭ. Чтобы быть готовыми к любому заданию по представленной теме, предлагаем вместе решить аналогичное упражнение.

Задание. Необходимо выбрать правильные суждения о социальных институтах:

1) Социальный институт представляет собой исторически сложившуюся устойчивую форму организации деятельности людей, которая регулирует их взаимодействие и удовлетворяет те или иные потребности общества.
2) Вторичные социальные институты удовлетворяют фундаментальные потребности общества.
3) К основным социальным институтам относят семью, государство, религию.
4) К политическим институтам общества традиционно относят деньги и магазины.
5) Социальные институты не применяют санкции и стимулы для регулирования отношений в обществе.

Решение.

Верными ответами будут пункты 1 и 3. 

В первом пункте прописано, что социальный институт представляет собой исторически сложившуюся устойчивую форму организации деятельности людей, которая регулирует их взаимодействие и удовлетворяет те или иные потребности общества — верно, ведь это определение термина «социальный институт», с которым мы уже знакомились в начале статьи.

Третий пункт гласит, что к основным социальным институтам относят семью, государство, религию — верно, это очень важные институты для общества, так как удовлетворяют самые базовые потребности людей.

Неверными ответами будут пункты 2, 4 и 5. 

Во втором пункте сказано, что вторичные социальные институты удовлетворяют фундаментальные потребности общества – неверно, так как именно первичные социальные институты удовлетворяют фундаментальные потребности общества, а вторичные — удовлетворяют второстепенные нужды людей. 

Четвертый пункт гласит, что политическим институтам общества традиционно относят деньги и магазины — неверно, ведь деньги и магазины – это социальные институты, входящие в экономическую сферу жизни общества.

И, наконец, в пятом пункте прописано, что социальные институты не применяют санкции и стимулы для регулирования отношений в обществе — неверно, наоборот, социальные институты применяют санкции и стимулы для регулирования отношений в обществе. Например, государство вправе применить по отношению к гражданину, нарушившему закон, санкцию в виде наказания за правонарушение.

Ответ: 13

Есть еще один очень важный вопрос, на который мы еще не дали ответа: а зачем нужны социальные институты?

На этот вопрос ответим, рассмотрев функции социальных институтов.

Функции социальных институтов

Если пофантазировать и представить, что любой социальный институт – это современный человек, то ему точно будет присуще такое качество, как многозадачность. Многозадачность – это возможность человека выполнять сразу несколько различных дел и легко переключаться между ними. Так и любой социальный институт выполняет сразу много важных функций. Рассмотрим их далее.

• Регулирование поведения людей.

Обеспечивает регулирование взаимоотношений между членами общества путем выработки образцов и шаблонов поведения.

Например, в семье мы с самого детства учимся правильному поведению в обществе: следует уважительно относиться к старшим, быть вежливым, не обижать людей слабее и младше себя.

• Интегративная функция. 

Означает процесс объединения и взаимодействия членов общества, формирование новых социальных групп их сплоченности.

Например, брак объединяет двух любящих друг друга людей, тем самым формируя новую ячейку общества — семью. 

• Социализирующая функция.

Под социализирующей функцией понимается процесс включения человека в жизнь общества, так сказать, помощь человеку в «обустройстве» и жизни в обществе, приобщение к ценностям, ролям в данном обществе.

Например, семья помогает ребенку быстрее адаптироваться к жизни. Здесь же и происходит первичная социализация человека, за счет соблюдения определенных правил поведения и контакта с другими людьми.

Почему в школе оценки на самом деле не так важны, как принято считать? С самых первых лет обучения в школе главной мотивацией для большинства учеников являются оценки. Неудивительно, ведь получить пятерку за контрольную всегда весьма приятно, чего не скажешь о ситуации, когда напротив твоей фамилии стоит отметка «неудовлетворительно». И, безусловно, оценки в школе нужны, они действительно способны оценивать уровень подготовки обучающегося по той или иной теме. Но так ли они важны для формирования личности человека? Давайте постараемся разобраться в этом вопросе. На самом деле, школа — это не только образовательное учреждение, дающее знание и оценивающее их. Это также важнейший социальный институт, который помогает ребенку взаимодействовать, контактировать с другими людьми — сверстниками и взрослым поколением. Школа способствует внутреннему развитию ребенка: именно здесь дети продолжают адаптацию к жизни, формируют систему ценностей. Получается, что в школе весьма важно получить реальные знания о мире и обществе, найти друзей, научиться общаться с разными возрастными категориями, сформировать свои ценности. Именно по этой причине оценки не должны являться единственной причиной для посещения школы.

• Создание правил и норм поведения.

Для поддержания стабильности и порядка в обществе необходимо создавать нормы и правила поведения, которым будут следовать все члены общества. Институты как раз и занимаются тем, что формируют, распространяют и защищают эти правила и нормы.

Например, такой социальный институт, как государство, принял Конституцию, общеобязательный главный закон, которому обязаны следовать все люди, находящиеся на территории государства. 

Надеемся, нам удалось показать вам, что любой социальный институт действительно должен крайне много и плодотворно трудиться, чтобы объединение людей было таким, каким мы его привыкли видеть. На плечах социальных институтов большая ответственность, которая заключается в обеспечении благополучия и процветания общества. Хочет, не хочет — а быть многозадачным социальному институту все равно приходится!

Дисфункции социальных институтов

Мы уже узнали многое о том, что такое социальный институт, что для него характерно и как он работает. Однако, как и у любого другого механизма, в работе социальных институтов не все всегда идет гладко. Случается, что действие социальных институтов не только не приносит пользы обществу, но, наоборот, – несет вред. Функционирование социального института нарушается, а задачи – деформируются. Это явление называется дисфункцией социальных институтов. 

Дисфункция социального института — это ситуация, при которой главные функции социального института не реализуются, появляются скрытые функции, которые приобретают негативный характер и препятствуют выполнению функций другими социальными институтами. 

Главным признаком дисфункции социального института является падение его престижа и авторитетности в обществе.

Например, в небезызвестном фильме «Один дома» 8-летнего мальчика Кевина родители, собираясь в отпуск на новогодние каникулы, забывают дома. Он вынужден находиться один в своем большом доме, защищаясь от грабителей. Несмотря на то что Кевин отлично справился с защитой дома от злоумышленников, данная ситуация не является нормой для взаимоотношений в семье. На этом примере можно видеть нарушение семьей, как социальным институтом, функции опеки и функции интеграции. На примере этого фильма можно почувствовать, как падает авторитет семьи Кевина, у зрителя может даже сформироваться негативное отношение к такому поступку. 

Деятельность любого социального института (школа, религия, государство и др.) считается функционирующей и нормальной, если она способствует сохранению стабильности и интеграции общества. Она становится дисфункциональной, если работает не на сохранение общества, а на его разрушение.

Например, давайте представим ситуацию, если в школах ученикам перестанут давать знания. Что, если перестанут задавать домашнее задание, спрашивать учебный материал на уроках, давать проверочные и контрольные работы? Н-е-е-е-т, это не мечта, как могут подумать некоторые! Это настоящее нарушение функции школы как социального института, ведь ее задача, прежде всего, в обучении и воспитании подрастающих детей и подростков. 

Таким образом, дисфункция любого социального института — это негативное явление, которое способно дезорганизовать общество и нарушить нормальное его функционирование. Даже несмотря на то, что не всегда хочется писать контрольные работы, выполнять домашнее задание или не всегда получается контролировать всех членов семьи, выполнение социальным институтом своих задач является необходимым и важным для общества. 

Как здорово, что сегодня нам удалось на конкретных примерах освоить такую сложную для многих тему! Теперь у вас есть и другое понимание слова «институт», гораздо более важное и нужное для жизни в обществе, чем просто высшее учебное заведение (хотя, конечно же, мы ни капельки не принижаем значение институтов и университетов, куда вы, безусловно, сможете легко поступить, сдав ЕГЭ по обществознанию на сотку).

Фактчек 

• Социальный институт — это один из элементов строения общества, а также исторически сложившаяся устойчивая форма организации деятельности людей, которая регулирует их взаимодействие и удовлетворяет те или иные человеческие потребности. 
• В соответствии со сферами общественной жизни можно выделить четыре основные группы институтов: экономические, политические, социальные и духовные.  
• Признаки социальных институтов: являются способом взаимодействия людей; удовлетворяют потребности людей и общества; историчны; включают в себя стандарты и образцы поведения, символы и знаки; используют санкции и стимулы для регулирования отношений.
• Функции социальных институтов: интегративная, социализирующая, создание правил и норм поведения, регулирование поведения людей и т.д.

Проверь себя

Задание 1.
К институтам социальной сферы не относится:

1. нация
2. сословия 
3. семья 
4. производство 

Задание 2.
Выберите институты, относящиеся к экономической сфере: 

1. СМИ
2. банки
3. заводы
4. фирмы
5. ЗАГС 

Задание 3.
Выберите верные суждения об особенностях социальных институтов:

1. Социальные институты являются устойчивой формой организации деятельности людей. 
2. Социальные институты не участвуют в социализации личности.
3. Одной из функций социальных институтов является осуществление денежной эмиссии.
4. Деятельность социальных институтов направлена на удовлетворение потребностей людей. 

Задание 4.
Выберите верные суждения о социальных институтах: 

1. Социальные институты разграничиваются в соответствии с их принадлежностью к сферам общества.
2. Социальные институты оформляют наследственные права.
3. Социальные институты формируют научную картину мира у людей.
4. Социальные институты используют санкции для регулирования общественных отношений. 

Задание 5.
Выберите верные суждения о неформальных социальных институтах:

1. В неформальных социальных институтах присутствуют формально закрепленные правила и нормы.
2. Неформальные социальные институты официально не определены и не закреплены в законах.
3. Неформальные социальные институты устойчивы и не подвержены возникновению противоречий.
4. К неформальным социальным институтам можно отнести творческие объединения граждан.
5. Неформальные социальные институты поддерживаются силой государства.  

Ответы: 1. — 4; 2. — 2, 3, 4; 3. — 1, 4; 4. — 1, 4; 5. — 2, 4.