к списку статей 
Привет! Я Дарья Львова, готовлю к ОГЭ по истории в онлайн-школе «Умскул»!
Хочешь разобраться с заданиями №4 и 5 и получить за них максимальный балл на ОГЭ? После моего гайда эти вопросы уже не будут такими сложными!
В чём суть заданий №4 и 5
Чтобы решить эти задания, нужно:
- знать даты и термины;
- уметь сопоставлять даты и события с периодами истории.
Будет очень полезно выстроить в голове чёткое понимание исторического процесса. Нужно запомнить порядок правителей и даты правления и привязать к ним главные события этого периода. Например, важно уметь определять, какие реформы и войны связаны с каждым князем, царём и императором.
В обоих номерах ты увидишь список из пяти пунктов. Однако есть важное отличие: в №4 мы выбираем два подходящих пункта, а в №5 — один лишний.
Специфика заданий
Итак, в задании №4 мы видим пять вариантов ответа. Нужно внимательно прочитать условие, к которому должны подходить пункты, и выбрать два верных.
Пример вопроса: «Что из этого произошло в период правления Ивана Грозного?».
В этом задании всегда будет 2 верных ответа. Если отметишь два верных пункта, получишь 2 балла из 37 возможных; если ошибёшься в чём-то одном — 1 балл; если ответ неверный, получишь 0 баллов.
Задание №5 — другая история. Здесь всего один верный ответ, и оценивается задание одним баллом. В №5 мы ищем лишнее: то, что не подходит под условие.
Пример: «Какое из этих событий НЕ происходило в период правления Петра I?».
Специфика заданий в том, что нужно хорошо знать даты и термины, уметь сопоставлять события и процессы.
Типы задания №4: что надо выучить
Есть несколько типов этого номера. Рассмотрим их.
- Задание на сопоставление процесса и его черт.
Вот пример:
Здесь недостаточно просто выучить даты. Тебе нужно понимать общую характеристику периода — например, знать, какими чертами обладает культура определённого времени.
Запомни: в задании часто спрашивают черты экономики определённого периода. Не забывай про неё! Есть мнение, что экономику учить не нужно, но она тоже попадается на экзамене. Обрати на это внимание и старайся учить черты разных периодов в разных сферах.
- Задание на сопоставление периода правления и событий.
Этот вид попроще. Умение сопоставить период и события — один из базовых навыков. Тебе обязательно нужно запомнить даты правлений: что при каком князе или царе происходило. Вот пример задания:
- Сопоставление войны и сражений.
К примеру, может попасться такой вопрос: «Какие сражения произошли в рамках Северной войны?» В задании всегда ищем две верные цифры и вспоминаем нужные события.
- Сопоставление реформы и её положений.
Один из самых непростых видов задания. Для его выполнения нужно знать историю более узко, детально. То есть не просто помнить, что при Николае II была проведена аграрная реформа Столыпина, но и понимать, в чём она заключалась. Нам нужно выбрать два направления реформы в предложенном задании. Здесь важно уметь сравнить тонкости и детали.
- Сопоставлений событий и его участников.
В номере также могут попасться исторические персонажи и общественные или политические деятели. Это важно: обычно ребята забывают выучить современников правителей, и это ошибка. Ведь про них могут спросить как в №4, так и в №5.
Пример такого задания:
- Сопоставление процесса и городов.
Да, такое тоже может быть. Чаще всего спрашивают, какие города или земли в каких событиях задействованы. Смотри пример задания:
Типы задания №5: как решать
Здесь всё чуть проще. Все типы заданий схожи между собой. Единственное, в задании №5 задают вопрос либо про век, либо про период правления.
К примеру, в этом задании нужно найти лишний термин:
Запомни! В отличие от №4, здесь всегда будет один ответ. Это правило поможет не сомневаться на экзамене. Ведь бывает, что ты читаешь задание и думаешь, что подходит два ответа. В пятом задании такого быть не может.
Это задание более узкое. По веку событие определять проще ,чем по конкретному периоду правления. Поэтому тебе обязательно надо запомнить дату правления каждой личности и связать все события с тем правителем, при котором они произошли.
Важно! В пятом задании не будет такого разнообразия вариантов ответа, как в №4. Если в №4 могут быть города, имена, события, то здесь — нет. В задании №5 будут только термины. Это явления или названия каких-то объектов, существовавших в истории.
В чём разница между этими заданиями
У №4 и 5 много общего. Они похожи визуально, но имеют и важные различия.
- В четвёртом задании всегда будет два варианта ответа, а в пятом — один.
- Четвёртое задание может быть очень разнообразным по своим типам, а пятое — более однообразное.
- В задании №4 требуется знание общих исторических событий, а в №5 — детальное знание периодов.
Вывод такой: очень важно учить термины для ОГЭ по истории. Если хочешь, можешь самостоятельно их разобрать — советуем использовать исторический словарь Орлова.
Но если тебе нужна помощь с изучением терминов, присоединяйся к курсам онлайн-школы «Умскул». Там мы разберём все понятия, которые встретятся в заданиях №4 и 5. Записывайся на бесплатную консультацию, чтобы узнать больше:
