к списку статей 
Если это твой муд подготовки по русскому и математике, сейчас всё пофиксим.
Лови подробный гайд, чтобы:
- решать са-а-амые провальные задания на изи;
- забирать сотки на ЕГЭ.
Разберём частые ошибки и расскажем, как решать 👇
Русский язык
Задание 12
Правописание личных окончаний глаголов и суффиксов причастий, деепричастий
Базовый уровень сложности
Средний процент выполнения: 40
Пример задания:
Откуда ошибки:
- Неумение определять спряжение глагола.
- Незнание инфинитивных суффиксов.
- Незнание глаголов-исключений.
- Неумение работать с глагольными формами (например, с причастиями) по аналогии с глаголами.
Что делать:
- Понять, что такое орфограмма, морфема, корень, суффикс, окончание, ударные и безударные позиции гласных, спряжение глагола, грамматическая категория времени, инфинитив, залог причастия.
- Научиться определять спряжение глагола.
- Выучить глаголы-исключения и инфинитивные суффиксы в глаголах типа «таять», «клеить», «выздороветь».
- Научиться соотносить причастие с глаголом, от которого оно образовано.
Задание 16
Знаки препинания в предложении с однородными членами. Знаки препинания в сложном предложении
Базовый уровень сложности
Средний процент выполнения: 45
Пример задания:
Откуда ошибки:
- Неумение работать с информацией, а именно воспринимать её, структурировать и расставлять правильные смысловые акценты.
- Неумение проводить синтаксический анализ.
Что делать:
- Больше читать и писать.
- Регулярно тренировать синтаксический анализ.
Задание 23
Информативность текста. Виды информации в тексте
Базовый уровень сложности
Средний процент выполнения: 46
Пример задания:
Откуда ошибки:
- Невнимательность к формулировке задания.
- Неумение анализировать текст с точки зрения содержания и логико-смысловых связей.
- Неумение сравнивать и анализировать, работать с фактами (сопоставлять их, выявлять недостоверную информацию, находить логическое несоответствие, выявлять двусмысленность).
Что делать:
- Разобраться в функционально-смысловых типах речи (повествовании, описании, рассуждении и их комбинациях).
- Регулярно анализировать тексты с точки зрения причинно-следственных связей и хронологии событий.
- Использовать алгоритм ниже.
Алгоритм выполнения задания №23:
1. Внимательно прочитай формулировку задания. В качестве ответов необходимо выбрать верные или ошибочные утверждения. Чтобы не перепутать ответы, отмечай верные знаком +, а неверные — знаком −.
2. Обращай внимание и на сами утверждения, особенно на глаголы «представлено» и «содержит». «Представлено» значит, что в предложенном фрагменте указанный функционально-смысловой тип речи представлен целиком, полностью. «Содержит» значит, что в предложенном фрагменте есть элементы указанного функционально-смыслового типа речи, но не во всех предложениях фрагмента.
3. Для разграничения повествования, рассуждения и описания используй следующую теорию:
- Повествование можно представить несколькими картинами подряд, в которых происходит смена событий, то есть наблюдается так называемый событийный ряд.
- Описание можно представить одной картиной (подобно художнику, можно изобразить, как падают листья, показать цвета и т. д.).
- Рассуждение нельзя представить в виде картины или последовательности картин.
4. Впиши цифры в бланк ответов — не забудь при этом свериться с формулировкой задания. Не пропускай этот этап. По статистике, многие экзаменуемые, верно выполнив само задание, неправильно записывают ответ в бланк: нужно отметить ошибочные номера утверждений, а по привычке указывают верные.
Математика
Задание 14
Геометрическая задача (стереометрия)
Задание повышенного уровня сложности с развёрнутым ответом
Средний процент выполнения: менее 5
Пример задания:
Откуда ошибки: неумение решать двух-, трёх-, четырёхходовые стереометрические задачи и проводить доказательство стереометрических утверждений.
Что делать:
- Научиться решать такие задачи геометрическими и аналитическими методами.
- Научиться проводить доказательство от противного.
Задание 18
Уравнение с параметром
Задание высокого уровня сложности с развёрнутым ответом
Средний процент выполнения: 5
Пример задания:
Откуда ошибки: неумение работать с функциями.
Что делать: проработать материал по простейшим функциям и плавно перейти к более сложным случаям.
Задание 17
Геометрическая задача (планиметрия)
Задание повышенного уровня сложности с развёрнутым ответом
Средний процент выполнения: менее 10
Пример задания:
Откуда ошибки: неумение решать многоходовые задачи.
Что делать: научиться рассуждать и выстраивать доказательство.
Ну что, погнали тренироваться и забирать баллы мечты?
Кстати, эффективнее всего это можно сделать на нашем Основном курсе. Присоединяйся, чтобы:
- готовиться по программе, одобренной методистами и экспертами;
- гарантированно получить 80+ баллов на ЕГЭ (иначе — вернём деньги);
- забрать место на потоке со скидкой до 15%.
Присоединяйся, будет много полезного!
