Типичные ошибки ЕГЭ по литературе

Литература — самый субъективный экзамен, результаты которого во многом зависят от проверяющих экспертов и убедительности позиции выпускника. Для нее сложно привести однозначно правильный ответ, а вот типичные ошибки ЕГЭ по литературе сформулировать можно.

Путаница в деталях

Для сдачи предмета необходимо знать произведения из кодификатора в деталях: имена героев, сюжетные повороты, символику и технические характеристики (жанр, род и пр.). Также требуется обратить внимание на терминологию и различия между конкретными литературными явлениями. Путаница во всех этих нюансах может стать причиной ошибки ЕГЭ по литературе.

Ошибки сопоставления

Задания с развернутым ответом на сопоставление является одним из самых сложных для выпускников. Проблема здесь кроется в неумении проводить аналогии по заданному критерию: тема, лейтмотив, образ персонажа и пр. При подготовке стоит учесть ошибки ЕГЭ по литературе прошлых лет и заранее группировать произведения по определенным признакам: выделять стихотворения на одну тему разных авторов; помечать рассказы, в которых раскрывается герой одного типа (например, маленький человек) и пр. Это поможет научиться проводить аналогии и цепь сравнений.

Также в задании важно помнить, что сопоставление — это приведение и сходств, и различий. Если же тема требует назвать только сходства или только различия, то выполнять нужно будет именно это задание.

Типичные ошибки в определении стихотворного размера

Ошибки ЕГЭ по литературе, связанные с заданиями по лирическим произведениям, почти всегда допускаются в определении стихотворного размера. На экзамене от выпускников не требуется знать количество стоп, пиррихии, спондеи и пр. Достаточно запомнить пять основных стихотворных размеров:

1. Хорей — двусложный размер, то есть ударение повторяется через одну гласную. Он отличается тем, что первая гласная ударная и это повторяется каждые две гласные: /_/_/_… (/ — ударение, _ — безударная).
2. Ямб — двусложный размер, значит, чередование будет таким же. Единственное, теперь под ударением вторая гласная: _/_/_/_/…
3. Дактиль — трехсложный размер, то есть ударение повторяется через две гласных, падает на первую: /_ _/_ _/_ _…
4. Амфибрахий — трехсложный размер, ударение на вторую: _/_ _/_ _/_…
5. Анапест — трехсложный размер, ударение на третью: _ _/_ _/_ _/…

Ошибки при написании сочинения

Многие ошибки ЕГЭ по литературе связаны с №16 — большим сочинением на одну из пяти тем. В отличии от других ответов, здесь должна быть четкая композиция и логика развития мысли, так как задание позиционируется не как развернутый ответ, а как полноценное сочинение.

Ошибки раскрытия темы в сочинении

Раскрытие темы — важный критерий сочинения, от которого зависит, будет ли оно проверяться по критериям дальше или нет. Для получения максимального балла необходимо раскрыть выбранную тему с нескольких сторон (два-три аспекта), наиболее полно отображая каждый из аспектов. Ошибки ЕГЭ по литературе, связанные с раскрытием темы, касаются в основном ухода от поставленной задачи (например, вместо любовной лирики поэта характеризуется вся его лирика или стихотворения гражданской тематики), поверхностного рассмотрения (отсутствие пояснений, глубинного анализа с толкованием символов, причин, следствий и пр.), одностороннего раскрытия (например, из всех взаимоотношений поэта и публики выбирается только мотив изгнания).

Пересказ вместо анализа произведения

Аргументация в сочинении не должна ограничиваться исключительно цитатами и пересказом важных эпизодов. Необходимо также показать, как эти эпизоды соотносятся с темой, какой ее аспект и как раскрывают, какое место занимают в общем литературном контексте и какие средства выразительности, технические характеристики позволяют этого достичь.

Плохая композиция текста

Чтобы не допустить распространенной ошибки ЕГЭ по литературе, важно запомнить, что основная часть сочинения всегда больше заключения и вступления. Если это не так, логика текста нарушается, а выпускник теряет заветные баллы.

Также стоит обратить внимание на деление на абзацы: один абзац — одна завершенная мысль, она не должна прерываться. Все сочинение должно представлять собой единое связное полотно: стоит последовательно переходить от одного к другому, а не скакать с мысли на мысль.

Таким образом, ЕГЭ по литературе — это все же экзамен с четкими критериями, а не свободой творчества. Именно этот нюанс и поможет выпускникам набрать максимальный балл, если они приложат достаточно усилий для подготовки и смогут разобрать самые распространенные ошибки ЕГЭ по литературе.