к списку статей Как угодить проверяющему на ЕГЭ: важен ли почерк и как аргументировать решение
Самая сложная часть любого экзамена — это задания с развернутым ответом и сочинения. При их проверке во многом играет роль субъективный фактор: насколько лоялен эксперт, убедительны ли приведенные аргументы ЕГЭ, а иногда даже разборчив ли почерк. Так как же угодить проверяющему и получить высший балл?
Эксперт ЕГЭ – кто он и как ему понравиться?
Эксперт — это человек, проработавший большое время в школе и прошедший квалификационную аттестацию. Именно на его плечи ложится проверка работ второй части — развернутых ответов, включающих аргументы ЕГЭ, сочинения, задачи, факты и пр.
Одну работу независимо друг от друга проверяют два эксперта, при существенном расхождении в результате может подключиться третий. И задача сдающего экзамен написать такие аргументы ЕГЭ, чтобы любой проверяющий поставил максимальный балл за задание.
Этого можно достичь благодаря знаниям предмета и умении понятно излагать мысли. Большинство учеников работает все время подготовки исключительно над первым, забывая про второй пункт. Такой подход не принесет результата. Какой смысл имеют аргументы ЕГЭ в сочинении на русском, если из-за формулировки выпускник называет тему, а не проблему? Будет ли полезно доказательство изначально неверно сформулированного допущения или пропуск «всем очевидных» действий? Все это лишает заветных баллов. Поэтому одно из главных правил на экзамене: все должно быть понятно, доступно и расписано.
Проблема плохого почерка на ЕГЭ
Иногда работа становится трудной для восприятия не из-за грязного рисунка или странных формулировок, а именно из-за почерка. Любые аргументы ЕГЭ потеряют смысл, если не будут прочитаны.
Эксперты — это учителя с огромным стажем, поэтому их действительно сложно удивить: они видели и проверяли множество работ с самыми разными почерками. Однако в период экзамена перед ними стоит колоссальная задача — проверить за пару дней несколько тысяч работ. Через одного человека за сутки может пройти около сотни решений второй части! И если на первых работах он еще может испытывать энтузиазм, разбирая аргументы ЕГЭ, то к пятидесятой останется только усталость, глаз замылится и разобраться в дебрях корявого почерка не выйдет при всем желании. В таком случае ученик рискует потерять баллы за определенные задания или даже за всю вторую часть, если почерк не сможет понять и второй проверяющий. Особенно критично это в гуманитарных предметах, в которых акцент делается не на вычисления и рисунки, а на сочинения и аргументы ЕГЭ.
Как эффективно аргументировать решение на ЕГЭ
Аргументы ЕГЭ — это умение преподнести теорию так, чтобы она доказывала выдвинутый тезис. С этой целью, в зависимости от предмета, используют изображения, логический ряд или анализ.
- Изображение.
Рисунки используются чаще всего в технических предметах, чтобы наглядно показать решение задач (например, направление силы или пересечение прямых в точке). Чтобы изображения как аргументы ЕГЭ были максимально убедительными, необходимо помнить, что они должны быть «чистыми» (то есть на них все должно быть хорошо видно, линии не должны сливаться в одну) и наглядными (то есть стороны не должны налегать друг на друга, фигуры должны быть показаны объемно, если это требуется, направления указаны верно).
- Логический ряд.
Аргументы ЕГЭ в задачах на доказательство и некоторых других видах заданий представляют собой последовательный ряд действий, выполнение которых приводит к подтверждению или опровержению определенного тезиса. При таком виде аргументации важно помнить, что каждое следующее действие должно быть обосновано (вытекать из предыдущего или поясняться в скобках) и раскрыто, не должно быть лишних действий.
- Анализ.
Этот метод характерен для гуманитарных предметов, аргументы ЕГЭ в которых применяются в сочинениях или используются для доказательства спорного утверждения. Здесь требуется проанализировать какой-то отрывок или факт, чтобы выявить его связь с темой. Для этого нужно ответить на вопросы: как отрывок/факт раскрывает тему? действительно ли в них говорится об одном и том же? Здесь важно не подменять причинно-следственные связи фактов или авторскую задумку, иначе может получиться так, что Вторая мировая война началась из-за опричнины, а в цитате о любви говорится о необходимости соления борща.
Субъективный фактор действительно много значит в вопросе проверки второй части. Однако уважение, проявленное в корректных формулировках и разборчивом почерке, всегда принесет плоды. Если натренироваться писать красиво и понятно, ни один даже самый строгий эксперт не отнимет заслуженных баллов.
